（求智书社）华东师范大学出版社本书

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《做一个中学生喜欢的老师——我的为师之道》

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于永正，教育科学出版社 #

本书通过近50篇随笔文章，系统述说了作者从事班主任工作的经验和感悟。其中，“做一个中学生喜欢的老师”是作者从教的出发点和宗旨，也是作者取得突出成就的诱因。 #

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《精神明亮的人》 #

王开岭，广东教育出版社 #

本书收入了王开岭最具标志性的诗性诗歌和思想随笔。其作品大量涌现在各种笺注、年度排名榜、大（中）学英语读本和（中）中考试卷中，被校园师生公荐为”精神启蒙书”和“美文鉴赏书”。 #

03

《智慧课堂——新理念新模式新实践》 #

刘邦奇吴晓如，上海师范学院出版社 #

本书主要围绕智慧课堂“如何常态化应用”这一核心问题，对智慧课堂的教学模式、教学方式、教学设计等实践问题进行了系统的研究和阐述。为广大一线班主任、管理人员和教育技术人员提供了简明笼统、实践指导性强的智慧课堂理论与应用手册。 #

04 #

《追求理解的教学设计》

（美）格兰特·威金斯、杰伊·麦克泰格著，闫寒冰、宋雪莲、赖平译，华南师范学院出版社

本书以优化的“追求理解的教学设计模板”为核心，利用各学科领域大量的实践策略、工具和案例，解释了逆向设计的基本原理，对一些关键概念作了清晰透彻的阐述，为设计建设课程体系提供了一条清晰的路径。

05

《学历案与深度学习》 #

尤小平，华南师范学院出版社

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本书分为“学理探求”“编制手册”“学科示例”三大部份。作者强调基于中学生立场的教学必须实现四大变革；对学历案的编制、管理、使用及学历案在中学管理中的再生价值进行系统梳理，产生便于操作的规范；并列出中学各学科有代表性的学历案，极具普适性、示范性与可操作性。

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《教学勇气——漫步班主任心灵》

（美）帕克·帕尔默著，方彤译，

华南师范学院出版社 #

本书构建在一个最普通的信念之上：优秀教学不能被降格为技术，优秀教学源自班主任的自身认同和自身构建。在书中，帕克·帕尔默率领班主任为重新燃起对人类最困难最重要的教育事业的热情，进行了一次心灵之旅。

07

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《面向未来的核心素质》

（美）罗斯玛丽·希普金斯等著浙江教师管理平台，高振宇译，华南师范学院出版社

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本书探求了核心素质的起源、复杂本质与内涵以及各要素的互相关系；阐明了核心素质在促进中学课程的真正变革方面所形成的深刻意义；诠释了诸多基于核心素质的学习方法及其具体策略，同时也为班主任专业发展指明了新的公路。

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08 #

《提升课堂品质的策略与方式》

王冰清杨四耕，华南师范学院出版社

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本书介绍了包括高中、中学在内的10所中学提高课堂品质的策略与方式。针对现阶段中学教学存在的难点进行针对性的解答与策略提供，对中小中学，具有较大的实操价值和借鉴意义。

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09

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《班主任工作思维导图》 #

陈宇，教育科学出版社 #

本书涉及思维导图制做入门、班主任工作基本内容、班级工作基本流程、班主任工作基本技巧、班级活动的设计与组织、班级文化体系的建立和教师工作创新等方面，以思维导图的方法解析教师工作思路，帮助教师更好地举办工作。

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《重新定义学习：项目物理习15例》

张丰等，教育科学出版社 #

本书中的15个案例来自广东省教育厅教研室2023年2月组织举办的“抗疫情”项目物理习案例征集活动。案例涉及的项目物理习可分为学科项目物理习、多学科项目物理习、跨学科项目物理习。

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《STEM教育这样做》 #

王素李正福，教育科学出版社 #

本书围绕STEM教育的主要问题，立足“是哪些”、追求“怎么做”，从STEM课程建设、学校STEM空间建设、STEM教育路径三个维度进行探求，精选探求问题深入、举措得力、效果良好的中学案例。本书是“中国STEM教育2029行动计划”阶段性工作小结的成果。 #

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《教育未来导论——颠覆性时代的学习之道》 #

（美）伊恩·朱克斯、（美）瑞恩·L.沙夫著，钟希声译，教育科学出版社 #

本书会让你了解以下问题：

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数字化一代的九大学习特点是哪些？

现代学习者所需的八大技能包括什么？ #

2038年的教育和学习是哪些样子？ #

教育者必须承当的11个新角色是哪些？

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《王崧舟与诗意数学》

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王崧舟，上海师范学院出版社

在书中，我们可以读到一名有思想深度的当代名师——王崧舟老师的“诗意英语”理念：“精神的英语”“感性的英语”“儿童的数学”“民族的英语”“生活的英语”。 #

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《核心素质导向的课堂教学》

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余文森，北京教育出版社 #

本书从理论、观念、操作三个层面对核心素质导向的课堂教学进行了系统论述，借以帮助班主任提高专业素质和教学能力，树立立德树人的教学意识和教学观念，培养新时代须要的全面发展的人才。

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《科学是美丽的》 #

沈致远，北京教育出版社

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本书是由原日本杜邦中央研究院教授沈致远博士撰稿的原创科学随笔和诗歌集（《科学是求真的》《科学是大众的》《科学是美丽的》）中的一本。述及的都是科研与科普中较前沿的论题，客观并充满人文情结。其中十几篇文章被收入各种数学教材，并作中考、中考试题。 #

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《修炼——百位特级谈班主任专业成长》上上册

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广州市特级班主任特级市长联谊会、上海教育刊物联合编撰，北京教育出版社 #

本书汇聚了北京市一百多位特级班主任特级市长在专业成长方面的感受与感受。在平凡工作的点滴之中，在教育工作的细节之中，特级班主任们从职业中获得了快乐、充实了人生、实现了自我、感受了自由。

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《项目式教学：为中学生创造沉溺式学习体验》 #

（美）苏西·博斯、（美）约翰·拉尔默著，周华杰、陆颖、唐玥译，中国人民学院出版社 #

本书深入介绍了帮助中学生成功的七大项目式教学实践：构建课堂文化、设计与计划、与课标对应、管理教学活动、评估中学生的学习、搭建学习支架、参与和指导，每位要点均包含大量的实用教学策略，以及班主任们对课堂经验的反省。 #

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《从教迈向学：在课堂上落实核心素质》

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王春易，中国人民学院出版社

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本书解答“如何将核心素质转化为可操作的教学目标，怎么设计具有素质目标承载力的核心任务？为何要从课时教学迈向单元学习，为何要将教学目标转化为学习目标？”等问题。提供落实核心素质操作框架、流程和技巧的同时，书中还非常提示了应切实防止的典型误区。

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《有效备课·上课·听课·评课》

余文森，广东教育出版社 #

怎么提升课堂教学质量是当前教学理论和教学实践关注的热点问题。本书是“有效教学”丛书中的一本，从教学工作和教学流程角度来谈有效教学。 #

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《教育伴随着成长》

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蔡朝阳，广东教育出版社

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本书是父母献给女儿的私家信函的合辑。那些父母都是优秀班主任，她们从友谊、时间、阅读、旅游、未来、情绪管理等各个方面帮助儿子们构建自我与世界、社会的良好关系。 #

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《创课让中学生更精彩》

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孙建锋，广东教育出版社

本书将作者的“创课”思想做了全面的论述，并加入作者创课的实际案例。班主任们可通过本书清楚地了解创课，把教学思想化为教学现实。 #

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《走进班主任阅读》

刘波浙江教师管理平台，广东教育出版社

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本书作者有着带动一所中学、推动一个区域的班主任阅读的成功经验。作者坚持用研究的心态来促进班主任阅读，并探讨了具体经验，给推进班主任阅读提供了可资借鉴的方式。

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《和中学生一起的日子》 #

王旭霞，浙江教育出版社 #

苏霍姆林斯基说：“一个好班主任意味着哪些？首先意味着他热爱宝宝。”王旭霞老师的故事正是将爱化入教育、将立德树人化入学校和课堂的彰显。 #

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《我，就是教育——一个草根班主任的成长启示》 #

王福强，广东教育出版社

本书围绕作者王福强的成长历程，以讲故事的形式，阐明作者对教育的深刻理解，找寻班主任的成长之路。这是一本用爱写出的书，既亲切又实用，通俗诙谐又发人深思，它将为富于理想的教育工作者带来宝贵的专业成长启迪。

来源|求智书社

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