期末考试成绩不让用分数表示分成ABCD几个等级

儿子们的考试成绩，始终都是老师们和父母们共同关心的话题。常年以来，女儿们的分数，是父母和老师评判中学生学习的主要指标，每到中学安排考试的时侯，女儿们的分数就成了父母最想晓得的，还没到成绩的公布时间，就纷纷给老师和校长打电话，寻问自己的儿子考多少分，而且，每到期末休假时，小孩们还会带着自己的成绩通知书回去，里面有小孩每一科的成绩，以及校长老师对儿子本学期以来的综合评价，随着通信技术的发展与普及，即使是没有纸质的通知书，父母们同样可以遭到儿子们成绩的电子版，甚至期末考试成绩，还有儿子所在班级的名次统计，这也是父母们想了解的主要内容。

笔者作为一名在乡村中学工作了多年的老班主任，有多年的基层教师工作经验，对儿子们的成绩以及父母的期望比较了解。随着近些年来“双减”政策的施行，好多地方在中学生的成绩统计与公布方面，也作出了相应调整，明晰要求不让给中学生排名次，更不容许在班级或则班级群里公开女儿们的位次，这与往年的传统做法还是有很大区别的，好多老班主任都晓得，在之前每次考试结束之后，就会把中学生的总分、名次给以公布，甚至，有好多老师都会以中学生的排行表为主要根据，给中学生分组、调整座位等，多年以来，都早已成了老师们管理班级的法宝，所以，有些老师觉得，中学生的分数评价办法还是有一定益处的。

如同题主所说的那样，期终考试成绩不让用分数表示，分成ABCD几个等级，好多父母觉得，这样做的实际意义不大，主要缘由是儿子的成绩，没有分数看起来愈发直观，一眼能够看出女儿在班级的位次，非常是对低年级的中学生，要求力度更大，现今的中学低年级小孩原本成绩就偏低，在考试当中，好多小孩都在九非常以上，甚至，每位班级都有七八个双百的儿子，而改用等级表示之后，才会出现许多等级相同的女儿。例如，我们附近的一所中学，二年级全班四十九个女儿，在先前的考试当中，有四十二个儿子都得了A，其他几个女儿都是B。

面对做的成绩，好多父母表示几家欢乐几家愁。有的父母觉得，这样评价女儿，更有利于保护儿子们学习动力，迸发小孩的学习兴趣和学习潜力，让大部份小孩都认为自己是很棒的，让中学生都能感受到老师的赏析和赞扬，这也是相关部门作出这种新政调整的出发点；其实，也有另外一部份父母，对这样的成绩评价办法持指责心态，对这些新的评价办法不认可，她们觉得，女儿们在将来的升学考试当中，还是传统直观的分数，并不是用的ABCD来界定归类的，非常是在将来的高考、高考中，都是用分数来评判考生的，只有分数高的中学生，就能上重点中学、重点学院等，甚至，每差一分，儿子的位次都会差好多名，才会与重点学院擦肩而过。 #

其实，对不同年级中学生的评价，应当用不同的评价办法。部份父母对新办法的暂时害怕也是可以理解的，虽然，多年以来，我们对中学生的成绩评价都是用多少分来评价的，虽然这些担忧也是完全没有必要的，这些分等级的评价办法也仅仅是低年级而已，等女儿们步入高年级之后，学习硬度也会适当加强，老师们对儿子的学习情况，都会通过考试的方法来了解教学疗效的。不管用哪些样的成绩评价办法，只要我们做到老师乐教，中学生乐学期末考试成绩，家校密切配合，我们的教育教学质量一定会越来越好。

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