综合素质评价招生：低分上名校的高考特殊渠道？2026年教育部新规全面解析

哎，各位好呀！我呢，是梅长苏，每一篇文章都会针对大家的一个问题去解决，在这篇文章里，我们要探讨一下，有那么一条高考特殊类型的招生渠道，它叫做综合素质评价招生，是关于能低分上名校的情况 。 #

教育部于11月3日发布了《关于做好2026年普通高等学校部分特殊类型招生工作的通知》，此通知首次针对综合评价招生工作展开了系统性规范。 #

2007年，中南大学首先开展试点全面评估之招生，按照高考所得分数以及学校统一进行的综合测试算出的分数来实施录取 。 #

2011年，浙江省开展了学业水平考试，开展了综合素质评价，开展了统一高考“三位一体”综合评价招生，如今，“三位一体”综合评价招生，已覆盖浙江省内几十所高校，浙江大学2025年“三位一体”综合评价招生计划高达1050人，约占本科生录取总人数的16% 。

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于强基计划展开实行以前，北京大学，清华大学在浙江省的多数招生计划也是投放至“三位一体”这一方面的综合评价招生里。

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当下，国内大概有百所高校开展综合评价招生，这主要集中于浙江、上海、山东、江苏、广东、北京等省份。教育部提出要求，相关省级教育行政部门针对属地之内的试点高校综合评价招生专业予以审核备案。要严格把控综合评价招生规模，当下阶段原则上不扩充试点高校范围以及招生规模。相关省级教育行政部门，需构建试点成效评估机制，对于选拔培养质量不高的试点高校，及时加以调整并使其退出。 #

仅面向本省进行招生的高校，是实施综合评价招生的绝大多数高校，而面向全国多地区开展综合评价招生的高校，仅仅只有10余所，在这其中，有南方科技大学、北京外国语大学、上海纽约大学、上海科技大学、深圳北理莫斯科大学、昆山杜克大学等名校这样的院校，是面向河南省进行综合评价招生的。 #

考生而言，高校综合评价招生的录取门槛，相较于高考统招是低的，这对于那些综合素质优秀然而高考发挥欠佳的考生来讲，确实是一项利好。

高校综合评价招生，作为一种招生形式，存在了18年，这种招生方式，把考生的统一高考成绩、高中学业水平考试成绩、高校自主测试成绩等，按比例合成综合成绩来录取，给予了高校一定的招生自主权，对打破“一考定终身”现象有益处。 #

对于一部分学生而言，这确实算是一个机会，然而却并非是大多数考生所能享受到的‘福利’，原因在于，其一，进行综评的招生学校数量有限，并且招生计划同样有限；其二，综合评价招生的降分幅度并没有达到那么大的程度，通常是在20分左右。 #

身为高考生家长呀，学习成绩方面我们得予以关心呢，“既看分又看人”这样一种新的评价模式，它适不适合自家孩子，这一点我们更得去关注呀。 #

请问，什么样子的小孩，是适配综合评价招生的呢，2026年的时候，综合评价招生又有着什么样的全新变化呢 ？

下面我会针对您，去详尽阐释综合素质评价招生的全新政策，协助您给孩子谋划一条更为广阔的升学途径。 #

首先我来说什么是综合素质评价招生？ #

高考改革里重要的举措是综合评价招生，它运用的录取方式是多元化的，这种方式为“高考成绩+综合素质评价+高校考核”。

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在录取成绩这块儿，各省以及各高校所规定的比例不是统一的，在浙江省那厢，部分高校把高考成绩、校测成绩跟高中学考成绩的占比设成85%、10%、5%，大部分学校将这三者的比例弄成60%、30%、10%，另外有的设置成60%、25%、15%。在山东省这里，高校只计算高考与校测成绩，比例通常是85%、15%、总而言之，越是高水平大学，高考成绩的占比越是高，就像浙江大学、山东大学都要求高考成绩占85%是这样的。 #

强基计划的招生专业为基础学科，综合评价招生的专业与之相比，‘更加均衡’，该招生专业大多是热门学科，侧重高校特色专业，通常是高校特色显著、优势突出或者国家紧缺急需的专业，这表明通过综合评价招生，孩子有更多机会进入学校王牌专业或符合国家战略发展需求的专业。 #

今年11月3日教育部发布了《关于做好2026年普通高等学校部分特殊类型招生工作的通知》，在这个通知里明确指出一点，就是要进一步去优化完善试点定位，要安排那些国家和区域发展急需紧缺的专业，还要安排高校优势特色发展的“冷门绝学”专业以及一流学科专业来开展招生，这样做将会明显提升综合评价招生的指向性。 ，。 #

今年，有关综合评价招生报考条件，再次一次首度得以完善以及规范，在此之前，存在部分高校，就连列出了34个社会性竞赛名单，还要求考生必须获得省级三等奖以上等级奖项北京市中学生综合素质评价平台，与之相较而言，强基计划仅仅只允许5门奥赛获奖考生破格入围。

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11月3日，教育部发布了《关于做好2026年普通高等学校部分特殊类型招生工作的通知》，其中明确指出留学之路，试点高校能够通过省级教育行政部门获取考生综合素质档案，原则上不可以要求考生提供额外的报名材料。试点高校原则上在高考之后组织开展考核测试，精心去制定考核评价办法，加强对学生关键能力、学科素养以及思维品质的考查，淡化学科竞赛导向。 #

这表明家长们没必要在自己过度焦虑急需采取措施时盲目地去寻求各种办法，耗费大量钱财去参与那些毫无价值可言的竞赛或者活动。以考生以及家长的利益作为出发点来看，不会有转机没有出路走向终结的那种路，是必须要谨慎地去进行选择的。

哪种内容是被包含在综合素质评价里的呢？高校在采用综合素质评价这种招生方式时，不会只是单单去看高考分数了，而是会对学生的思想品德，进行全面考察的，还会考察学业水平，以及身心健康方面，艺术素养方面，劳动与社会实践等多个不同维度。这种模式的目的在于选拔出，那些不只是会考试的学生，并且是能够全面发展的，具备创新的精神以及实践能力的优秀学生。 #

根据各省政策，综合素质评价主要涵盖以下六个方面： #

思想品德方面，着重考查学生参与党团相关活动，及其所参与社团活动，还有公益劳动以及志愿服务等的次数情况，以及持续的时长设定 。

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学业水平，并非单纯只是考试成绩，它还涵盖了研究性学习以及创新成果等方面，尤其着重于优势学科的学习状况。 #

身心健康包含，《国家学生体质健康标准》的测试结果，体育运动里面擅长的项目，面对困难以及挫折时的表现等等 。

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劳动素养：考察学生的劳动观念、能力与精神。

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社会实践，有哪些方面呢，是参与实践活动所经历的次数，以及持续的时间长度，还有所形成的作品，以及调查报告等等 。

由这可以看出，综合素质评价并非是临近要进行评价时才匆忙准备就能达成的，而是需要从高一开始，甚或是还要更早的时候，就有目的地去进行有意识的积累。建议家长和孩子一同： #

每学期参与一至两项有着高标准质量的社会实践或者志愿服务，着重于持续性而非数量方面。要记录下活动的整个过程以及自身的感悟，并非仅仅是简单地盖章就完事儿。这些实实在在的体验与成长所留下的痕迹，在高校进行审核的时候更具备说服力。

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发展切实的兴趣特长，并非要追求全面兼顾，而是协助孩子去挖掘并深入钻研1 - 2项切实的兴趣特长。要是孩子喜好编程，能够试着完成一个小型项目或者参与相关的研究性质学习。要是孩子在艺术方面有特长，可不断学习并进行作品创作，参与正规的展示活动或者比赛。关键在于真实性以及深度，并非证书的数量多少。

3、要对学业水平与创新能力同时予以关注北京市中学生综合素质评价平台，且二者需并重，除了高考科目所取得的成绩之外，还得重视学业水平考试的成绩，以及研究性学习成果，研究性学习成果可以是课题研究报告，也可以是创新作品，或者是在学科领域进行的深入探索。优势学科需要进行延伸学习，要参加教育主管部门认可的学科竞赛。 #

4、对体质健康以及心理素质予以重视，鼓励孩子们持续坚持一到两项体育锻炼，这并非仅仅是为了《国家学生体质健康标准》测试，而更是为了培育健康的生活习惯以及坚强的意志品质，关注孩子们的心理素质，培育他们应对压力以及挫折的能力，这不但属于综合素质评价的内容，亦是高校面试时有可能予以关注的方面。 #

5. 要及时去清理规整材料，将记录方面予以规范，从高一开始，便得马上把相关材料进行记录以及清理规整，涵盖活动记录、证明材料、成果作品等。依照“写实记录、治理挑选、公开审核、递入系统、制成档案”的流程，保证材料的真实以及规范。 #

对于综合评价招生的数个关键时间段的节点，依照2025年各省份的政策当作参照，就2026年综合评价招生的时间布置情况，或许如下提供仅作参考： #

| 4月底 | 高校公布招生简章 | #

| 5月10日前 | 完成报名 |

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| 5月下旬 | 高校公布初审结果 |

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| 6月11日前 | 公示入围名单 | #

| 6月12日18:00前 | 考生确认参加考核 | #

| 高考后、成绩公布前 | 高校考核 | #

| 高考出分后 | 填报志愿并录取 |

还有几个家长常见问题。 #

1. 通过综合评价招生录取，高考分数可以降低多少？ #

各个学校会有不一样的政策，然而多数高校都定下这么个规定，那就是考生综合成绩里头，高考总成绩所占的比例不容低于百分之五十。这代表着高考成绩依旧有着很重要的地位，不过不会再是独此一的标准了。具体的录取分数线是由各个学校自己去确定的，只是不能够比普通类一段线更低。 #

2. 如果通过了综合评价招生，是否还能参加普通批次录取？

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要是考生被综合评价招生录取了，那么该考生就不会再参与往后其他批次的录取。要是未曾被录取，那么这并不会对其在其他批次的志愿填报以及录取造成影响。 #

3. 农村的孩子，其参与社会实践以及志愿服务的机会比较少，这种情况之下会不会处于劣势呢？ #

政策有着明确要求，试点高校需要统筹思考城乡之间存在的差别以及不同群体学生分别具有的特点，这表明农村孩子的成长环境以及条件将会被充分地予以考虑。农村地区同样存在着独特的社区服务、生产劳动等实践方面的机会，关键之处在于能够真实地参与进去并且能够有所收获。

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4. 如何辨别和选择有价值的竞赛和活动？ #

按照一个基本的原则来，优先去挑选国家或者省级教育主管部门所认可的学科竞赛。针对那些需要交纳高额费用，并且参与进去就能够获奖的活动，要持有警惕之心。 #

5.综合评价招生方式适合哪一类学生？ #

第一类，成绩能够达到目标高校历年录取分数线，存在一些符合高校要求的“加分项”，对高中的招生专业怀有喜爱之情，可将综合评价招生视作多一次机会，无需耗费额外的费用以及时间，然而通过率却是很高的。 #

第二类，成绩踮踮脚就能够得上目标高校录取分数线的情况，是可以提前去做准备的，要抓住那样难得的机会。准备得越早，就会越有把握。 #

但是要避免这些误区

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1、不加思考地一股脑儿堆积各类活动，却全然等闲视之学习的根本所在：参加综合素质评价并非是看谁开展的活动数量多，而是要在切实保障学业基础稳固的状况下实现全方位的发展。

2、一味盲目地去追求那种显得高大上的事物，从而忽略了身边所存在的机会：在面对这种情况时，相较于想尽各种办法去参加处于偏远地方的那种短期支教活动，其实还不如持续不断地去参与本社区所开展的志愿服务工作呢。 #

3、花钱找人代办包装，会致使失去真实性，所有材料都得是学生真实参与完成的，高校专家具备把虚假材料识别出来的能力。 #

4、存在临时抱佛脚的情况，并且缺乏长期规划：综合素质评价所应呈现的是高中三年成长进程的如实记录，并非高三阶段的临时进行包装 。

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身为高考生的家长，我们既需看重儿女的学业分数，又得激励他们踊跃投身社会实践，还要促使他们去培养兴趣特长加以充分发展这般，这已然不是那个仅凭高分便拥有一切的时期了，同样也不是那个仅靠会考试就能获取成功的社会环境了。 #

若想帮助孩子在高考这一人生重大考试里崭露头角，进而赢得更广大开阔的未来，那就需提前知晓政策，进行科学的谋划规划，还要有扎实稳固的积累 。