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建筑立面图的绘制 建筑142 CAD 工程制图 建筑CAD 建筑CAD 监理员 造价员 设计员 … 岗位要求 课程分析 能够绘制和阅读建筑工程图样 熟悉国家制图标准 掌握绘制和阅读建筑工程图样的方法和步骤 教学分析 教学反思 教学实施 施工员 教学分析 教学反思 教学实施 《用AUTO CAD绘制建筑立面图》这节内容 选自高等教育出版社《建筑CAD》，该课程属于建筑工程施工专业的专业技术课程之一。本节内容是在学生已经掌握了用基本命令绘制基础图样的基础上，应用基本命令来绘制建筑立面图。 教材分析 建筑CAD 对理论不感兴趣 教学分析 教学反思 教学实施 喜欢动手实际操作 不能单靠理论讲解少讲多练 操作中懂理论 练习中长技能 建筑CAD 任务：绘制 某建筑立面图 要求：1.在70分钟内完成图纸抄绘；2.根据规范进行图纸审核；3.根据审核结果进行评价。 教学分析 教学反思 教学实施 建筑CAD ★掌握建筑立面图的绘图内容和绘图步骤 ★熟练、独立完成建筑立面图的绘制 ★能按规范要求进行图纸审核 ★能增强学生的信心，培养学生对建筑施工专业的兴趣 教学分析 教学反思 教学实施 重点——掌握AUTO CAD软件的基本绘制命令 难点——应用AUTO CAD软件绘制完整的建筑立面图 建筑CAD 教学分析 教学反思 教学实施 教学方法 课堂 情景教学 任务驱动 小组合作 建筑CAD 教学分析 教学反思 教学实施 20分钟 图纸审核 70分钟 图纸抄绘 10分钟 情境导入 15分钟 微课学习 点评修改 30分钟 课后 学习准备 学习拓展 课中 课前 10分钟 复习巩固 建筑立面图的绘制 4课时 建筑CAD 教学分析 教学反思 教学实施 复习巩固-10’情境导入-10’ 通过一个快速的回顾，帮助学生回忆起上节课所学内容，为本节课绘制建筑立面图奠定基础图纸审核-20’ 微课学习-15’ 图纸抄绘-70?ˉ 点评修改-30’ 建筑CAD 教学分析 教学反思 教学实施 复习巩固-10’情境导入-10’ 任务分解 某项目组工程师王工交给绘图员一套施工草图（白图），要求其今天下午3点前将建筑正立面图出图。 #

创设情境 抄绘 审核 评价 图纸审核-20’ 微课学习-15’ 图纸抄绘-70?ˉ 点评修改-30’ 建筑CAD 教学分析 教学反思 教学实施 重点 识图知识 制图规范 复习巩固-10’情境导入-10’ 图纸审核-20’ 微课学习-15’ 图纸抄绘-70?ˉ 点评修改-30’ 立面图绘制微课演示 建筑CAD 教学分析 教学反思 教学实施 通过导学案突破教学难点 复习巩固-10’情境导入-10’ 图纸审核-20’ 微课学习-15’ 图纸抄绘-70?ˉ 点评修改-30’ 建筑CAD 教学分析 教学反思 教学实施 图纸抄绘前重点强调并演示 1 轴线 2 外轮廓线 3 窗洞、层高 4 雨篷、台阶 5 标注、文字 提醒学生注意线型，学生自行完成。 引导学生对比偏移命令和多线命令的两种绘制方法，归纳多线命令的特点。 门窗块的设置，教师进行演示。 学生自行完成。 给出简单的图形进行连续标注的练习。 立面图绘制顺序 不会时可以回看微视屏 建筑CAD 教学分析 教学反思 教学实施 重点 规范 分小组 学生互评 -5’ 复习巩固-10’情境导入-10’ 图纸审核-20’ 微课学习-15’ 图纸抄绘-70?ˉ 点评修改-30’ 建筑CAD 教学分析 教学反思 教学实施 在线测试-5’ 分好学习小组，学生之间利用局域网交换图纸进行一对一图纸审核，并完成评价表 复习巩固-10’情境导入-10’ 图纸审核-20’ 微课学习-15’ 图纸抄绘-70?ˉ 点评修改-30’ 建筑CAD 教学分析 教学反思 教学实施 学生汇报图纸审核成果 复习巩固-10’情境导入-10’ 图纸审核-20’ 微课学习-15’ 图纸抄绘-70?ˉ 点评修改-30’ 教师总结点评 学生修改图纸 完成学习任务反馈单 建筑CAD 教学评价 教学分析 教学反思 教学实施 在线测试-5’情境导入-10’图纸抄绘-75’ 图纸审核-45’ 出图打印-10’ 总结点评-30’ 布置作业-5’基础作业：在审核评价完成之后修改立面图，修改完成后在平台上上交。 #

拓展作业：完成该建筑其他立面图的绘制。 建筑CAD 教学分析 教学反思 教学实施 教学收获课堂气氛活跃，学生学习的积极性较高，能够主动探究与交流属于立面图中内容的是，使学生在学习中由被动变为主动，改善了教学效果； 理实一体化教学，内容直观，增强学生对知识的理解 相互讨论，探究学习，使学生发现自己也有解决问题的能力，增强学生的学习信心。 学生在实施项目过程中，能将所学方法在操作中运用，培养了自主学习能力和团队合作精神属于立面图中内容的是，毕业后，能很快适应岗位要求 建筑CAD 教学分析 教学反思 教学实施 学生在准确、规范绘制的前提下，绘图的速度慢，在规定时间内有少部分学生不能很好完成。 继续加强快捷命令的练习和测试，使操作习惯符合职业岗位要求。 部分学生的尺寸标注还存在问题，标注的整体美观度还有欠缺。 在后续的施工图绘制中将着重剖析尺寸标注这个难点内容。 谢 谢 2022.08 * *