恩格斯在马克思墓前的讲话 （教师招聘）教师资格证考试《综合素质》模拟题

《在马克思墓前的讲话》..

煤城主人 #

教学目标

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1.了解讲演词的通常写作特点。 #

2.了解本文的写作背景。

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3.了解马克思为历史科学、为无产阶层革命所作的贡献。 #

4.学习马克思精神，树立正确的友谊观。

5.揣测重要句子，结合语境品位语言深层涵义和抒发作用

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教学重难点 #

1.感悟品位文中深刻的思想和精彩的语言。 #

2.理解作者贯串整篇的深邃而内敛的爱情。

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教学方式

讨论法点拨法 #

教具打算

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多媒体复印好的材料马克思灵位马克思各个时期的相关图片 #

课时安排

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2课时

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教学步骤 #

第一课时

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朗读课文，整体感知课文内容，感受讣告特性；延展阅读，推进对文章内容的理解。 #

一.编者按设计

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(班主任用充满深情的阴郁的语气表述)朋友们，1883年3月17日是世界人民永远难忘的日子。我们伟大的革命导师马克思的丧礼在巴黎近郊的海格特墓园举办(多媒体显示马克思灵位)。马克思的好友恩格斯在丧礼上用英文发表了这篇讲话。(板书文题)(多媒体显示马克思各个时期的活动图片) #

二.引导中学生了解文体特点(多媒体显示) #

讲演词实用文体之一，就是为打算讲演而写成的文稿，又叫讲演稿。他是讲演获得成功的基本保证.讲演词有针对性、启发性和感染力。动笔之前先要弄清游行的意图或活动的目的，了解观众的年纪、文化水平和感兴趣的问题，明晰讲演者所处的身分、地位，进而确定演说的主题。内容要充实、鲜明，道理要说的精辟、透彻；尽可能采用亮相说法恩格斯在马克思墓前的讲话，以强化与观众爱情上的交流，语言要明白晓畅、朴实自然，并适当采用题旨、反问、比喻、引用等修辞技巧。反正，一篇成功的讲演词需具备内容的逻辑性、针对性、思想性、鼓动性等等特性和方式方面的艺术性，具备较强的劝说力和感染力。

讣告讲演词的一种，是伤者所在单位的领导或亲友在追思会上发表的对伤者表示悼念的文稿。讣告由标题和正文两部份组成。标题写“悼词”或写“在×××同志追思会上的讣告”,本文为“在马克思墓前的讲话”。正文部份，首先要写明伤者生前的身分或各类职务名称，不幸逝世的缘由、时间、地点和终年年龄，表明用哪些样的心情哀悼伤者。其次按时间次序或其他次序介绍伤者的生平事迹，对其一生做出正面评价，以嘉奖伤者的优秀品德和主要贡献，从而说明其去世后带来的损失。再度说明从哪方面向该同志学习，怎么以实际行动化悲愤为力量。最后另起一行，用“×××同志安息吧!”或“×××永垂不朽”作结。祝词恩格斯在马克思墓前的讲话，要切合伤者的身分特性，在抒发形式上要求把记叙、议论和抒情结合上去，语言应精练而富有爱情色调，言辞应恰如其分。

三.朗读课文,整体感知课文

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1.听示范录音 #

2.班主任检测成语积累情况(多媒体显示)

下述宋体字注音全部正确的一项是:

A估量(liàng)悼(dào)念肤(fú)浅

B繁芜(wú)丛杂忌(jì)恨空(kòng)白 #

C豁(huò)然活泼指责(mie)领域(yù)

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D诅(jǔ)咒恐吓(bàng)卓(zhuó)有成效 #

答案B(Aliáng,fū.Cmiè.Dzǔ)

3.了解本文语境

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明晰：这篇文章语境奇特。讣告特定的环境：庄重的国葬。特定的场合：马克思墓前。作者身在墓地，直面战友的墓地，莅临庄重的丧礼，以特殊的身分发表讲话，因此字字句句都充满了对马克思特殊的爱情。

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4.中学生小声读课文，班主任提出阅读要求 #

①找出整篇行文的总纲，了解作者是从哪两个方面阐述马克思的伟大贡献的。 #

②找出本文承递性的词语及过度性的句段，理清本文思路，画出有关指代性的词句，了解其指代的内容。