电气中级职称论文：建筑电气与智能化专业人才培养与课程体系

机电高级职称论文机电安装工程师职称论文：建筑机电与智能化专业人才培养与课程机制研究摘要：在对建筑机电与智能化专业人才需求状况的剖析基础上，探讨了建筑机电与智能化专业应用型人才的培养要指出以素养教育为核心的“基础+专业”结构，给出专业结构框架、课程机制和教学内容变革的详细施行方法，指出以实践能力培养为重心并与我国注册机电安装工程师执业资格教育有效衔接的课程机制,是我们不断探求的问题。笔者就此进行讨论，以期对相关高校和专业教育教学模式有所帮助。关键词：建筑机电与智能化；应用型人才；课程机制随着科学技术的发展，以信息技术产业为支柱的知识经济正在盛行。人类早已慢慢步入信息社会和数字化时代，各类高新技术也愈来愈多地溶入到建筑行业和各建筑项目中，从而形成了新的建筑类别——智能建筑。智能建筑是多学科、高新技术的集成，大量的现代和未来的高新技术渐次在此应用。智能建筑领域急切须要按“强电+信息”模式培养建筑机电安装工程类应用型人才，紧扣应用型人才的素养、能力、知识还要，建立以实践能力培养为重心，并与我国注册机电安装工程师执业资格教育有效衔接的课程机制,是我们不断探求的问题。笔者在对建筑机电与智能化专业人才需求状况的剖析基础上，探讨了建筑机电与智能化专业应用型人才培养的结构框架、课程机制和教学内容变革的详细施行方法。 #

1人才培养与社会需求相适应人才培养是大学永恒的任务，是大学保持其充沛生命力的动力源泉。综观世界每所大学，无不视人才培养为其中学工作的重中之重。要加强人才的培养工作，首先应当明晰其培养目标。培养目标是指中学在国家总的教育目标指导下，依照自身的办学条件、学生生源和社会还要，对所要培养的人才品质和尺寸的总的规定。培养目标详细反映教育思想，直接推动教育实践，同时只是整个教育工作的归宿。培养目标设计的好与坏，在一定意义上决定着人才培养工作的成与败。为此，鉴于大学是集统一性和多样性为一体的组织，大学的培养目标也应具备共性与个性双重属性。大学培养目标的共性是同一的，即培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业建设者和接班人,而培养目标的个性则受大学定位和社会发展的影响。一方面，培养目标应当符合国家对高等教育人才培养品质的共同要求；另一方面，培养目标还应当符合大学自身发展条件和社会发展的需求。本着培养具备良好思想道德质量，富于创新精神和实践能力的应用型初级专门人才；把握建筑电气及其相关学科领域的基础理论和专业知识，具备建筑供配电、照明、办公手动化、建筑手动化、通信手动化系统的设计、安装、调试、运行、维护与管理的能力，并具备拟定建筑智能化系统集成方案的能力；才能从事工业与民用建筑机电及其智能化技术领域的工作，才能在建筑行业中的设计院、安装公司、智能化设备安装公司、监理公司等从事应用研究与开发工作的初级安装工程技术应用型人才，是与社会对建筑机电与智能化专业应用型人才还要相适应的[1]。

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2指出以素养教育为核心的“基础+专业”结构硕士人才培养机制,随着教学变革新情势的不断变化而变化。学院制订和修订人才培养计划,要贯彻党的教育方针，依照高等教育教学基本规律，主动适应社会、经济、文化和科技发展对人才培养的还要。固化学院早已取得的教育教学研究成果注册电气工程师教材最新变化，借鉴、吸收外校教学变革的成功经验，展现学院定位和人才培养目标，反映学院办学特色。坚持知识、能力、素质协调发展和综合增加，使师生得到全面发展。坚持整体优化，科学地处理好各教学环节之间的关系；坚持共性与个性的充分结合，因材施教，促使师生个性发展；突出人才培养特色，满足行业发展需求注册电气工程师教材最新变化，建立适应未来社会发展以及终生教育需求的知识结构、能力结构及综合素养培养[2]。依据教育部1998年出台的硕士专业目录及普通高等中学修订硕士专业教学计划意见，根据学院人才培养目校准位，紧扣培养具备良好思想道德质量、富有创新精神和实践能力的应用型初级专门人才目标，我们悉心设计培养方案，以知识、能力和素养协调发展为重点，积极探求人才培养机制的变革，科学构建课程机制，并指出“厚基础、宽专业、重实践”的人才培养目标。对课程设置进行调整应考虑以下几个原则；使师生具备雄厚的专业基础和广阔的知识面；适应信息时代和智能化建筑要求，大量降低必修课；在原培养计划的基础上，对课程进行重组，推行新的课程机制。 #

讲课优缺要囊括注册机电安装工程师考试重要考点；指出理论与实践的结合。3建立以实践能力培养为重心并与注册执业资格教育有效衔接的课程机制我国正处于高新技术发展与产业结构调整变革的重要时期，生产过程还要大量初级安装工程技术人才和初级生产管理型人才。在此状况下，提高应用型人才的培养层次，是当前和未来社会的必定要求。为了在激烈的市场竞争中获胜，各层次院校应按照自己的优缺点进行剖析，紧扣应用型人才的素养、能力及知识还要，进行课程设置与教学安排，破除学科推进型的“深桶式”课程机制，培养最具优势的应用型人才，以产生自己的办学特色，满足社会对不同应用型人才的需求。(1)总体思路。课程机制承袭学院行之有效的教学方式，融入现代教育观念,为师生打造更宽广的成长空间,教学上努力满足师生的需求；在专业方向选择上符合师生个性特征；在出口方面给师生提供多方向发展的机会。展现1个发力点，即培养计划坚持以机制合理、内容先进、结构简约为目标，以课程机制和教学内容的变革为发力点；2个为主，即以中学生为主体、教师为主导。培养计划建立前期打好宽厚基础，加强通识教育，后期突出宽口径专业教育和交叉学科培养的人才培养机制。按照学院发展的总目标及人才培养要求，借鉴同类高校的成功经验，建立和设置硕士课程机制框架与相关学科专业课程，注重培养师生的学习能力，加强师生创新精神、创新能力、实践能力、组织管理能力以及利用科学方式解决问题能力；3个实现：通过硕士专业培养方案和指导性教学计划的制订，全面推进各项教学建设，争取在3个方面取得突破：一是建立与研究生教育接轨的专业课程机制，加强跨学科、综合型新课程设置的力度，以满足知识增长的需求;二是突出实践能力和创新能力培养，以研究推动教学，优化实践教学环节，引导师生追踪学科领域最新进展，培养师生创新意识和创新精神，提升师生创新能力;三是构建多维学习环境，包括系统性学习(理论、实验、实践)、研究性学习(大赛、社会实践)、交流性学习(讨论、社团)、搜索性学习(图书、上网、讲座)、陶冶性学习(人文、校风、师德)等，满足中学生自主学习、创新学习的需求；(2)详细施行。 #

一是通识课程。注重师生全面素养的提升，非常是为中学生了解历史、理解社会和世界提供多种思维模式和宽广的教育，有促使师生产生均衡的知识结构。主要设置的课程有思政类、军体类、外语类、计算机类、导论类、土建背景、历史与文化类、文学与美术类、经济与社会类、形势与新政、军训、体育达标等；二是专业技术基础课程。注重推行宽厚的学科知识基础，扩宽知识面，夯实师生将来学业发展的基石。主要设置的课程有电路理论、电工电子、自动控制原理、单片机插口技术等；三是专业课程。注重培养师生扎实的学科专业知识以及动手能力、创新精神。主要设置的课程有专业课选修课和必修课，按“强电+信息”模式培养建筑机电安装工程类应用型人才，紧扣应用型人才的素养、能力、知识还要设置，以社会需求为目的[3]；四是实践教学。以培养师生应用能力、创新能力为原则科学设置。主要设置实践教学课程(试验、实习)、课程设计(论文)、毕业设计(论文)。指出：校外外结合，建设多元化见习基地。种类有钳工电子见习基地、金工见习基地、计算机信息技术实践基地等实训基地；产学研合作、校研合作、校校合作、结合专业的社会实践基地等见习基地。不断变革结业设计(论文)答辩管理，保证和增加人才培养品质。

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按照师生就业对结业设计(论文)教学工作的冲击等实际状况，可坚持举行了二次争优答辩工作，师生若对自己在院系内“优”以下答辩成绩不满意，可申请出席校级二次答辩以取得更好成绩。优化实践教学环节，加强实践教学变革，推行科学系统的试验教学机制，提高综合性、设计性、应用性、创新研究性试验的比列，使综合性、设计性试验课程达到试验课程人数的30%以上；五是第二课堂。侧重于推行学院生素养拓展计划，以提升师生综合素养，全面发展。主要有各种学院生大赛、学术论文和研究成果、校院两级各种科技学术节活动、文体大赛活动、社会实践和社会工作；(3)特性。一是基础更厚、口径更宽、实践更强。“厚基础”包括人文社科、公共、学科基础3大模块课程，“宽口径”体现在专业课打通并设置在“学科基础”课中。“强实践”使师生在把握必要的专业课的同时，格外才能适应工作后的“注册考试”；二是对课程机制进行了整合与重组。新课程机制从根本上突破了传统的理念和壁垒，在交叉、拓宽、融合上踏入了一大步；三是把课余实践环节列为培养计划中必需完成的教学任务。如社会实践、科技实践等均记入总学分；四是突出了因材施教，培养个性及综合素养。容许师生跨专业、系、年级(三跨)必修课程，借以设计和调整师生的多元化知识与能力结构；五是加强了素养教育。 #

人文素养教育类课程占计划内总学时的15%，要求在文史、社科、经管、艺术等课程中必修起码4门。4结语其实，建筑机电与智能化专业人才培养要与社会需求相适应。其课程机制建设尚需我们不断研究、不断实践。本着通才教育专才培养，课程设置及人才培养应当破除学科界限，对课程进行重组、合理配置，在这方面也有许多工作还要我们去做,我们将继续努力，力争在课程机制的逐步优化、培养创新人才和用书建设方面取得更大的成绩。参考文献[1]陈小虎，刘化君，朱晓春等。机电信息与电子信息类应用型人才培养机制的创新与实践[J]。美国学院教学，2006(4)：1-3。[2]潘维真。地方性学院人才培养方式多元化变革探求[J]。美国高中教学，2005(10)：8-10。[3]曲桂英。建筑智能化专业项目教学法探讨[J]。建筑智能，2006(3)：16-20。孙萍：建筑机电与智能化专业人才培养与课程机制研究下边资料为附赠的地产广告语不须要的下载后可以编辑删掉就可以，感谢选择，祝您工作顺利，生活愉快！地产广告语1、让世界憧憬的家乡2、某沿江新盘：生活，在豪庭停泊3、一江春水一种人生4、某钱塘海边新盘：面对新潮精典仍然5、海景房：站在家里，海是风景；站在海上，家是风景6、以山水为卖点的新盘：山水是真正的不动产7、某圩镇的山腰上的新盘：凌驾豪华眺望熙攘8、某地势较高的新盘：高手，只住有高度的房屋9、某学区房：不要让女儿输在起跑线上10、尾盘：最后，最珍稀11、回家就是渡假的生活12、生命就要耗费在美丽的事情上我们造城——2、我的工作就是享受生活——我家的书房，就是我的生活名片——4、在自己的卧室看北京的未来——5、公园不在我家里我家搬到花园里——6、这里的公园没有四季——7、***，装潢城市的景色——8、***，我把夜空搬回去——9、房在湖边，人在树下——10、生活，就是居住在他人的爱慕里——11、到〖星河湾〗看看好房屋的标准——12、好生活在〖珠江〗——13、爱家的女孩住〖百合〗城市岸泊：城市的岸泊，生活的小镇生活之美不缺乏，在于发觉情趣不在于奢侈，在于精采生活有了美感才值得探讨……玫瑰山庄：山地生态，健康人生卓越地段，超大社区一种完整且健全的环境，像原生一样和谐原生景色自然天成人本观念精品建筑著名物管智能安防诚信为本名气锻造比华利庄园：海岸生活——引领世界的生活模式海岸生活——22英里的豪华海岸生活——高尚人生的组曲海岸生活——人与自然的融合小米二十二院街：人文自然现代铺的蔓伸荣和山水美地：让世界憧憬的家乡台湾时代：时代精英开拓未来领衔建筑，体现高贵绿地崴廉公寓：金桥40万平方米加拿大音乐美术生活汇都国际：上海都心，城市引擎财富之都风情之都梦幻之都文化之都贸易之都东部首座巨型商业之城巅峰商圈的原动力，创造东部财富新领地红色生态港国际智慧城新江湾城，一座承载北京新梦想的市区北京城投，全心以赴建设知识型，生态型公园市区风和日丽：入住准现楼，升值在望湾区大户，空中庭园大格局下的西海岸市中心：市中心少数人的专属巅峰珍稀市中心的稀世名宅 #