岭南师范学院环境设计专业讲师谢东:我的梦想照进现实

岭南师范大学环境设计讲师谢东（左一）指导学生制作建筑模型沙箱。吴志恒摄

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他回到家乡教书，开公司，课内当老师广东工业大学继续教育学院，课外当设计师。 他不仅得到了学校的支持，还带领学生进行课外实践……一年的时间，谢东的梦想逐渐变成了现实。 #

去年5月，33岁的谢东辞去了广州的工作，回到湛江，在岭南师范大学美术学院环境设计系担任讲师。 随后，他又率先在校内创建“4小时工作室”，并在校外成立设计公司，为学生从课堂走向社会开辟了“绿色通道”。 #

“我的梦想是引入企业到学校参与教学，让整个企业‘搬’进校园，开启校企合作新模式——学校提供人力资源，企业提供技术和服务。”实体项目。这种模式在中国一线城市非常流行，高校已经非常普遍。” 24日，在湛江科技企业孵化大楼五楼的办公室里，谢东的眼神里充满了憧憬。

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教师、设计师、企业家

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只有投身于时代的滚滚浪潮中，才能成为“潮流的引领者”。

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2023年12月，广东省政府办公厅印发《关于深化广东省高校科研体制机制改革的实施意见》，允许高校科研人员利用自身及团队科技成果启动可以在职创业，也可以在科技创新企业兼职，甚至可以离职从事创业工作。 #

一时间，这一消息成为全省高校教师自主创业的“兴奋剂”。 趁着政策利好的“东风”，谢东在湛江成立了一家设计公司，除了大学讲师之外，他还有一个额外的身份：企业设计师。 #

教师、设计师、企业家三合一，是谢东近十年来的职业“标签”。 #

2006年，谢东毕业于华南农业大学艺术设计专业。 第一份工作是在广州工商职业技术学院艺术设计系担任专业教师； 2008年至2010年兼任华南师范大学增城学院、广东职业技术学院教师。 理工大学继续教育学院等学校专业教师； 2010年至2013年获得广东工业大学建筑与环境艺术设计硕士学位。

在教书、考研的同时，他还在广州一家装饰设计公司担任设计师，“接单做项目”，在外开办设计培训班。 课堂教育与课外实践“无缝衔接”。 #

“在大学里学到的是理论知识，是逻辑思维的训练，是方法论的掌握，但实践需要到企业去落实。” 谢东坦言，在一线城市办得好的院校的专业中，讲师大多都在外面开设了公司，为学生提供人脉关系。 从课堂学习到企业实践的“绿色通道”，如华南农业大学、广州美术学院、华南理工大学等高校的设计专业。

早在2005年，还是大三学生的谢东就在专业老师的推荐下开始校外创业：创办了零点手绘教育培训机构。 同时还担任深圳市华南装饰工程公司设计师。

回乡追梦校企合作 #

基于近年来湛江设计市场的快速发展，2023年4月，谢东怀着创业梦想回到岭南师范大学，担任美术学院环境设计专业讲师，寻找机会“再次做大事”。

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在灵石师范大学任教几个月后，他发现设计专业班不同年级的学生基本处于“零交流”状态，没有互相学习、提高的平台。 于是，2023年9月，他向学校申请了一间100平米的教室作为临时场地，并设立了“4小时工作室”。 通过动员感兴趣的学生报名，共有15名学生加入。 工作室采用公司架构组织，分为市场部、财务部、设计部、工程部等，15名成员各司其职，并在此基础上开展课外实践和课堂学习。 #

当年12月，“广东省高等院校艺术与艺术设计年会”在灵石召开。 省内外专家特别提到，设计专业师生走出国门创业已是大势所趋。 受此启发，有工作室的同学主动问谢东：可以出去接项目，进入企业实践吗？

出国创业时，师生不约而同。 经过努力，当年12月底开始筹建设计公司。 谢东还带领同学们实地考察了当地设计公司、房地产等，了解水电报价、面板材料、瓷砖、家具、涂料等装饰市场的市场情况。 今年3月，公司正式入驻位于赤坎海天的湛江科技企业孵化大楼。

公司成立后，与灵石联合成立研究实验室，并邀请专业设计师授课。 同时与另外3家企业签订协议，将其作为实习基地，不定期派出学生进行培训。 #

商业实践学生受益

“我在两个月内学到的东西比过去三年还要多。” 在公司实习两个月的岭南师范大学环境设计专业大三学生王文斌表示，最大的收获就是亲眼看到自己的设计得到落实，成为现实。 他的专业班有36人，其中10人去公司实习。

“现在回想大一、大二的设计作品，我实在受不了。” 他直言，教材主要以理论为主，更多的是“纸上谈兵”。 以前，在学校，我只想用成绩来证明自己的水平。 现在广东工业大学继续教育学院，面对市场、面向客户，学习更有针对性、更有动力。 #

到公司接项目、联系客户后，大四史多文发现自己在学校学到的东西太笼统，设计细节几乎被忽视。 到了工地才发现，连插座的高度、深度都是一样的。 知识; 修整墙面时，不仅要了解客户的设计需求，还要与施工师傅沟通工艺标准。

在孵化大楼办公室的项目展板上，记者看到，该公司目前正在承接岭南示范学院钟楼改造、孔子雕塑周边环境设计等项目。 展板上悬挂着施工技术标准。 实习生表示，这些是课本上学不到的。

谢东介绍，与学校对接的企业人才更加体系化，从高级设计师到专业学生，形成金字塔梯队，接受严格的专业技术培训。 大学时师从“包豪斯”学派的谢东更加注重设计的实用性。 #

记者抬头了解到，“包豪斯”是德语（建筑房屋）的音译。 “包豪斯”注重基础课程的理论与实践并重，通过课堂教学和工作坊培养学生的实践能力。 这是国际上现代艺术设计教学的通用模式。 这种模式打破了艺术教育的个人障碍，为企业工作奠定了基础，将设计从形式的弊端中解放出来，提供了实用又美观的设计体系。 #

“我们的学院派设计不会为了适应商业市场而降低审美追求。” 谢东期待有一天带领学生创业，把企业带到岭南师范大学，让环境设计专业成为粤西最具影响力的专业。 #