初夏走进湖州艺术与设计学校，看其特色发展与育人成果

五月，处于初夏时节，微风轻轻吹拂，湖州艺术与设计学校的环境美得就像一幅画，清晨时分，在朦胧之中透着一种优雅。和诗画意境相互映衬、十分契合的是什么呢？是课堂里面传来的朗朗书声，是琴房里头飘荡的悠扬琴声，是舞蹈房内高高踮起的脚尖……

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在这里，艺术人生自此启程，美好人生由自己规划。多年以来，学校把艺术类专业当作特色侧重方向，依据地方经济的进展培育英才，先后荣获首批国家级重点职业学校、国家中等职业教育改革发展示范校名号，就在刚才又被评为2023年度省级“平安单位”，是湖州地区唯一得到此项荣誉的中职学校。 #

当下之时，借着省中职“三名工程”建设这种良机，学校再度展开了新一轮的发展进程了……

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学前教育专业部学生在校企合作成果展上表演舞蹈 #

“阳光学生” #

探索育人新机制

于湖州艺术与设计学校，校园之中百星墙乃一道颇为美丽的景致呈现在眼前。其中有“文明之星”，还有“学习之星”，另外还有“礼仪之星”等等之类不一而至。该校凭借每月所评之百星构建起评价以及鼓励的相关机制，以此来展开评先争优的活动，进而激励学生成长。在整整5年的时间区间以内，总共有着4000名学生成功登上了学校所设立的百星榜 。

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这是来自湖州艺术与设计学校校长唐海佺所说的，关于该校“133”德育体系实践的其中一个情况，这一实践是通过善心、善言、善行教育，先让学生在知善、懂善的基础之上，进而实现向善、行善，最终达成成为“品德优良、人文扎实、技能精湛、身心健康”的“阳光学生”的目标，而“133”德育体系把学校、社会以及家庭紧密地拧成了一股绳，为培育“阳光学生”给予了广阔的平台。 #

倚仗三个平台，学校踊跃开展形式各异的活动，促使学生走出学校，步入社区、街道、企业：从“浙超联赛”开幕式至“省运会”开幕式，几百名艺校学子所表演的啦啦操，成为开幕式上一道夺目的景致；在湖州争创全国文明城市时，由200多名学生构成的“交通文明劝导队”助力派出所顺遂完工了文明城市志愿者服务工作；学校“和煦阳光”志愿服务队近些年来参与各类公益服务达900多人次，赢得社会各界广泛称赞……

品德教育滋润、涵养着心灵，那些充满阳光气息的学子频繁地展示出各自的风采。在2023年开始进行浙江省中职阳光学生评比之后，这所学校的学生接连五届获得省级“阳光中职生”的称谓，而学校先后两次荣获最佳组织奖 。

特色专业 #

提供选择多样化 #

艺术人生，得以尽情绽放 。“创业奋斗，均离不开母校的培育，于此开启了我的设计历程 。”宁波尚层装饰首席设计师尚国强，感慨地说道 。因对这份职业满怀热爱 ，80后的他，从事设计行业10多年 ，如今已然是业界翘楚 。

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这里是能得以实现创业梦想之所，尚国强 是优秀毕业生里的其中一位。2007 级学前教育专业毕业的丁欢琪，秉持着对舞蹈怀揣的梦想，投身于少儿舞蹈教育以及关于教学方面的事务，创设了湖州市安其拉艺术培训中心学校；2008 级美容美发与形象设计专业的学生李萍，跟有着相同志向的校友袁鹏共同创立了品牌花笙纪造型……

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想要让工作顺利地开展，就一定要先使工具锋利起来。职业方面的教育，为学生给予了具有多样性质的各项选择。历经了多年时间的发展，当下，湖州艺术与设计学校已然构建起了工艺美术、学前教育、服装、综合、基础这五个专业部湖州艺术与设计，为学生供给“3+4”中职与应用型本科一体化、中高职一体化、高职高考，艺术类高考等能够升学并成就才能的途径，学校每年朝着企业运送工艺美术、学前教育、服装设计、旅游、酒店管理、美容美发等专业的人才，近些年来其就业率始终保持在99%以上湖州艺术与设计，专业对口率处于85%以上 。

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职业体验

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铺就人生新底色

每学期，湖州各校初三学生都会前往湖州艺术与设计学校葭禾职业体验中心，这里有书法，有故事小剧场，有皮具钥匙扣制作，有方巾扎染，还美甲加盘发，在建立起一定职业意识、了解自身职业倾向后，学生能依据自身兴趣选取项目来做职业体验 。 #

《国家职业教育改革实施方案》提出新要求，即鼓励中等职业学校联合中小学，开展劳动和职业启蒙教育，把动手实践内容纳入中小学相关课程以及学生综合素质评价，湖州艺术与设计学校在2023年，以省中职“三名工程”建设为契机，建立葭禾职业体验中心，展开劳动和启蒙职业教育，打造职业生涯体验的多元学习与互动平台。

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这个平台朝着全市的中小学校去开放，还供应对应的职业体验课程，与此同时学校组建了一支优秀职业导师队伍，队伍里的人品德高尚、技术精湛、专业强劲：书画体验中心的导师郭敏是高级美术教师，是国画专业艺术硕士，还是中国教育学会书法教育专业委员会会员；艺承工作室的导师茅旭东是学校美发与形象设计专业的负责人，是浙江省技术能手，是浙江省金蓝领…… #

湖州艺术与设计学校副校长朱晓慧表示，要开展职业体验教育，这一教育旨在引导学生树立正确的职业观、劳动观以及人生观，还要培养具有生涯规划、实践创新的意识和能力，以此为他们未来的发展奠定基础 。接下来，学校会以目标作为引领、以活动当作导向，继续去完善职业体验课程的教学内容体系 。

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