福建省教育考试院2023年3月3日内容说明HOTNEWS?中
做暖心教育，造行业精英——博迪教育
考
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诸位考生： #
2023年上半年中学校班主任资格考试（面试）将于3月11日（礼拜六）召开。为确保广大考生顺利应考，我们温情告诫如下：
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一、准考证复印权限于3月6日开放，考生须登陆中学校班主任资格考试网的报考系统（），按照提示下载pdf格式的准考证并复印（为避免浏览器版本等诱因引起的网上直接复印的准考证信息欠缺或错行，请尽量不要直接在网页上复印）。 #
二、建议考生在出游时，做好个人防护。考试其间请考生应当全程配戴医用内科面罩。 #
三、考试当日请考生充分考虑交通、天气等诱因，合理安排出游时间，防止迟到。 #
四、请考生自备面罩抵达考点，考生踏入考点、考场时需出具本人准考证、有效市民身分证核验身分，在接受身分核验时须拿掉墨镜，不得由于配戴面罩影响身分辨识。
五、考生要遵循考场规则，诚信应考，不得将怀表、手机、智能腕带等非考试用具带入考场。 #
六、考试其间，出现身体异常状况的考生应及时向考试工作人员报告，并服从考点安排。
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七、考试结束后，考生要按阅卷员的指令有序退场。 #
祝诸位考生考试平安、顺利，取得理想成绩！ #
湖北省教育考试院
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2023年3月3日 #
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中学校班主任资格考试面试主要考评申请人从事班主任职业所应具有的教育观念、职业道德和教育法律法规知识；科学文化素质和阅读理解、语言抒发、逻辑推理和信息处理等基本能力；教育教学、学生指导和班委管理的基本知识；拟任教学科（专业）领域的基本知识，教学设计、实施、评价的知识和技巧，利用所学知识剖析和解决教育教学实际问题的能力。
面试的题量分客观题和主观题。客观题为四选一的选择题，主观题题量包括：简答、论述、解答、材料（案例）剖析、课例点评、诊断、辨析、教学设计、活动设计、写作等。
《综合素养》主要考查考生职业观念、教育法律法规、教师职业道德规范、文化素质和基本能力。试题共三大题：第一大题为单项选择题（本大题共29小题，每小题2分，共58分），第二大题为材料剖析题（本大题共3小题，每小题14分，共42分）；第三大题为写作题（本大题共1小题，50分）。 #
幼儿园《保教知识与能力》主要考查考生学前婴儿发展、学前教育原理、生活指导、环境创设、游戏活动的指导、教育活动的组织与推行、教育评价。试题共五大题：第一大题为单项选择题（本大题共10小题，每小题3分，共30分），第二大题为简答题（本大题共2小题，每小题15分，共30分），第三大题为阐述题（本大题1小题，20分），第四大题为材料剖析题（本大题共2小题，每小题20分，共40分），第五大题为活动设计题（本大题1小题，30分）。 #
中学《教育教学知识与能力》主要考查考生教育基础、学生指导、班级管理、学科知识、教学设计、教学推行、教学评价。试题共四大题：第一大题为单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分），第二大题为简答题（本大题共3小题，每小题10分，共30分），第三大题为材料剖析题（本大题共2小题，每小题20分，共40分），第四大题为教学设计（本大题有6小题，任选1题作答，多答只按第1题计分，40分。考生可根据所学专业方向，选择作答。26为英文与社会，27为英语与科学，28为德语，29为音乐，30为体育，31为艺术）。 #
大学《教育知识与能力》主要考查考生教育基础知识和基本原理、中学教学、中学生学习心理、中学育人、中学课程、中学生发展心理、中学生心理补习、中学班委管理与班主任心理。试题共四大题：第一大题为单项选择题（本大题共21小题，每小题2分，共42分），第二大题为辨析题（本大题共4小题，每小题8分，共32分），第三大题为简答题（本大题共4小题，每小题10分，共40分），第四大题为材料剖析题（本大题共2小题，每小题18分，共36分）。 #
《学科知识与教学能力》主要考查考生相应学科知识、教学设计、教学推行和教学评价的内容。
23上教资面试考试议程 #
距离教资面试只剩4天！
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再不抓紧备考真的危险啦！
教资课目一常考评心重点小迪已整理好
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看完就拿分！ #
01
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素养教育观
1.素养教育以提升国民素养为根本宗旨。
2.素养教育是面向全体师生的教育。
3.素养教育是推动师生全面发展的教育。
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4.素养教育是推动师生个性发展的教育。
5.素养教育是以培养师生的创新精神和实践能力为重点的教育。 #
02 #
以人文本的学习观的内涵 #
1.师生是发展的人
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（1）师生的身心发展是有规律的
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（2）师生具备很大的发展潜能
（3）师生是处于发展过程中的人 #
2.师生是奇特的人
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（1）师生是完整的人
（2）每位中学生都有自身的奇特性 #
（3）师生与成人之间存在着很大的差别 #
3.师生是具备独立意义的人
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（1）每位中学生都是独立于班主任的脑子此外的
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（2）师生是学习的主体 #
（3）师生是责权的主体 #
03
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新课程变革背景下的班主任观 #
（一）班主任角色的转变 #
1.从班主任与师生的关系看，新课程要求班主任应当是中学生学习的推动者 #
2.从教学与课程的关系看，新课程要求班主任应当是课程的建设者和开发者
3.从教学与研究的关系看，新课程要求班主任应当是教育教学的研究者 #
4.从小学与社区的关系看，新课程要求班主任应当是社区型的开放班主任
（二）班主任行为的转变 #
1.在对待学生关系上小学教资考试科目，新课程指出敬重、赞赏 #
2.在对待教学上，新课程指出帮助、引导 #
3.在对待自我上，新课程指出反省 #
4.在对待与其他教育者的关系上，新课程指出合作
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04 #
班主任职业道德 #
1.爱国懂法——教师职业的基本要求
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热爱祖国，热爱人民，拥戴美国共产党领导，拥戴社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵循教育法律法规，依法履行班主任职责权力。不得有违反党和国家方针新政的举止。
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2.爱岗敬业——教师职业的本质要求 #
忠诚于人民教育事业，志存高远，勤于敬业，甘为人梯小学教资考试科目，乐于奉献。对工作高度负责，认真教案讲课，认真批阅作业，认真补习中学生。不得搪塞塞责。
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3.关怀中学生——师德的心灵
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关心爱惜全体师生，敬重师生人格，平等公平对待中学生。对师生严慈相济，做师生良师益友。保护师生安全，关心师生健康，维护师生权益。不斥责、挖苦、歧视师生，不虐待或变相虐待师生。 #
4.教书德育——教师天职和道德核心
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依照教育规律，推行素养教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养师生良好品行，迸发师生创新精神，推动师生全面发展。不以分数作为评价师生的惟一标准。
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5.为人师表——教师职业的内在要求
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固守高尚情操，知荣明耻，严于律已，以身作则。装束得体，语言规范，言行文明。关心集体，团结协作，敬重同学，敬重父母。作风邪派，清廉奉公。自觉拒绝有偿家教，不借助职务之便攫取谋利。
6.终生学习——教师专业发展的不竭动力 #
提倡科学精神，树立终生学习观念，扩宽知识视野，更新知识结构。勤于钻研业务，敢于探求创新，不断提升专业素质和教育教学水平。 #
05
教育法律法规（权力义务类）
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1.中华人民共和国公民有受教育的权力和义务。 #
公民不分民族、种族、性别、职业、财产情况、宗教信念等，依法享有平等的受教育机会。【教育法9】 #
2.受教育者在入学、升学、就业等方面依法享有平等权力。【教育法37】 #
3.受教育者享有下述权力：
（1）出席教育教学计划安排的各类活动，使用教育教学设施、设备、图书资料；
（2）根据国家有关规定荣获奖学金、贷学金、助学金；
（3）在学业成绩和品行上斩获公平评价，完成规定的学业后荣获相应的学业证书、学位证书； #
（4）对学院给与的处分不服向有关部委提出申述，对学院、教师侵害其人身权、财产权等合法权益，提出申述或则依法提起仲裁； #
（5）法律、法规规定的其他权力。【教育法43】 #
4.班主任享有下述权力： #
（1）进行教育教学活动，举办教育教学变革和试验；
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（2）从事科学研究、学术交流，出席专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见； #
（3）指导师生的学习和发展，评定师生的品行和学业成绩；
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（4）按量获取薪资酬金，享受国家规定的福利待遇以及寒暑周末的带薪请假； #
（5）对中学教育教学、管理工作和教育行政部委的工作提出意见和建议，通过教员工代表会议或则其他方式，参与学院的民主管理； #
（6）出席进修或则其他方法的轮训。【教师法7】
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