甘肃交通职院打造高水平专业群：VR技术提升教学效率，课程资源整合助力数字

跟着工业4.0、智慧城市、智能制造等新型业态迅速发展，传统产业正朝着数字化、智能化方向转变，甘肃交通职业技术学院看准新一代信息技术“云物大智移”产业链，依据“技能甘肃”“数字甘肃”建设，塑造“以计算机网络技术专业为一体，现代通信技术、物联网应用技术、云计算技术应用、计算机应用技术为两翼”的计算机网络技术高水平专业群，给区域经济社会高质量发展给予科技服务和人才支撑。

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资源整合，打造课程资源新生态 #

这是甘肃交通职院信息工程学院云计算技术应用（2301）班学生李东东说的，他借助基于虚拟现实（VR）技术构建的网络实验教学平台，完成了复杂的网络配置、与管理任务，且不受物理实验设备的限制，极大地提升了学习效率 。 #

为顺应信息通信技术行业迅猛发展所需，信息工程学院着重于课程资源的整合以及开发，组建课程资源开发团队，跟企业一道开发并完成了多套专业教学标准，这些标准覆盖计算机网络技术、5G移动网络运维等诸多领域。学院踊跃推进在线课程建设，其所主持的国家级职业教育专业教学资源库“铁道通信与信息化技术专业资源库”通过验收，该资源库包含6门专业基础课程、13门专业核心课程、8门专业拓展课程。信息工程学院院长宋豫军讲道，围绕专业群“服务域”核心岗位的工作范畴领域，我们构建起了在线课程40门，其中，“中小型企业网络规划与设计”这门在线课程，“Web前端基础”这门在线课程，“轨道交通光传输技术”这门在线课程，“通信电线线路”这门在线课程，被认定为省级在线课程。

“中小型企业网络规划与设计”这门课程，属于高职计算机网络技术专业，是该专业的核心课程 。课程将“学网、组网、建网、管网、用网”这五大能力当作专业核心目标，依靠“理虚实”资源，全程把课程思政主线贯穿其中贝语网校，在教学过程里强调学生的核心地位，施行“课前启化、课中深化、课后内化”三阶递进，依照学习规律，从浅到深设置“温故知新、导入任务、讲解新知、实操演练、过程评价、总结凝练、拓展技能”七步提升，综合运用“两虚两实”教学资源，基于学情进行分层施教兰州网络教育学院，教师示范和学生实践相互对应，釆用行动导向的任务驱动法、启发式教学法、团队合作式学习等办法，有效攻克教学重难点，激发学生学习兴趣。信息工程学院，物联网应用技术专业教研室主任，王鹏表示，温州技师学院、曲阜远东职业技术学院、长治开放大学等10多所院校，选修此课程，把计算机网络技术专业群的教学品牌影响力，从甘肃省内，辐射至全国 。

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“三教”改革，激发高职教育新活力 #

依据“三教”改革这个关键着力点，信息工程学院全方位推进教育教学改革，在师资队伍建设领域，遵循“四有”好老师的标准要求，引进拥有企业背景的高层次人才，并且借助精准培养的方式，逐渐塑造出一支高素质兼具的“双师型”教师队伍。句号。

关于提升教师教学水平这事，于此对应的是，该院促使教师教学朝着结构化、团队化分工协作的方向去转变啦。其中呢，计算机网络技术教研室针对课程做了模块化处理，并且是结合实际存在的企业项目，把教学内容划分成一些任务的，这些任务是由不同教师分别负责不同模块的讲授以及指导工作的。甘肃省技术能手、计算机网络技术专业的学生王展讲道，借助分工协作式学习，我不仅掌握了全面的理论知识，还积累了丰富的实践经验呀。

王国英这位教师，曾于新华三集团出任高级工程师一职，具备丰富实战经验。加入学院之后，王国英不但于课堂上传授最新行业技术，还主导了与数家企业的校企合作项目兰州网络教育学院，为学生构建深入企业实训的平台。学院持续推进校企人员双向交流，教师给企业提供技术支撑以及技术服务，与此同时也吸引企业高层次技能型人才前来校任教 。信息工程学院党总支书记王志强讲道，学院踊跃推进教师团队建设，顺利打造出计算机网络技术、现代通信技术这两个甘肃省职业教育教师教学创新团队 。

信息工程学院副院长段小焕说，专业课教学过程里，是以交通行业项目为引领的，任务实施呢，是以客户需求为中心的，把售前、售后岗位必备的素养以及技术，巧妙地融合进到教学当中，还引入了用户以及一线工程师，来对任务完成情况进行评价，课堂之上，再现了网络工程实施的整个环节，达成了选课即选岗、上课即上岗、下课即上手的工程师培训体系。

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产教融合，赋能教师团队新高度

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学院建成了甘肃省职业教育吴春兰工作室，建成了李迎国工作室，还建成了甘肃省网络空间安全应用技术协同创新中心，这为教师提供了良好的科研环境，提供了良好的科研条件；专业群里有12位教师取得了网络系统建设与运维的‘1+X’讲师认证，取得了5G移动网络运维的‘1+X’讲师认证，取得了网络系统规划与部署的‘1+X’讲师认证，另外有31人通过了甘肃省‘双师型’教师评审。学院踊跃组织教师参与各类技能竞赛以及教学能力比赛，专业群教师取得省级技能竞赛一等奖2项，二等奖3项，三等奖2项，取得甘肃省职业院校技能大赛教学能力比赛二等奖1项，三等奖3项；教师马志妍荣获‘甘肃省技术标兵’称号。”宋豫军讲，学院一直秉持产教融合的办学理念，借助与企业的深度合作，持续提高教师团队的实践能力跟科研水平。 #

在产教融合予以推动的情形下，学院教师着手主持研究多项省级课题，同时还主持研究多项厅级课题，既有的确提升了学院的学术影响力的情况，又有为地方经济社会发展提供了有力的智力支持的状况。甘肃省民航机场集团信息网络公司，有一位信息党支部书记，他叫王云平，他讲了这样一件事：甘肃交通职院有一位教师，叫作段小焕，由她负责一个课题，课题的名字就叫‘基于多技术手段融合的AI智能周界安防技术在兰州中川机场的应用研究’。这个课题能干什么呢？它提出了多技术手段融合AI智能周界安防技术方案设计哦。这个方案设计又有什么作用呢？它为兰州中川国际机场飞行区围界报警系统改造项目立项，是提供了实验数据的呢。那这个实验数据又有啥意义呀？它对后续项目建设具有较强的指导作用哟。 #

“学校秉持以市场需求作为导向，以产教互相融合当作主线，以内涵建设作为核心的发展思路，始终保持不动摇，将会持续进行深化教育教学改革，创新人才培养模式，提升社会服务能力，奋力去培养更多优秀的信息技术人才。”甘肃交通职院党委书记闫林君讲道 。 #