陕西延安中学学生坠亡反思：教师批评方法引关注

依据央视新闻所报情况，7月4日的时候，有一则跟陕西延安中学学生跳楼身亡相关的消息，在网络上面快速地传播开来，进而引发了社会的广泛关注。按照网帖给出的消息来看，该名学生因为没能去参加学校组织的活动陕西延安中学，所以就遭到了学校老师在办公室进行长时间的训斥。到了中午的时候，这个学生第一次采取尝试行为，从五楼的教学楼处跳楼，所幸得到了同学的救助。可是呢，在被同学拉下之后没有过太长时间，这个学生又一次冲了出去，并且随之从五楼跳了下去，最终不幸失去了生命。 #

7月8日那天，延安市教育局发布了通报，这通报证实了“延安中学发生了一名学生坠亡的事故”。通报里面说，经过查问，可以发现，该生在7月4日上午集体开展活动的期间，表明自己不愿意参加，而当时年级副组长徐某以及德育处副主任康某某，在对该生进行批评教育的时候，采用的方法欠缺妥当，所说的言语也不恰当。 #

在此之前，相关网帖广泛传播，到了如今，当地教育部门证实此事，这出惨剧一直牵动着无数网友的心，不少网友心里有疑问，在一所学校当中，为什么会发生这样的惨剧？ #

从当地给出的回应来看，只因孩子不愿意参与集体活动，年级副组长以及德育处副主任便轮流上场，针对一个尚处于青春期的、心思较为敏感的学生展开批评。像这般的做法，难道仅仅只是“方法存在欠缺、言语不太恰当”吗？显而易见，在这件事情当中，需要反思的远远不只是“批评教育时方法不妥当、言语不合适”，还有几名涉及此事的教师那僵化的教育思维，以及涉及此事的学校日常管理制度方面的缺陷。 #

在正常的教育情形里，本应存在包容、尊重学生的文化，这得先从教师自身开始做起。有一定生活经验的人都清楚，对于学生来讲，平常日子里，班主任的批评以及任课老师的批评都有可能给其带来较大的影响，况且，此事件当中的涉事教师还是年级副组长以及德育处副主任。所以，几名涉事教师的行为，明显没能把握好“批评”的界限，偏离了正常教育以及批评的轨迹。

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但是，相关做法背后呈现出的某种“控制欲”陕西延安中学，也使得不少人心里觉得害怕。就像不少网友所质疑的那样，这场集体活动莫非真的有那般重要？以至于学校的管理人员会针对一个不想参加的孩子接连不断地进行批评。在这个过程当中，又怎会称得上是“尊重学生”？

需要留意的是，依据当地教育部门所发布的通报来瞧，关于相关事实的基本大致轮廓虽说已然差不多清晰了，然而其中的某些细节依旧有待更进一步予以厘清呢。

举例来说，央视新闻引用网帖当中的信息，“孩子头一回试着从五楼高的教学楼纵身跳下，幸亏同学迅速给予救助。可是，在被拉下来后没过多久，这个学生又再一次冲出去，并且从五楼跳下去，结果不幸丧命。”针对这种情况，有好多网友进行质疑，这段期间到底发生了啥？处理此事的教师是不是真的如同网帖所流传的那样，不但没有去安慰已然有轻生表现的学生，还再次对其加以批评？

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舆论场里的这些疑问，都不应该被忽视，也不应该被包含在一句简简单单的“批评教育的时候方法欠缺妥当、言语存在不当”当中。从这个方面来看，当地尚且需要进一步去回应这件事情。

7月6日之时，延安中学作出决定，撤销徐某以及康某某现在的职务，还要停止其所有的教育教学工作，并且展开进一层调查。公众有着期待，在“进一步调查”之后，也必须得有“进一步回应质疑”的举动才行，为的是以再度厘清事件的经过。要是涉事教师真如同网帖所讲的那般，对涉事学生开展了“二次批评”的话，那么这件事情的性质也就会变得更为恶劣；要是并没有这样做，那也能够进一步回应相关的传言，从而澄清那些质疑。

撰稿 / 苏士仪（媒体人） #