湖北经济学院自考还值得报吗？适合人群与专业选择分析

关于此情况，提及汤幼龙时，他表明其持有赞同的态度。同时，他针对此进行了分析，指出我国高等教育发展进程颇为快速，在高校范畴之内所开设的全日制领域相应专业极为丰富多样，存在部分专业所输送出来的人才能够达成行业所提出的需要，那么这部分专业便无需借助行业与自考委相互合作的形式去开展人才培养工作了。举例来说，像是现今处于热门状态的铁路运输专业，苏州大学开设了此专业，南京铁道职业技术学院也开设了此专业，而且东南大学具备与之存在渊源关系的交通工程专业，另外南京林业大学还拥有交通运输专业。近些年来，江苏还停止了一些由部门以及行业协作创办的专科专业考试，像是监狱系统委托设立的监所管理专业，交通运输系统委托开设的汽车车辆专业。可以看出，有学习需求的人并没有变少，只不过不一定会采用自学考试此种形式罢了。 #

在此同时，继续教育的种类持续呈现出多元的态势，信息化学习的技术也在不断地取得进步，这同样对自考造成了一定程度的冲击。

这是否意味着自学考试已经没有市场？

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实际上，针对自考这类继续教育途径，社会之中早就存有各式各样的质疑之声。有一种看法觉得，伴随高等教育迈向大众化，如此一种教育类别有无均可，理应自行消亡。然而，于中国教育科学研究院副研究员赖立而言，自学考试具备其自身独有的特性，可实现特定群体的学习诉求。有人讲，伴随“慕课”的兴起，新的学习方式出现了，成绩认证方式也出现了，有人便说自考能淡出历史舞台，然而，在当下，并非所有人都适宜这种新的学习方式，自考等继续教育方式依旧是保证教育公平的重要途径。

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就此情形而言，贠新作出这样的表述，有“自学考试乃是一种具备灵活性、开放性、多样性特征的办学形式”，“该办学形式花钱较少”，“其质量较高”，“并且效益良好”等等情况，同时还表明“它依旧拥有很强的吸引力” 。

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当下，更应当留意身为考生规模以及组织来考量层次的频次的数量的变化的背后之处，学生的来源以及自学考试定位所出现的显著的变化——此种情况是众多在业界之内工作的人士的看法。 #

举例来说，于江苏，存在一些省辖市以及中心城市，其高等教育毛入学率自身颇高，然而这些城市有涌入的外来人口，这对外来人口而言对自考产生了新的需求。“当下，位于南京、苏州以及无锡等地区，自考报名人数每年都在全省排名较为靠前的位置，其中存在数量众多的考生为外来人口。外来务工人员提升知识素养的愿望极为强烈，再加之当地政府部门以及企业进行积极引导，这部分人群成为了自考的主力。”汤幼龙如此说道。 #

要论北京的情形那可就不一样了，在十年之前，参与自学考试的考生之中大多数其实都属于外地生那一类，他们怀揣着一种想法，就是期望凭借获取自考文凭这个途径，从而在北京寻觅到一份工作；然而到了如今这个阶段，在北京参与自考的学生里面，七成都是本地学生，这些本地学生参与自考存有的目的更多倾向于去多掌握其一门技能，进而达到自己能够去更换工作这样一个目的。

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不管是怎样的变化，自考都呈现出这般一种特质，即若想维持生命力，专业设置定然得更为贴近市场需求，。

汤幼龙说，自考有着独特优势，这优势在于它主动去适应社会，做到能比较及时地依照经济建设以及部门、行业对于培养人才的特定需求，灵活地去设置专业。他还说，自学考试的生命力在于开放，其专业设置也应当更加本地化。并且指出，每个省的社会和经济结构不一样，当地是最了解本地人才需求的。 #

于是乎，有部分业界人士宣称，教育部把高等教育自学考试专科专业的审批职权下放到省级教育行政部门那里，使得各个省份依据经济发展状况、社会需求情形、报考人数状况去决定专业的设置，这般做法恰逢顺应了自考发展的规律以及趋势，是把自考领域里最应该放开的权力松放了下来。 #

专业设置松绑之后的欣喜与担忧

此次放权并非自考专科专业审批权的第一次下放。

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2004年，教育部发布了《关于加强和改进高等教育自学考试专业建设的若干意见》，该意见针对加强和改进自学考试专业建设与管理工作提出了一系列内容，2005年，教育部考试中心把自学考试专科专业的审批权进行了下放，获得设置权的七个省市自考办能够直接设置新的专科专业，这七个省市依次为江苏、浙江、福建、北京、重庆、天津、湖北，并且此次放权属于高等教育自学考试专科专业审批权的全面下放。 #

作为于2005年被列为自考专科专业审批权下放试点的省市序列中的江苏，汤幼龙对这项放权引发的变化感触极为深刻，往昔开考全新专业时，通常先是学校进行申报，接着省里予以预审，最终报到教育部自考办进行审批，此周期本就较长，并且全国每年原则上只接纳两次集中申报，汤幼龙认为倘若由省里来审批，专业对社会需求的响应速度自然会大幅度加快。

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率先进行试点的那些地区，也已然品尝到了专业设置跟社会需求实现“无缝对接”之后所带来的甜头。

公元二零零九年，江苏省所新增的那些专业之中，涵盖了游戏艺术设计、动画设计以及销售管理等专业分类，并且这些新生专业是存在专科段，同时也是有着本科段区分的。汤幼龙讲道，要是以游戏艺术设计这个专业具体来说，伴随信息技术呈现出的火速发展态势，电脑以及智能手机已然进入到了千家万户之中，为顺应江苏省游戏行业对于专门人才所抱有的急切迫切刚需需要，进而去培育造就从事游戏经营管理此项工作内容的专门人才，南京艺术学院进而开办设立起了这款针对游戏艺术设计的专业，最终取得收获了较为不错良好的效果成果，情况大致就是这样的 。 #

北京也是自考专科专业审批权下放的试点市。

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2009年，中华全国总工会提出事项，该事项是要提升一线职工素质。而北京自考办得知了这一信息，之后北京自考办主动去联系全市的交通企业，其联系的方式是透过市交通委人事处，北京自考办这么做的希望在于也在于将自考作为提升一线职工素质的其中一个选择。

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赵玉凤，这位北京考试院自考办副主任讲道，我们邀请了市里公交公司人力资源部负责人，我们邀请了地铁公司人力资源部负责人，我们还邀请了出租车公司人力资源部负责人，向他们很详尽地去推介自考。最终，北京公交集团决定与自考办开展合作，并借助自考来提升员工素质 。 #

依靠教育部下放的自考专科专业审批权这个条件，自考办针对公交集团的职工订制了“城市公共交通营运管理专业”，此大专专业的核心课程出自教育部课程目录，选择的是尽量靠近企业用人需求的课程。为了给职工后续发展创造空间，自考办在本科已有专业“企业管理”里，特意设立了一个公交方向，以供职工去选择，。 #

这个新专业，于2013年初公布了。然后，在2013年10月，进行了第一次考试。此次考试，吸引了近1000名公交集团职工报考。 #

放权，对于试点地区来说，是机遇，也是挑战。 #

赵玉凤讲，北京于2006年正式开启试点，历经8年，总共设置了19个专科专业，其中8个属于纯专科，11个是本、专科兼有的情况。试点施行后，北京自主设立的专业在现有专业总数里占比30%。然而，从整体趋势而言，自考专业由于拥有专业审批权，数量不但没有增长，反而出现了下降。2005年时，北京自考专业有84个；到了2014年，北京自考专业总数变为56个。 #

赵玉凤觉得，致使这般情境出现的根本性缘由在于自考的特性，与大学统招全然依据国家加以确定的计划展开招生不一样，自考专业具不具备存在的可能性取决于有无考生前去报考，所以是否能够契合考生的需求便成为了自考专业能不能存在的关键标准，实际上，就算是北京自行审批予以设立的19个全新专业当中，也已然有6个被关闭或者即将结束相关工作，有专家宣称，自考专科专业审批权进行下放以后，专业设置所具备的科学性、预见性、贴近性等均给相关部门带来了挑战。 #

对于这项审批权的下放，也有人表示了担忧。

由于专业设置灵活性得到增强，有人心生忧虑，担心是不是会因频繁专业调整带来不稳定性从而致使考生利益遭殃。比如说，对于停考的专业来讲，前几年就已报考的考生该如何是好呢？针对此情况，汤幼龙讲，对于要削减的专业而言，一般会提前两年发出预警，据此考生能够及时调整报考专业。其次，就算专业停止招生了，依旧能够运用互认学分的方式转学去其他专业 。 #

还有一种疑问，它和经济利益并非没有关联。在自考的领域之中呢，好多高校都会给考生提供拓展方面的服务，原本是只单纯服务于考试，后来转变成提供助学服务，这种助学服务覆盖了考生学习的整个过程。还有哦，记者了解到这样一个情况，在2013年的时候，仅在江苏省，那些经过教育行政管理部门批准并且注册登记的社会助学组织就有187所，在这些组织当中啊，普通高等学校是助学的核心力量，起到中坚的作用。

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审批权被下放之后，一些业内人士对高校会不会因为经济利益驱使而盲目去扩大招生规模持有不同看法，他们觉得检验自考专业设置的核心在于能不能招来学生，设有若专业设置缺乏合理性，必然不会有太多学生报考，肯定会被市场淘汰，对此有学提出应当建议更多关注如何做好助学管理，像是要考虑怎样在制定教学计划、安排课程开设、做好教育教学组织以及加强教师队伍与管理队伍建设等事项上，为考生给予优质的助学服务 。与此同时，严谨开展新增助学专业主考学校的审批工作，以科学方式把控助学专业的办学规模，。

赖立向记者有所表示，实际上，自学考试具备这样一个特点，那便是学生借助考试去获取学历。那些提供助学服务的高校以及机构，追求经济利益这件事无可指责，而保障质量其关键之处在于考试环节要具备公正以及科学的特性。在这样的基础之上，助学的高校、机构为了去追求通过率等情况，必定要使劲 进行资源的优化配置工作、让自身去 adapt 适应考生的相应需求，说到底，教育部 gate 只要能把住最重要的至关紧要的考试关口，其他方面是能够允许 make it 通过市场去对此做出调节的 。

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自考如何为学生提供更优质的服务

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怎样以科学的方式去对专业进行设置呢，怎样清晰且明确地为自考找准定位呢，怎样给学生献上更为质优的服务呢，这是处在新的时代情形下自考发展过程中必定会涉及到的话题 。

开展自考工作，得先明确其在当下形势里的定位，不然就没法说科学设置专业，也没法说自考能有发展。有研究者指出，做好定位，发挥自身独特优势，这是高等教育大众化情形下自考得以发展的前提条件 。

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目前，某些区域已然就自考确切地作出了定位方面的调整；身为记者，于首都北京知悉一件事，此即因应社会需求的变动，在二零一一年之际，北京清晰地确立了新型的自学考试定位，由原本作为学历教育的补充，转而成为学历教育、职业教育以及学习型社会建设同时推行，努力塑造出“具备鲜明北京特色的终身教育样式，用以满足不同群体具备多样化特征的教育需求”；自考用以培育人才的目标同样被再度调整，从以培育学科型人才作为主要方向转变为以培育应用型人才作为主要方向。被培养的人群，原本是外来务工群体、民办学校的在校生这类群体，现今转变为更多是针对在职人员展开服务 。 #

贠新有这样的设想，在自考定位是如此这般以及市场需求为导向的情形下，学习的主体呈现出多元的态势，对教育的选择同样变得多元起来。自学考试在今后发展的方向，极有可能是更能适配特定人群的“小专业”集合，去替代以往大量考生选择少数几个专业的分布结构。 #

在明确定位的情形之下湖北经济学院自考，自考专业的科学设置有着至关重要之势。汤幼龙讲道，自考专科专业的设置不但要跟地方需求相互结合起来，与此同时，自学考试的专业设置同样要去适应转型期产业结构、社会需求持续不断的调整升级。举例来说，在往后的时候，老龄化社会正一步步靠近，社会针对于家庭服务行业的人才的需求十分火旺盛大，专业设置能对社会呼声做出回应吗？ #

课程设计也很关键。

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地处成为自考专科专业审批权被下放当作进行试点的省份后的北京市里，新设置而成的系列专业当中，名为“汽车维修与检测”的那个专业，现今已然落到停办的境地了。赵玉凤讲，考试院在做出会来决定开展设立这一专业的动作之前湖北经济学院自考，邀请了高校相关领域专业的教授，召集了用人单位方面的代表，还请来了身处行业一线位置的专家它们一同进行了好多回调研，与此同时，这个专业也是北京地方人才市场需求量极其巨大堪称相当大的专业 。 #

然而，经过精心谋划的安排并不必然会带来良好的成效，“汽车维修与检测专业”最终没能躲开被关停的结局，问题恰好出在课程设计那里 。 #

在调研的这段时期，那些来自高校的教授明确表示，倘若要学习汽车维修，那必然是需要去学习高等数学的；要是想要看懂外文说明书，则肯定是一定要考核外语的。这样一种仿照着本科教育体系来进行的课程设计，实实在在地增大了考生自学考试通过的那份难度。与此同时，汽车工业发展的进程极为快速，然而自学考试所学的那些内容更新的速度却是比较缓慢的，这也使得不少考生觉得所学习到的知识显得很陈旧，根本无法适应一线岗位的这般需求了。 #

在采访期间，被采访的人员提出了相关建议，那就是要充分施展自学考试所具备的灵活特性优势,针对考核的方式以及教材的运用方面，在国家所准许的范围以内，尽可能地使之贴切贴近考生自身的实际状况以及岗位所需要求设定 。 #

汤幼龙另外指出，需进一步施展不同高校优势学科之力，如，南京大学所开设的企业管理跟人力资源管理专业，南京师范大学所设立的英语与旅游专业，南京财经大学所配备的会计专业等，倘若这些高校凭借优势学科来开办自学专业，必然会更受考生的欢迎。 #

科学地去设立自考专业，同样是离不开机制的构建的。赵玉凤讲，在实践当中有这样的认识，一个新设立的专业若要成功，是需要对整个链条之上的所有环节加以考量的，其中的任何一个环节都存在致使专业设置失败的可能性。有研究者宣称，这便要求构建起用于进行专业设置的科学团队、科学方法，还有科学的专业评估机制，并且要构建有效的退出机制。

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创新的火花往往能使自考发展别有洞天。

记者于采访期间知晓，企业管理专业，以及财务与会计专业，在近两年里，于江苏省专科段当中，均属专业报考人数最多的专业。这般备受考生喜爱，乃是由于这两个专业，是江苏省针对农村自学考试实验区所设置的。

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原来，1997年时，江苏省率先提出并进而建立了农村自学考试实验区，这里把那所没有围墙的大学，也就是自学考试，覆盖到了广大无比的农村呢。这个实验区呀，将培养目标定位在了农村基层第一线从事实际操作的应用型、实用型技术人才身上哎。而且呀，实验区针对专业与课程的设置，大胆地采用了跨学科、跨专业开设专业课程的方式哟，在坚持依据职业岗位群的需要来设置具体专业的情况下，还适当增添了实践型、技能型、应用型课程的比重呢。

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处于快速城市化发展进程里的北京有着自身的尝试，新农村建设使得一批新型农村合作社产生，合作社经济随之而出现，祖祖辈辈从事农业劳作的农民对于合作社经济怎样运营了解甚少，依托这一需求，选择密云县作为试点的北京自考办，邀请市农职院作为主考学校，为农民专门定制了一个新专业“农村经济管理（合作社方向）”，该专业于2013年11月公布，在今年4月进行了第一次考试，此考试吸引了95名农村经济合作社成员参与。这些新型农民觉得所学的知识非常受用。

汤幼龙还给出建议，因信息技术向前发展 ，自学考试于学习手段这边，同样得跟上时代步伐 。能够试着运用现代方式 ，凭借互联网以及各类移动终端 ，使学习者更便利 。教育部门要加大投入力度 ，研发更多网络课程 ，主考学校同样要开发更多优质教学资源 。“在开放的大环境当中 ，应当欢迎人们采用更契合自身的 、新的学习方式 ，与此同时 ，教育部门也要探究如何把其学习成果认定为学分” ！

赖立表示，考试环节应当更为多样，不但能够参照新兴的考试技术，去开展考试方式方法的创新，而且要强化对考生技能、应用能力等方面的考查。

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有人叫赖立说，自学考试还应当去探索学习成果的转移认证，要充分运用积累了30年的考试经验、评价经验以及资源。比如说，有个进城务工人员在江苏参考了某主考学校自考专业里的几门科目，等到了北京，依旧能够去选择相同专业的其他科目来考试，学分是能够通用、互认的，这样会极大地增强自考的吸引力，从而适应学习者的需求。从长远角度来看，这种融通不应该仅仅出现在自考领域，整个继续教育领域都需要去思考成果转移认证的问题。记者是俞水、沈大雷、施剑松。

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