鲁智深：高考语文学习的指挥棒是什么？（建议收藏）

文/P姐

公众号/鲁智深闯西城

前三天，听了一个关于英语学习的讲堂。讲堂的最开始，老师就抛出了一个思路：要以终为始，英语学习的指挥棒是中考试题。 #

这也不算多么新颖的思路，但若果不听这个讲堂，我也想不到去翻一翻中考英语试题，每年中考后，最多是看一看各省市的中考英语习作题。

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明天文章开始前，我先问一下你们：有多少人好久没看过中考英语试题了，认为上面几道题还是考错字、病句这种的，请默默举个脚爪

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假如抬起脚爪了，恐怕大家接出来会跟我一样，发出这样的感触：爸爸呀！数学试题变这样了？！自己能考60分不

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走起，我带你们瞅一瞅今年的上海卷。 #

试题一上来的第一部份，不再是哪些错字、病句这种基础知识了。

而是。。。一篇很长的阅读理解 #

这篇阅读理解是关于“古籍”的，偏科普性质的文章。 #

而看前面的阅读理解题，也多是偏理解性质的题目。 #

第二部份是文言文，这个宽度让我有种想要扔试题的觉得，出自《汉书·贾谊传》。

讲堂老师也说了高考语文试题及答案，你想要读读古文观止就压中题？！那是不可能的，当出卷老师都是吃白饭的呀 #

只有提高自身的综合英语素质，才是王道。

第三部份是诗词和名著，名著考的是《红楼梦》。 #

我心想，红楼梦我熟啊！中学的时侯可喜欢读了。结果一看题。。。小写的不会。。。

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再看看古诗歌考点啥？让你接下半句的基本是送分题，前面这两种高考语文试题及答案，让你依据自身积累，自己弄出两句这些，才是考试趋势，没准未来都弄成这样的题。。。

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第四部份是又一篇现代文阅读的阅读理解，诗歌方式，跟俺们当初中考最相仿的一部份。

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然而，据讲堂老师解析，我们当初中考的时侯，用的都是“二三类文”，浅显点说就是，高度和质量没这么优秀的文章。 #

而现今不一样了，选的都是文学性、思想性更高的“一类文”，必然也要求娃有更高的体悟力和理解力。

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第五部份是一点点的数学基础，和写作。

写作不是一个习作，而是两个习作。一个150字的小习作，一个700字的大习作。 #

目前不是所有省市试题都是两篇习作的设置，但却是未来趋势。小习作相当于多了一种题材的考察，多是公文方式。

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同志们，如何样？看完这套试题，有没有信心能拿60分 #

之前，即使P姐也说过这句话，但看完这套试题，我的体会更强烈了，那就是：现今的数学学习，跟俺们当初的英语学习，完全不一样了。 #

俺们这拨人，我恐怕大多数，没在英语上下太多工夫，也很容易忽略英语学习的重要性。所以，这个意识，一定要先扭转过来。

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看完试题，受完剌激，俺们还是要回归到自身情况：学龄前以及低年级的小娃，我们该做点啥。 #

我自己思索和规划了下，这个阶段安德鲁英语学习的重点，就三个部份。

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第一，阅读。 #

咱就看这张试题，第一觉得是哪些？

字真多啊。。。假如阅读速率不行、理解力不行，做不完试题太正常了。 #

阅读速率和理解力究竟靠哪些提高呢？ #

只有一条最靠谱的公路：多阅读。 #

前天那篇文章里，我也分享了：安德鲁从认字过渡到阅读，开始的时侯，读的很慢很慢，他未能快速的辨识短语。

如今，他读的快多了，但想要进一步提高阅读速率，最终的要求一定不是能快速辨识单词，而是能快速辨识诗句。这样就能整句整句读，就能实现速率提高。

读的速率快了，你就能读更多的书；读了更多的书，你的理解力能够越来越好，这就是个连锁反应。

不仅速率，还有质量。

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这张考卷有三种阅读：科普阅读，诗词文阅读，现代文阅读。 #

所以，还是P姐那句古语：多题材阅读。 #

第二，大数学

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讲堂老师对试题的剖析结果是：诗词文阅读占比越来越大，现今早已占到了30%以上。而传统文化是整张试题考察的重点内容。 #

而考察的内容，记忆形知识越来越少。简单说就是，靠死记硬背，靠考前抱佛脚刷题，能提高的分值越来越少。

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