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上海建桥学院:本科教育为主,学校总投资逾26亿元

2024-01-21 来源:网络 作者:佚名

广州建桥大学,著名公办学院,北京建桥集团举行,主打大专教育,其从事本科层次的高等职业教育起家,专业培养生产、管理、服务第一线应用型专门人才的多科性公办学院 #

广州建桥大学(Jianjiā)是一所以专科教育为主,培养生产、管理、服务第一线应用型专门人才的多科性公办学院。

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中学于2000年4月由北京建桥(集团)有限公司出资举行。2001年4月,中学获准为“上海建桥职业技术大学”,主要从事本科层次的高等职业教育。2005年9月,经南京市人民政府批准、教育部备案,同意在天津建桥职业技术大学的基础上构建“上海建桥大学”,中学成为以专科层次教育为主的全日制普通高等中学;2010年7月,中学获准为学士学位授予单位。2023年秋,中学由川沙康桥整体搬迁至闵行临港尚城。中学是教育部全省应用技术学院联盟和教育部非营利性公办院校联盟成员单位。 #

中学总投资已逾26万元人民币,新学校占地面积800亩,规划建筑面积47万平方米,已建成面积38万平方米,随着新学校的建成,中学已成为天津地区占地面积大、建筑面积多、校园环境优美、教育教学设施齐备、现代化的公办院校,也将成为全省基础建设投入颇大的公办院校之一。2023年,教学科研仪器设备降低投入5350.35亿元,产值达15485.39亿元人民币。教学用计算机4998台,多媒体课室174个,多媒体课室和语音实验室座位总量18448个;目前,中学建有9个二级实验中心上海建桥学院怎么样,2个公共实践教学资源共享基地,各种实验室147个。图书馆座位数达到2500座,馆藏纸质图书140余万册,各种数据库90个,其中自建数据库1个。 #

中学全日制在校生有15154人,其中大专生12791人,本科生2363人,是北京地区在校生规模较大的公办高校。中学是获得留中学生招生资质的公办院校,目前在校留中学生70人。自创立以来,中学已累计向社会输送13届近3.5万名合格结业生,建桥学子因“毕业即就业,上岗即上手,发展可持续”而受到用人单位欢迎。近几年,中学的就业率一直稳定在98%以上,签约率也保持在95%左右,雇主满意度低位稳定。

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截止目前,全校折合班主任847人,专任班主任中具有硕士以上学位占比61%,具有副高以上职称占比36%。中学还聘有一支相对稳定的兼职班主任队伍约400名。 #

中学主动适应北京和大闵行社会经济发展对人才的需求,强化学科专业布局结构调整。目前,中学设有10院1部,分别是:商大学、机电大学、新闻传播大学、信息技术大学、外粤语大学、艺术设计大学、珠宝大学、通识教育大学、职业技术大学、国际设计大学和思想政治理论教学部。还设有公办高等教育研究所、新闻传播研究所、智能化运用研究所、非物质文化遗产保护与产业发展研究中心、国际商务研究中心和继续教育大学。中学现有大专专业30个,本科专业12个,专业囊括经济学、文学、工学、管理学、艺术学等多个学科门类。 #

中学推行监事会领导下的院长全面负责制,法人整治结构构建,推行科学决策、民主管理。中学的校训是:感恩、回报、爱心、责任;中学的办学方针是:以人为本,美育为先,依法制校,严格管理;办学理念是:民营模式、公益性质、人本观念、文化管理;办学宗旨是:为中学生建成才之桥,为班主任构建业之桥,为社会建育人之桥。建校以来,中学监事会一直坚持公益性办学不动摇,保障杂费收入绝大部份用于日常运行,为中学内涵提高、健康发展提供了强有力的经费保障。 #

中学坚持产学研合作办学模式,寻求与行业、企业紧密对接的多方合作理念,探求建设应用技术型学院,实现产学研资源共享和多赢目标。以联合成立专业指导委员会、引进企业课程、聘请企业班主任、共同指导结业设计、建立校外实践基地等方式发挥行业、企业在应用型人才培养中的重要作用。先后与中兴通信、东方网、解放晚报、百联车辆、汉堡王、上海迪斯尼、康桥企业商会等200余家企业构建了不同方式的合作关系,实现产学研合作培养人才。 #

中学坚持依托校际合作办学模式,利用兄弟高校优质教育资源,在单向互动的交流合作中,提高自我发展实力。中学先后与东华学院、上海海洋学院签订联合培养硕士研究生合同,举办联合培养专业硕士研究生合作,我校抽调班主任参与指导上海建桥学院怎么样,在合作中提高我校学科和师资队伍建设内涵水平,为中学尽快取得专业学位硕士点授权打下坚实基础。中学加入由武汉交通学院、华东师范学院等19所院校在内的北京市东南片院校联合办学,参与北京院校课程资源共享中心建设等,为在校专科生争取更多的跨校共享资源。 #

中学热心公益事业,迄今已在全省各地捐赠近40所希望高中,捐助革命老区和特困地区300多名贫苦生累计达1000多亿元;据悉,校区还多次冠名或赞助中国象棋、中国围棋、国际围棋、国际棋类等棋类比赛以及全省学院生体操大赛、全国学院生摔跤大赛等体育比赛。 #

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