全国教师管理信息系统自助子系统入口汇总

全省班主任管理信息系统自助子系统山东【官方】所谓教书育人，教的是书，培植的是人才。所以虽然班主任是很重要的一个角色，他所教育的对象是祖国花朵，国家未来的栋梁。下边是为你们分享的全省班主任管理信息系统自助子系统山东【官方】，欢迎点击使用!全省班主任管理信息系统自助子系统入口汇总【相关阅读】教育管理信息化的变革2011年湖南教师信息管理系统，国家教育部推出《教育信息化六年发展规划》，提倡采用云估算技术，建立稳定可靠低成本的云服务模式，支持优质教育资源在全省进行共享和教育管理信息化。2013年，教育部下达文件湖南教师信息管理系统，即将把教育管理信息化作为一项全省性的新政推广开来。整个四川省作为中国教育事业最发达的地区，当仁不让地成为了本项变革的急先锋。地方政府和瑞晖科技通力合作，开始了一个将持续两年的“三通两平台”建设试验：“三通”即是宽带网路校校通、优质资源班班通、网络学习空间人人通，“两平台”是指建设教育资源公共服务平台和教育管理公共服务平台。具体包括：(1)宽带网路校校通：主要解决各级各种中学的宽带接入条件;(2)优质资源班班通：要使基本实现“宽带网路校校通“学校的大部份班级的课堂教学才能使用优质数字教育资源，通过信息技术手段提升教学质量和推动教育均衡发展;(3)网路学习空间人人通：是以提升班主任素养、提高教学质量为目的、以班主任、学生、家长为服务对象的一个网路化的社交平台，为班主任在网路上举办教学和教研活动、为班主任和中学生、学生父母的网路互动提供支撑;(4)教育资源公共服务平台：作为教育管理最重要的载体，这个平台直接影响教育资源的凝聚共享、建设与应用的衔接。

“教育资源公共服务平台”是蒋晖原本使用的术语，如今看来，这个平台的本质就是一个云服务体系。教育资源公共服务平台建设的首期目标，是为教育系统提供确切的数据。平台建设的基本构思就是首先通过应用系统搜集和汇总数据。经过瑞晖科技全体工程师的努力，一个囊括扬州市、江苏省、并和全省对接的电化教育资源数据库早已构建。仅以南京一地为例，区域平台的用户规模覆盖了全市4700多名班主任，50000名中学生，52所中学。公司设计的App在苹果的OS系统(包括4到6s所有机型)以及系统上均可使用。依据现有的数据剖析显示，借助云估算模式可以最大限度实现软、硬件资源的集约共享，增加中学信息化成本和建设难度，促进资源建设与使用良性互动，提升应用水平。据教育部门相关负责人介绍，本平台早已明晰权威数据的生产者和使用者，并对各业务系统已有数据的全面清洗、转换及导出，完善了覆盖湖南省幼儿园、小学、初中、普通中学、中等职业中学、高等高校6个教育阶段的中学、教员工、学生等18个教育基础信息数据库及教育事业统计、选课过程管理等主题数据库，构建了集元数据管理、主数据管理、数据质量管理、数据服务，数据监控于一体的管理服务平台。 #