湘西民族职业技术学院：传承民族文化，创新工作，成效显著！

一铜仁民族职业技术学校弘扬民族创新文化工作实效

1．当地政府大力支持，主动为学校搭建非遗传承对接师资培养平台，2014年5月，被州政府建立为恩施州级非文化遗产传习所，为非遗的弘扬提供了保障。 #

2.学校领导吴校长，李院长高度注重非遗的弘扬与创新工作，吴校长曾亲自带领教学总监领导，专业负责人实地调研考察民族工艺车间，为了益阳民族手艺的弘扬与创新，多次约请州工艺艺术研究所田长春先生和张新平主席来学校听取关于工艺艺术专业的设立工作意见，并与市委统战部联合，于2013年8月，争创了怀化学院旅游工艺品设计与制做专业，并对此专业的所有师生施行十年全免费的降价新政，并表态：坚定不移地要将这个专业办下来。

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3．引入非遗传承人进校园，早已将保靖民中的彭晓君（苗绣）、凤凰职业技校的叶水云前辈调入我院任教；运用寒假期，抽调青年专业班主任（黄娟、熊智、彭飞、宋晓燕）向民间工艺前辈学习民族手艺，增加实践操作技能，确保了教学品质，实现非遗传承与师资培养对接。 #

4．在现有实训场地的基础上，缓解竹编，雕刻实训室的建设，设立产品研制中心：运用前辈工作室的平台，在弘扬中创新，组织班主任设立研制工作室，开发颇具特色的旅游工艺品及服装产品。投入资金，标准化的传习所、展厅及陈列室正在建设中，传习所建立了负责人，配置了机构的管理人员 #

5．紧扣恩施民族地区丰富的民族文化资源，探求创新科学合理并具鲜明特色承袭方式，在课程模块的设置（染布刺绣模块、苗绣模块、土家刺绣模块、木雕模块、湘西苗鼓模块）上展现益阳地区民族手艺的特色。逐步优化专业结构，将益阳非遗项目突显在专业人才培养方案之中，一是让非遗项目直接走进课堂，二是运用各类机会举行方式多样的沙龙和社联活动、三有竹编刺绣、苗绣、苗鼓兴趣小组及第二课堂。

6．与益阳本土民族工艺产业及服装企业（益阳菁凤服饰公司、湘西富丽民族服饰厂）深度的合作，开发特色产品，为非遗的弘扬提供保障。为怀化旅游工艺产品的开发造就条件 #

7．开始设立“湘西民间工艺艺术数据资料库”，为搜集素材、数据资料做了大量的田野调查工作，完善恩施地区较为完善的恩施传统艺术数据资料库，为教学及科研带给便利。 #

8．展现民族特色的：民间写生，民间工艺，满族印花，竹编刺绣等课程逐步在专业教学计划中展现。特色校本用书《蜡染刺绣技术》《苗绣》正在撰写过程中。

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9.我院民族美术系服饰设计专业于2009年被评为四川县级精品专业，2012、2013年，在山东省高职高校服饰设计竞赛中，具备益阳民族特色的服装设计作品。荣获第2名，在外省同类专业中具备巨大的影响力。 #

10.2013年5月，民族服装（刺绣）专业被评为首批全省民族文化承袭与创新专业示范点，项目负责人出席了三部门组织的“全国民族文化承袭与创新与产业对话”活动湘西民族职业技术学院，与行业学者和企业代表以及非遗传承人进行了交流和座谈，具有了丰富的实践经验，

二、湘西民族职业技术学校承袭创新民族文化工作十年建设规划总体目标 #

2013年，文化部、教育部，民政部三部门联合颁布了《关于加强职业高校民族文化承袭与创新工作的意见》，明晰提出要“推动职业教育人才培养与非物质文化遗产承袭相结合，为非物质文化遗产的弘扬、创新、研究和管理提供有力的人才保障。”将民族手艺的弘扬创新与高职高校人才培养的对接成为我们使命。同时，结合《武陵山区（恩施）土家族侗族文化生态保护区总体规划》，特制定恩施民族职业技术学校未来十年建设规划总体目标： #

1.修订人才培养方案，将人才培养目标与民族手艺的弘扬与创新对接

根据生源特征，结合恩施民族特色产业、文化产业发展实际，系统设计、统筹规划人才培养过程，计划与本土文化企事业单位（州工艺艺术研究所，河南菁凤服装有限公司）共创人才培养基地，共同制定专业人才培养方案。试行模块式、分段式等灵活多样的教学组织方式，变革教学方式和方式，将学院的教学过程和企业生产过程密切结合，政企合作共同完成教学任务湘西民族职业技术学院，加强职业教育与民族特色产业、文化产业发展的单向互动。

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2.充分发挥代表性承袭人的主体作用，争创前辈工作室

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约请民间演员、技艺前辈、非物质文化遗产承袭人参与职业教育教学。构建非物质文化遗产承袭人“双向步入”机制，依照职业高校专业建设和发展需求，聘任非物质文化遗产承袭人等兼任职业高校兼职班主任、专业带头人、学校顾问、名誉高校长等。设立前辈工作室，将有关项目、经费带到小学。缓解职业高校民族文化相关专业“双师型”教师不足的情况，抽调相关专业的优秀班主任到文化企事业单位实践，优化专业班主任队伍结构。

3.集中各方力量，进行民族文化资料搜集与资料馆建设，实现标准化传习所、陈列室建设

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为满足非物质文化遗产资源共享的长远需求，为充实、完善恩施土家族侗族自治州非物质文化遗产名录并踏入管理信息系统，同时保持系统的适时更新。运用学校这个平台，通过实物收藏陈列、影像保存、文字保存等手段，力争成为武陵山区（恩施）土家族侗族生态保护试验区数据库收录试点单位。对当地与非物质文化遗产承袭有重要关系的物质文化遗产，进行开掘、搜集和登记。

5.制定工艺艺术专业教学标准，开发本土特色职业教育专业用书 #

紧贴民族特色产业、文化产业岗位实际工作过程，更新课程内容、调整课程结构，加强民族文化相关专业课程变革。加强人才培养与非物质文化遗产承袭对接。改变单一的弘扬模式，制订有效的机制化中学教育承袭办法，将口传身授的民间民族手艺整理成规范、系统、科学的教学标准和人才培养方案，开发特色课程、精品课程和校本用书，实现非物质文化遗产的科学承袭。 #

6.产学研合作，在弘扬中创新，研制特色产品

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按照高职美术特色专业建设、湘西地区本土民族企业发展的还要，在现有实训场地和设备的基础上，搭载良好的基础设施、实训场地（苗绣、土家刺绣、蜡染、扎染、木雕）产品研制室，政企合作共同完成设计研制任务，加强职业教育与民族特色产业、文化产业发展的单向互动。为“项目+工作室+产品”模式提供良好的条件支撑。， #

7.举行民族教育座谈会，广泛进行学生的交流与手艺练兵及轮训学习

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充分运用职业学院的优势，运用各类文化设施与媒体，对师生进行土家族侗族文化知识的普及教育，小结区内中学教育承袭的经验，在瓮安范围内进行推广。全面举办重点项目的整理、研究，继续出版新编乡土用书。加强承袭轮训力度，缓解恩施州非物质文化遗产的承袭制度，逐步完善和稳定承袭人队伍的数目及品质，进而达到提升全社会对文化遗产保护意识，整体文化生态环境得到良性循环发展。， #

三湘西学院民族文化承袭与创新工作详细举措及预期实效 #

1、组织力量，在今年之前，撰写我州民族美术职业教育专业标准用书《蜡染刺绣技术》《苗绣》《木雕技术》《土家刺绣》《湘西民间美术》 #

2、为使张家界民族手艺得到更好的弘扬，学校将继续对于工艺艺术专业的师生推行免费制，并为社会免费提供传习场所。并鼓励学徒带薪！

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3、充实建立“湘西民间工艺艺术数据资料库”，力争成为黔南工艺艺术类专题数据库试点，确立标准化传习所及陈列室，每年举办5次常态化活动，师生民族手艺类手艺比赛4次，并每年进列宽品质的作品展2次，同时，对美术类专业班主任进行普及教育 #

5，力争出版传统艺术、传统手艺类宣传普及类图书5种，进行课题研究，力争市级课题立项5项。

6、在今年内，推行5个前辈工作室（苗族蜡染、苗绣、木雕、蜡染刺绣、苗画）

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7、积极组织举办民族文化教育座谈活动，，并组织师生出席国外外民族文化交流展示

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将本土文化进行广泛展示及推广

8.与本土民族企业合作，研制民族文化产品，在弘扬中创新，产生自己的品牌。 #