LOGO会计金融学院五、实例四、教学方法三、课程设计思路

LOGO会计金融大学五、实例四、教学方式三、课程设计思路二、课程设计理念一、课程介绍一、课程介绍房地产估价是资产评估与管理专业的核心专业课，也是全省注册房地产估价师资格考试课程。通过本课程学习，使中学生把握房地产估价理论与实务操作技巧；把握国有农地使用权出让价钱估价、房地产出售估价、房地产保险价钱评估、房地产抵押价值估价、征地和房子回迁补偿估价及基准地价评估等工作中的估价方式；并为今后报考全省房地产估价师打下坚实基础。二、课程设计理念实践教学工学结合重视岗位职业能力培养，采取“校企合作、工学结合”、“订单”培养等方式的工学结合变革，不断推动课程建设与健全。实践教学重视培养中学生的实际操作能力，根据“授课—实践—总结-讲课”的实践性教学设计思想来施行教学实践环节，实现了实践操作和理论知识相结合。三、课程设计思路本课程采取项目教学方式，对房地产估价师所面向的工作岗位的工作任务与职业能力进行了系统的剖析。该门课程定位在房地产估价、土地估价等工作任务上，围绕这种工作任务，以具体的各类目的估价项目为学习项目模块，组织课程内容。项目工作任务分解表注：以上估价项目的操作都要经历任务分解表中的工作任务。四、教学方式项目教学法：进行项目任务教学以行动为导向，由师生共同施行一个完整的项目工作，把整个学习过程分解为若干项目，传授给学生理论知识和操作技能的同时，更重要的是培养的操作能力。

现场教学：依托大学教学楼及在建工程进行房地产估价项目训练；借助实习基地进行现场教学，现场考评，制做评估底稿与报告。角色饰演法：在讲课过程中，依照各评估任务要求，中学生模拟评估师，轮流兼任负责人，产生模拟评估团队，根据评估流程完成评估任务2024土地估价师课程，既降低了课堂的趣味性又锻练了中学生的技能操作能力。房地产估房地产估价岗位工价岗位工作任务和作任务和岗位职业岗位职业能力能力五、实例【项目名称】黑龙江工商职业技术大学一号、二号中学生公寓用地作为住宅用地出让时农地出让金的确定1.建筑物的外形、结构、设备、装饰家装，农地的形状、地势、地质、基础设施条件(比如公路、给排水、电力、燃气、热力、电信、有线电视等设施的完备程度)、平整程度的判别。项目介绍待估地块：山东工商职业技术大学1号、2号中学生公寓用地估价目的：价值定义：?假设容积率为4，农地用途为住宅，使用期限为70年，开发程度为七通一平的农地价值。?作为住宅用地出让时农地出让金的确定（其他用途本报告无效）能力目标分组项目小组具体施行班主任总结能运用所学农地估价知识对估价对象进行现场勘察2024土地估价师课程，并独立完成农地评估报告（结果报告及技术报告）。步骤更换项目，重复模拟项目小组操作过程（1）制订技术路线（2）现场勘查（3）收集评估所需资料（4）进行评估，开具评估报告【教学过程】教学环节教师活动中学生活动说明导出影响建设项目价值诱因种类。

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了解中学生的认知。讨论交流【步骤一】提出任务、分析任务一、提出任务二、分析任务1、影响建筑物价值的实体诱因,包括建筑物主体结构、基础设施及装潢家装情况。2、熟悉山东省建设厅公布的《黑龙江省建筑物成新判定标准》判断成新【步骤二】现场勘察【步骤三】讨论（一）建筑结构班主任提问：实训楼的建筑结构是哪些？重点判定是砖木还是圈梁？（二）基础设施班主任提问：实训楼的基础设施有什么？提醒中学生要分辨外部基础设施和内部基础设施？（三）家装班主任提问：实训楼的家装有什么？对造价的影响？【步骤四】完成任务一、判断成新二、填表小组讨论，分类、归纳，交流回答。分组进行：每小组三人，由主任分配工作，分别进行建筑结构、基础设施、装修勘测及填写现场勘察表工作。讨论交流。建筑物的外形、结构、设备、装饰家装，农地的形状、地势、地质、基础设施条件(比如公路、给排水、电力、燃气、热力、电信、有线电视等设施的完备程度)、平整程度的判别。课堂小结针对讨论的主题及中学生完成报告易出现错误的情况进行总结。1.工作心态及操作过程情况。2.现场勘察报告填制情况。课堂拓展对教学楼的主体结构、基础设施及装潢家装情况进行现场勘查并判定成新，要求完成报告。