四月底参观山西运城康杰中学，校园文化及走访感受全在这

四月底的时候，我们学校有六个人，非常幸运地获得了到访的机会，还去参观学习了康杰中学。那会儿，天上正下着雨，地上有积水，然而，我抓住了这次特别难得的机会，把这所早就听说过的名校，从前到后仔仔细细地考察了一番。现在，将我学习到的康杰中学校园文化以及走访后的感受，归纳如下：

一、学校的由来及校训

#

1945年4月，山西省运城市康杰中学得以创建，起初原名是“晋冀鲁豫边区太岳行政干部学校第五分校”，首任党委书记那时是由太岳地区地委书记柴泽民同志担任的，校长则是专员金长庚。该校先后经历更名，变为“太岳第五中学”、“晋南中学”、“公立运城中学”，在1952年5月1日，山西省人民政府鉴于要纪念晋南地区最早的共产党人、优秀的革命家、教育家嘉康杰烈士，于是把学校命名为“山西省康杰中学”。在1953年的时候，省教育厅将其确定为省级重点中学，到了1954年，它被国家教育部核定成为全国30所直接联系的重点中学当中的一所。

#

校训 ：“学会认知，学会做人，学会竞争，学会生存”。 #

二、办学理念 #

学校提出了这样的办学理念，即“以人为本、全面发展、彰显个性、追求卓越” ，以 “培养有知识的康杰人，有文化的康杰人，有思想的康杰人，大气的康杰人” 作为育人目标，坚持 “用创新精神激励学生，让人文关怀常驻校园” 以及 “用欣赏的眼光看待学生的优点，用发展的眼光看待学生的缺点” 的育人原则 。造就了这样一种人才观：人人都具备成才的可能，且各有各施展才能的舞台 ，还形成了这样的发展观：只有教师实现真正的发展，而且学生实现真正的发展，才会有学校的真正发展 ，同时秉持所有的努力均是为了康杰人的全面发展 。“人的发展才是最大的发展”这一理念已然深入人心 。始终不懈地追求让每一位学生都能扬起希望的风帆 ，并且让每一位教师都可领略教育的趣味 ，全力以赴达成从传统名校向时代名校的跨越 。 #

三、党委书记兼校长 姚耀忠

#

于1969年11月出生，是山西永济人士，具备大学学历，1991年9月开始参加工作，任职于运城高专，同时加入了党员；2004年4月担任运城市招生考试管理中心主任助理，此职位为正科级别；2011年9月至2023年1月期间，担当运城市教育局党组成员、市招生考试管理中心主任，该职位为副处级别。2023年2月，出任运城市康杰中学校长，2023年3月当选为康杰中学党委书记。

#

在走访的过程当中，我所听闻的，对于姚校长而言，最为广泛存在的那种评价情况是这样的：其为人是和善的，对师生满怀关爱之情，并且引领着学校以一种稳定持续的态势向前发展。 #

四、教学改革 #

康杰中学大力推进以“学本课堂”这种教学模式而言导向的教学改革，如此这般，所谓的“学本课堂”究竟确切来说是什么呢？满怀疑问当中进而我四处去寻访探寻。原来呀，“学本课堂”所标称的是那种以学习者的学习当成根本的课堂。这里面的学习者并非仅仅单纯只是指学生，而是包含了教师、学生以及直接参与进来的相关人员。也即是说，在学本课堂的情境之下，不存在那种纯粹意义上的教师，教师的身份将会出现本质性的改变，教师成为了大同学 。实际上呢，学本课堂指的是这样一种情况，教师与学生齐心协力进行合作，一同围绕着关键问题展开具有自主性的探究学习行为，在规定的单位时间之内去解决相应问题，达成学习所设定的目标，以此促进教师和学生双方共同获得成长的一种学习活动呢。

在这里引用了，教务处的一名老师的原话，原话是，以前在课堂上，教师的教学沿袭着传统的教学模式，在这种模式下，教师是主角，学生只需要去“听”就行，然而现在，在康中的课堂上，教师就宛若新闻发言人那般，学生要选取学案的知识点，针对学习内容，走上讲台去进行讲解，如此一来，学生成为了课堂的主体，教师则做起了配角，学生进行自主学习，会发现问题并且通过课堂去解决问题，过程中教师发挥引导、启发以及答疑的作用，学生能够充分表达，教师不再进行满堂灌 。 #

五、今年高考成绩 #

1.高分段情况。

#

理工类，680分及以上的人数总共是5人，其最高分是689分，670分及以上的人数总共是17人，660分及以上的人数总共是39人，650分及以上的人数总共是71人，620分及以上的人数总共是251人，600分及以上的人数总共是431人。 #

在文史类中，630分及以上的人数一共有2人，其中最高分数是639分，620分及以上的人数总计为4人，610分及以上的人数总共是13人，600分及以上的人数有26人，580分及以上共有76人。

理工类600分以上人数以及文史类600分以上人数，两者相加总共是457人，这457人在所有考生当中所占的比例为33.24% 。

2.理工、文史两大类达线情况。 #

参照人数包括理工与文史两类，其数量是1375人，达一本线的人数为1088人，一本达线的达成比例为79.13%。当中，理工类的参照人数是1115人，达一本线的人数为909人，相关的达线比例是81.52%；文史类的参照人数为260人，达一本线的人数是179人，达线比例为68.85%。 #

理工、文史两类中，达二本线的人数是1340人，其达线率为97.45% 。当中，理工达线的人数为1087人山西运城康杰中学，该类达线率是97.49% ；文史类达线的人数是253人，此类别达线率为97.31% 。 #

3.清北情况

今年，运城有15人考入清华，其中，康杰中学的有10人，海泉中学的有4人，垣曲中学的有1人。

#

有12名优秀学子被南开大学录取，6名学子被武汉大学录取。 #

4.全省排名 #

今年山西省最新的高中排名新鲜出炉啦，排在前五位的分别是，占据第一名位置的山西大学附属中学，获得第二名的太原五中，得到第三名的康杰中学，位列第四名的阳泉一中，以及处于第五名的长治二中 。 #

六、走访感受 #

踏入校门，首先进入视线的便是写着“问渠那得清如许，为有源头活水来”的石碑，孩子们领悟到朱熹这句诗包含的哲理意味着，通过池塘水清澈、有活水流入的情形，来告诫康杰人唯有持续接纳新事物、吸收新知识，方可维持思想的活跃以及进步。 #

地处中轴线上的花季广场，是孩子们每天都会路过的所在，其命名恰好契合十五六岁那没有烦恼、天真无邪且心地善良的年纪。花季广场的前方便是康杰大讲堂，两侧一处是图书馆，另一处是信息楼，大讲堂之中，不但摆放着康中的各类荣誉，并且还是各类会议举行、论坛开讲以及开展对外交流的场所。 #

走在风华苑和卓越苑之中，体会风华正茂、意气风发之感，处在大有可为的新时代里，青年必会受到追求卓越、超越自我的激励。风华苑种有好多柿子树这回事有浓厚深意，柿子，其谐音是师与子山西运城康杰中学，也就是师生亲密得像父子一般。

迈向康桥，下意识地放缓步伐，不由自主地吟咏徐志摩的《再别康桥》，“轻轻的我走了，恰如我轻轻的来；我轻轻的招手，挥别西天的云彩……” 。

#

成为康杰人后，便一世都属于康杰。走在名为哈佛、剑桥的大道上，还有激励志向、专心好学、崇尚品德、追求美好的道路上，这些道路被如此命名，使得人们能更深刻切实地感觉到学校对身为康杰人的那种期望。 #