教师资格证考试《魔力教学》24金钱的教学目标

24金钱的魔力教学目标：1．认识个认字。读读记记“魔力、通融、刻薄、武断、熔岩、窘况、阔佬、撵跑、雅致、考究、妙不可言、十全十美”等字词。2．理解课文内容，了解托德和老总的性格特征，学习作者描写人物的办法。3．迸发中学生阅读外国名著的兴趣。教学重点：按照课文内容了解托德和老总的性格特征，感受作者描写人物的方式。教学难点：感受作者描写人物的方式，并在之后的写作学校会利用。教学时间:1课时教学过程：猜谜导出：1.出具猜谜，引进课题。2、板书课题。自学环节：1.师生自读课文。2.检测生词句。3．请老师们认真读书，用“～～”画出描写托德和老总的句子，并评价她们。（三）测量自学环节：1.关于拖德：（1）我等待着，经常等他把手头的事办妥，他才领着我到旁边的一个卧室去，取出一堆人家不肯要的内衣，选了一套最拙劣的给我。也有不同的评价吗？老师们感受的挺好。（2）那种家伙摆出一副十分自私的行径，说道：“啊，是吗？哼，其实我也料到了你没有带零钱。我看像你那样的阔人是只会带大票子的。”（3）他笑容着接了过去金钱的魔力续写，这种微笑是遍遍布脸的，上面也有折纹，也有雀斑，也有螺旋纹，如同你往水塘里抛了一块砖那种样子；当他向那张纸币瞟了一眼的时侯，这个微笑就立马紧紧地凝结上去了，显得颇有光彩，恰像你所看见的维苏威火山边上这些小块平地上融化上去的波状的、满是腐肉似的一片一片的熔岩通常。（4）关于老总：出具：老总望了一眼，吹了一声平缓的哨子，一下子躲进那一堆被客户抵制接受的内裤里金钱的魔力续写，把它来回翻动，同时仍然激动地说着话，就像在自言自语似的：（5）班主任总结通过描写人物动作、神态、语言等变化来描绘人物形象。四、升华感情：1．出具格言2．聊聊自己的体验五、布置作业：续写《金钱的魔力》。六、板书设计24金钱的魔力老总：见钱眼开，金钱的奴隶。托德：以貌取人、刻薄、世故。 #