邵东职业中专学校移民电工就业培训考证工作圆满结束！

为保证事情或工作高起点、高质量、高水平举办，预先拟定方案是必不可少的，方案是从目的、要求、方式、方法、进度等方面进行安排的书面计划。如何写方案才更能起到其作用呢？以下是我帮你们整理的培训计划方案6篇，欢迎你们分享。

培训计划方案篇1

x年首期x余天的库区移民钳工就业培训考证工作已完满结束，这一成绩的取得，离不开省、市、县、乡各级领导机构的大力支持和协助，更离不开宁乡职业技校中学领导和专业培训班主任的辛劳努力，库区移民的学习热情和积极参与也是我们此次培训工作取得成功的基础保障。作为专业培训班主任，我深深倍感：办一次这样的短期培训实在不容易，涉及好多的人力、物力，培训班主任责任重大，必须高度注重，因此，我作为此次移民钳工培训具体落实的关键一环，采取了以下主要举措：

一、认真了解了学员情况，教学设计紧贴学员实际，做到了教学有效、有用、够用。

1、学员是库区移民，都是农户工，在年纪组成上老中青学员都有，且以中年学员为主。 #

2、学员文化层次大部份都是小学文化。

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3、部分学员在学习期间还不能搁下家里的劳作，须要挤时间出席学习。

4、学员认识水平良莠不齐，大部份学员是主动要求把握一定的专业技能，有强烈的学习欲望，而部份学员可能是抱着试试看的态度来出席学习。

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5、学员思想素养参差不齐，可能会存在一些不良现象。

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二、认真研究了中级焊工培训教学大纲，结合学员实际，已制定出着力可行，符合中级修理焊工培训大纲要求的教学计划，计划内容分三部份：

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1、初级修理钳工职业道德行为培训。

2、初级修理钳工基本理论知识培训。 #

3、初级修理钳工基本操作技能培训。 #

三、认真钻研了配套培训教材，按照教学计划精选教学内容，设计了合理的学习情景。

我对相关教材进行研究，依照教学计划以教材为主线设计了18个学习情景。做到了学习情景施行的可行性，学习情景内容涵括了修理钳工应知应会的主要知识和技能。学习内容力求通熟易懂，深入浅出，生动有趣，既符合百姓口味，又满足中级修理钳工教学大纲的要求。

培训计划方案篇2 #

1.确定培训对象：

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企业的高管人员，总总监、人力资源经理、市场经理、财务经理等中级管理人员

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2.按照企业发展战略确定好高管培训的目标及需求：

为了真正从培训中获益就必须落实培训疗效，是培训课程更有针对性愈发高效，这就须要依照公司经营管理及发展战略的需求，按照各个高管职位的任职能力要求做好调查剖析，可以从企业内部情况、运营统筹能力、管理领导能力、决策规划能力等方面进行调查，听取领导们的意见，因而进行合理的、系统的培训。

3.按照培训需求制订培训课程：

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企业高管培训须要依照高管的需求及特征进行设计提炼出培训的主题，通常来说是从企业的战略环境、高管的工作任务及能力要求、再从工作绩效方面步入剖析，例如说领导力提高课程、工作目标及战略规划提高课程、有效的沟通技能提高等等，设计出课程计划表格，与高层领导进行需求阐述及剖析，确定及建立计划的可行性。 #

4.按照培训课程确定好培训方法及培训讲师：

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高管应给培养更多战略的眼光及辽阔的视野及观察企业内外影响诱因的全局宏观能力，通常可以选择企业内训形式，充分了解企业自身情况的企业内部培训师，或则选择实战经验丰富的外聘讲师，注意了解外聘讲师的后续服务，能不能更好的让培训疗效落地。也可以选择出席各类总裁管理培训班，引进一些专业的培训光盘课程等等。

5.确定好培训时间及费用： #

通常公司还会有一些培训资金，注意超出的培训耗费要向老总申请。

6.培训疗效评估：

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一个培训是否真正能让人获益就得看最终的培训疗效怎样。通常来说可以从这几方面进行评估：一是高管培训后的反映及收获怎样，二是看培训后对于高管们工作方法及工作结果的提升改善怎样，三是看综合情况，有没有更好的管理下属、工作质量得到提高、利润下降等等方面进行考察与评估。

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培训计划方案篇3

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按照市教育局要求各校每周组织班主任进行一次业务学习的精神，立足于我校教育教学工作的实际，特制定本计划。

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一、指导思想:

着眼于增强班主任综合素养与专业水平，培养终生学习和创新潜力的新型班主任队伍，着重打造学习型的班主任队伍，全面提升我校教育教学质量。 #

二、总体目标: #

1、以新课程标准的施行为切入点，推动全体班主任进一步转变教育思想、教育观念、教学方法和教学手段，推动知识更新与拓展。 #

2、加强教研活动的举办，提升教育教学科研潜力，提高创新意识和自我发展潜力。

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3、教师信息化培训，全体班主任能熟练制做教案，运用多媒体辅助教学。

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三、领导小组: #

主任:xxx

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副主任:xxx #

成员:xxx

四、培训岁月、形式及资料:

(1)培训岁月、形式:每周集中培训一次，由中学教导处安排领导或班主任主讲，岁月以每周一通知为准。 #

(2)培训资料:

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1、新课程标准培训:

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目标:进一步领会课程变革的`指导思想、改革目标以及新课程标准所彰显的理念，帮忙班主任了解各学科课程变革的突破点以及对教学的推荐，使班主任能借此为根据，在对教材进行充分剖析和研究的基础上，将理论运用于实践，拟定相应的教学及评价策略。

2、教育教学技能培训:

在全体班主任中举办现代教学技能的培训，包括个案研究的潜力、教学设计的潜力、科学运用教学评价的潜力、师生沟通的潜力、问题反省与问题解决潜力等培训。 #

3、教师信息化培训: #

要求班主任实现“四会”:会文字处理，会制做简单的讲义，会上网查阅、下载资料，会收、发电子短信高管培训计划，同时班主任能在课堂教学中会运用信息技术和网路资源。

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4、教师读书活动: #

45周岁以内的班主任每月读两本书，45周岁以上的班主任每月读一本书。班主任自学与群众组织相结合，并组织读书征文、写心得感受等活动调动班主任读书的用心性。 #

五、具体举措: #

1、加强组织领导。班主任业务培训由中学教导处牵头，坚持以校为本，按照中学的实践状况，组织全体班主任进行业务学习，主要借助每周的业务学习岁月分教研组组织学科业务学习或全校集中培训学习。 #

2、充分借助中学现代教育技术资源，发挥多媒体课室与中学资源库的功效，强化班主任信息技术培训，提升班主任的应用水平。 #

3、教师业务培训状况将列入班主任业务档案袋，与班主任绩效考评，评优表模挂钩。 #

培训计划方案篇4 #

一、指导思想

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全面落实《“国培计划（20xx）”——z省中中学骨干班主任短期集中培训项目施行方案》和z省国培办《关于做好“国培计划”（20xx）——z省中中学骨干班主任短期集中培训项目“影子班主任”实践教学的通知》相关文件精神，充分借助我校的教育教学资源，发挥指导班主任的推动作用，努力提升“影子班主任”的学科教学能力、班级管理能力、教育科研能力，结合我校实际情况，特制定本方案。 #

二、目标任务

l、依据省国培办的通知要求，结合基地中学实际，指导参训班主任举办教育教学理论、新课程标准、课堂教学等方面的研讨。 #

2、通过听取介绍和实地视察，了解“影子实践”基地中学校园文化建设和举办校本教研的情况，体会基地中学在构建高效课堂、提升教育教学质量等方面的有关情况，因而认知基地中学的办学理念和办学特色。 #

3、在指导班主任的指导下，将参训班主任在教育教学实践中的突出问题作为研究的主题，有针对性地举办基于问题的“方案设计——实践探求——反思构建”的教育实践研究，并产生研究成果。

4、参训班主任观摩指导班主任和基地中学名师的课堂教学，举办教学研讨，体会指导班主任的教学风格和特色，进行有针对性的观课议课，共同提升教学水平。 #

5、参与基地中学校本教研活动，体会基地中学在班主任培养与专业发展，教研室运行模式，班主任团队合作意识等方面的气氛。

6、指导班主任指导参训班主任举办试讲、磨课，示范课、公开课、研究课、同课异构等教研活动，提高参训班主任的教学水平。

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7、参训班主任参与班级管理，举办班队活动，研究教师工作的手艺和技巧。 #

8、在指导班主任的指导下，参训班主任完成《研修日志》。

9、参训班主任在“影子班主任”培训期间，撰写“影子实践”心得感受与“影子实践”培训学习总结。

三、组织机构 #

领导小组 #

主任：z #

副主任：z

班委：z

四、职责与要求

1、指导班主任

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（1）了解参训班主任学习需求，指导其制订“影子实践”环节学习计划并为其提供个性化的指导。

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（2）指导参训班主任举办基于问题的“方案设计、实践探求、反思构建”的循环式行动研究，指导参训班主任撰写一份《课例研修报告》。

（3）定期指导参训班主任上课、说课、评课、课例开发、同课异构等教学活动，发觉参训班主任的问题及时进行指导和纠正，确保参训班主任影子实践取得实效。

（4）负责对参训班主任进行考勤，检测参训班主任的《研修日志》完成情况。

（5）对参训班主任进行考评并作出书面鉴别（须说明缺勤情况），同时填写《“影子班主任”实践考评登记表》（附件1）一式两份。

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（6）协助参训班主任做好影子实践环节的资料搜集和整理。

（7）指导班主任递交个人指导工作总结。

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2、“影子班主任”

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（1）理清个人学习和发展中的问题和困难，拟定个人学习计划与学习重点。在指导班主任的指导下，拟定个人专业发展规划。 #

（2）影子实践过程中积极参与实践中学的各项活动，认真思索，及时交流。 #

（3）短期集中培训项目“影子班主任”影子实践期间：起码听2节课、参与批阅1组作业，在指导老师率领与指导下，起码备好1节课；须积极出席基地中学的教研活动，撰写1篇教学反省。

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z省市级名师、中中学骨干班主任置换一年制研修项目“影子班主任”实践期间：每晚起码听一节课、参与批阅一组作业，在指导老师率领与指导下，每周起码备好一节课；须积极出席基地中学的教研活动，组织或出席一次班会活动，撰写一篇教学反省；每位参训班主任应在培训基地校上一堂研究课；学习行动研究：选择自己日常工作中遇见的问题，在指导班主任的指导下举办行动研究，产生研究报告；精读一本专业书籍，撰写一篇读书笔记。 #

（4）填写《研修日志》，详尽记录各项培训活动安排、学习观摩的收获和感受。

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（5）知法守法，遵循中学各项规章制度，服从实践基地中学的安排，牢靠树立安全意识，保障人身与财产安全。“影子班主任”培训期间事假必须向院校指导班主任、影子基地校的指导老师递交书面申请，批准后方可离校。 #

3、后勤保障组 #

安排好“影子班主任”的实践办公条件，并由专人负责。本学校：黄始坤，东学校：刘槐花。

五、跟班学员具体安排

1、第一批：中学骨干班主任（影子实践时间：9月14—18日） #

学科年级指导班主任班次跟班学员

2、第二批：中学语文骨干班主任中级研修专项（影子实践时间：9月21—25日）

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学科年级指导班主任班次跟班学员

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3、第三批：中学数学、数学置换一年制（影子实践时间：10月20—11月8日）

学科年级指导班主任班次跟班学员 #

六、活动具体安排

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1、第一批、第二批短期集中培训项目：

日期礼拜活动内容参与人员地点

第一批9月14日第二批9月21日星期日参训学员熟悉中学周边环境。带队领导参训学员一完小

第一批9月15日—16日第二批9月22日—23日星期一下午9点，学员报到，举行指导班主任与影子班主任碰面会，布置培训工作参训学员一完小新华楼底楼大会室

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礼拜二z上示范课。举办说课，感受怎样进行专业的听课说课。指导班主任参训学员一完小 #

早晨：学习备课上课方法做好本组教研课打算。参训学员湘南大学 #

第一批9月17日—18日第二批9月24日—25日星期三下午：z上示范课指导班主任参训学员一完小

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早晨：举办教学设计研评、教学实践、教学问题确诊。参训学员湘南大学

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星期四下午：评选一名学员上一堂公开课；上交课例研究报告、培训学习总结。参训学员一完小 #

早晨：设计组织教研组活动和校本研修，整理学习笔记，撰写研修日志。参训学员湘南大学 #

2、第三批：中学数学、数学置换一年制项目

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日期礼拜活动内容参与人员地点 #

10月20日（礼拜日）～10月25日（礼拜六）礼拜一下午：1、学员9点报到，举行指导班主任与影子班主任碰面会，布置影子实践任务。2、参训学员熟悉中学周边环境。参训学员指导班主任湘南大学、一完小领导新华楼底楼大会室 #

早晨：参训班主任制显影子实践计划湘南大学

礼拜二至礼拜五下午：观摩指导班主任课堂教学，与指导班主任议课。早晨：整理学习笔记，撰写研修日志。指导班主任参训学员一完小 #

参训学员湘南大学 #

10月26日（礼拜日）～11月1日（礼拜六）礼拜一至礼拜五下午：观摩指导班主任课堂教学，举办同课异构、集体备课等活动；指导班主任参训学员一完小

早晨：整理学习笔记，撰写研修日志、整理课例研究报告资料；完成2课时的教学设计，做好上1节常态课的打算。参训学员湘南大学 #

周六：指导班主任做好本组“参训学员课堂教学实践安排表”。指导班主任一完小 #

周六：参训学员到校将上课学案、课件交指导班主任，共同研讨。指导班主任一完小

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11月2日（礼拜日）～11月8日（礼拜一）礼拜一观摩实践基地校的校本教研；参训学员二次备课。参训学员湘南大学 #

礼拜二1、参训学员课堂教学实践，执教汇报课班主任设计上课学案，试教，说课议课。2、小组成员协助其完成讲义制做、教学用品打算等工作。参训学员指导班主任湘南大学

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礼拜三参训学员英语、数学各推举1名参训班主任上1节公开课，议课参训学员指导班主任一完小 #

礼拜四至礼拜日1、撰写课例研究报告。2、撰写培训心得、学习总结。3、对“影子班主任”进行考评并作出书面鉴别，同时填写《“影子班主任”考核登记表》一式两份。 #

培训计划方案篇5 #

一、指导思想：按照市、县教研室及中学的工作要求，在校教务处、教科室工作计划的指导下，结合本组的实际，本学期语文组将进一步深入学习和实践物理课堂有效教学，树立以人为本的教学思想，以培养中学生创新思想和实践能力为宗旨;强化教研组建设，提升课堂教学效率。总结经验，发挥优势，改进不足，努力使物理教研组饱含生机与活力。

二、主要工作 #

1、重视理论学习。积极组织全组班主任学习教育理论、本学科专业理论和上级有关文件精神，不断充实现代教育理论和学科专业知识，提升理论素质;认真学习、深刻领会职业教育语文教学大纲，学透、吃透高职考考纲，指导平常教育教学，提升教学针对性、效能性。鼓励班主任积极出席校本项目培训。 #

2、加强教学常规管理。 #

1)认真抓好集体备课工作。本学期一定要做到：定课时，定人员，定执笔，定学案。 #

2)认真做好课堂教学的指导工作。课堂教学基本功的提高，课堂教学艺术的提升，课堂教学疗效的产生。做好中学生作业和考评的指导工作。 #

3)做好课外补习工作。非常是高二高职考的备考，找资料，获信息，抓落实。

3、抓好教研工作，举办校本研究 #

通过进行学情督查和教情督查，针对存在的突出问题，确定教研课题，课题研究方案，明晰分工，人人参与高管培训计划，通过看书、查资料、讨论、听课、进行试验、收集数据、反思等等形式，不断探求解决突出问题的形式技巧。结业班注重阐述怎样提升备考的有效性，其他年级注重阐述怎样提升课堂教学的有效性 #

4、组织课外活动。

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广泛举办多层次、多样化的课外活动。丰富班主任的闲暇生活。

5、督促班主任认真填写班主任个人活动记录表，以备存档。

培训计划方案篇6

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一、训练课目：灭火器才使用培训，职工寝室疏散训练，消防演练。 #

二、实施地点：XX山庄管理处。

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三、目的：使每个职工了解、掌握起火的处理程序及相关的消防技能和灭火器材使用，提升消防意识，为今后的实践打下良好基础。 #

四、内容：模拟演练（因房东家炉窑燃气泄露引起大火）

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五、演习要求：所有职工在施行过程中，必须服从命令、听从指挥。高度注重演练的必要性、认真完成这次消防演练。 #

六、实施方式：管理处总监为这次演练的总指挥，护卫主管组织落实。演练过程要求管理处全体职工出席，共同完成。 #

七、演习地点：XX山庄主马路。 #

八、计划演练时间：20xx年5月10日。

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九、演习前注意事项：1、提前三天通知相关部门及住户。2、注意防治演练中可能发生的危险，避免意外车祸发生。 #

十、使用器材：消防水带两条；水枪一个；干粉灭火器两个；手台4部；消防服一套。 #

十一、计划施行过程：20xx年5月10日，（所有义务消防员按训练时的各自职责迅速投入到救人灭火战斗中）。 #

十二、灭火演练人员安排表 #

总指挥：管理处总监，依据各项目组分工职责下达命令。把现场情况汇报分公司领导，做出是否自救或拨通119报案的决定。

护卫主管：负责集合组织人员救人和灭火。各区队长按职责分工率领各区队人员各司其责。 #

一组：灭火组，负责组织灭火。 #

二组：疏散组，负责人员物资的疏散。

三组：负责火海警界和消防车的引道。）各组主任由各新村护卫主管连长负责。 #

四组：为救护组负责救护伤者

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修理主管：负责保障消防系统的水电供给，切段灾区电气路，协助救护人员，疏散引导灾区人员撤出现场。

客服校长：负责人员疏散围观，救护重伤人员和稳定撤出人员情绪。安放救治出来的重要物资，避免受惊人员自杀和跳河以及坏人趁火打劫。

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总指挥主要负责各组之间的协调，下达命令。协调和公安消防队之间的通讯联络，做好其他住户的稳定工作，避免出现混乱。

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2、灭火应急方案； #

为保证管理处所管辖的物管范围内发生火警时，管理处义务消防员能在最短的时间内赶赴起火现场，有效组织举办各项救治工作，以保障广大住户（业主）的生命、财产安全。特制订以下方案：

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（a）人员安排：

ⅰ、管理处所有人员均属于义务消防员，在新村内发生火警的情况下，所有人员必须立即投入到灭火救人工作中去，不得推托逃避。

ⅱ、管理处总监为现场总指挥，全面负责各项救人灭火工作，并按照现场火势拨通119电话报案。

ⅲ、维修人员对现场可能导致害处的水、电、气管道球阀进行关掉。

ⅳ、客户服务部总监组织人员通知起火附近的业主，做好解释工作，防止引起毋须要的慌乱，救助、安抚膝伤员。 #

ⅴ、保安部总监组织护卫人员以灭火、救人为主要工作。接到火情警报后，护卫主管率领护卫员携带灭火器前往火警现场，找寻火海附近的消防井，铺装消防水带。迅速投入到灭火工作去。救人与灭火同步进行，并注意移走火海附近的可燃、易爆物品。倘若已报火灾，还应派出警戒哨，引导消防车到来。

（b）任务分配：

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ⅰ、当发生火情时，由护卫值勤连长确认后发出火灾，当班人员负责安全警戒任务。

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ⅱ、管理处总监负责现场全面工作（总监不在时由管理处客服部长代为负责）。 #

ⅲ、工程部总监率领所有修理人员（除一人值勤外）负责各种管道的断接以及现场的修补。 #

ⅳ、客服助理（除值勤人员外）及环境部总监率领保洁人员负责通知火海附近市民撤出火警现场，救助、安慰膝伤员，并做好解释工作。 #

ⅴ、保安部总监负责对护卫员进行现场灭火救人救治物资和现场警戒工作的分工。

ⅵ、留守的客服助理和修理人员负责接听电话，处理日常工作并做好解释工作。 #

（c）救人灭火中应注意的事项： #

ⅰ、管理处所有人员在接到火灾后应在5分钟之内赶赴车祸现场，护卫员前期灭火工作应在7分钟内一切打算就绪，所有人员不得推托逃避。当班人员要注意警戒，避免有人趁火打劫。 #

ⅱ、管理处全体职工在处理火情时应听从安排，服从管理，顾全大局，以公司利益为重，不计较个人得失。

ⅲ、所有人员都应注意自身安全，把握自救方式。 #

ⅳ、管理层职工一定要做好房东、伤病人员的解释和慰抚工作。以免发生自残、轻生风波。

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ⅴ、护卫员应把握基本的灭火方式，尽量扑救早期起火，在救人与灭火工作中，应以救人为主与灭火同步进行的方针。

ⅵ、火灾去除后，管理处应留够储备力量，防治二次风波的发生。 #

（d）目标： #

当管理处所管理的范围内发生火警后，对所有职工在灭火救人时的任务、责任分工明晰。在全体职工的共同努力下，使损失降到最低限度。

3、存在隐患剖析及整改构想；（该项目为涉及）

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