教育部部署了2022年普通高等学校部分特殊类型招生，涉及艺术类、体育类学生

不久前，教育部发布通知，针对规范开展2022年普通高校一部分特殊类型考试招生工作进行了安排，做出了部署。

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各地各相关高校，要进一步细化组考防疫工作方案，强化疫情防控措施，结合本地本校实际，科学制定特殊类型考试工作方案，完善线上考试等方式，减少现场人员聚集和流动，通知给予了这样的强调。2022年，要进一步扩大高校高水平运动队全国统考项目范围。 #

严格执行考评人员回避制度和“黑名单”制度

通知提出要求，各地以及各相关高校，要对考生报考资格审核予以严格执行，防止出现报考资格弄虚作假的情况。对于考评人员管理要严格把控，对考评人员结构加以优化，针对考评人员开展培训工作，并严格执行考评人员回避制度以及“黑名单”制度。特殊类型招生高校、内设学院（系、部等）以及教职工，严禁组织或者参与考前辅导、应试培训。要严格管理考试过程，把好考试入口关、组织关、评分关，保证考试组织严格规范且结果公平公正。确切地严格执行招生录取标准，将相关考生专项测试成绩以及文化课成绩的录取要求予以进一步提升。着重强化入学资格审查以及专业复测工作，一旦针对审查或者复测察觉到问题，便要着手组织特定的调查，并且依照有关规定开展严肃的处理。 #

加强对特殊类型考试招生工作全过程的监督 #

通知着重指出，各个不同地区以及与之有关系的众多高校，务必要严谨地落实招生信息公开的要求，积极主动地去接受社会的监督。要构建并且完善省校两级监督检查工作组，强化对于特殊类型考试招生工作整个过程的监督。务必严格地遵守高校招生“十严禁”“30个不得”“八项基本要求”等诸多规定。对于存在违规违纪行为的人员，要严格依据有关规定进行严肃处理，还要追究相关人员的责任。 #

2022年普通高等学校部分特殊类型招生

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有哪些基本要求？

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2022年普通高等学校部分特殊类型招生

基本要求

一、高校艺术类专业招生

第一，是招生专业范围，《普通高等学校本科专业目录（2020年版）》里“艺术学”门类下所设的各个专业，还有《列入普通高等学校本科专业目录的新专业名单（2021年）》中的各专业，以及《职业教育专业目录（2021年）》里高等职业教育专科和本科专业中，“艺术设计类”“表演艺术类”所设的各个专业，和“民族文化艺术类”“广播影视类”等部分专业，统统被称作是艺术类专业。 #

艺术类在本科阶段关于专业的规划是不可以设置专业方向的，对于那些因为有着培养工作方面的充分需要，确实必须要在招生考试这个环节里进行区分开来的情况，有关的高校是能够设立招考方向的，并且要在专业后面加上括号进行注明才行，就好似舞蹈表演在后面加上（民族舞方向）这样的形式。而存在不可以作为招考方向的诸多情况，涵盖了这其中有本科专业目录里面已然存在的专业门类、对应起来的不同专业所在类别以及具体的专业名称；还有和本专业在选拔以及培养方面不存在合理的相互关联的方向；另外还有会改变本专业所处类别原本属性特质的方向，比如像体育运动项目方向这种；再有就是具备管理类专业本身所具有的属性特质的方向等等。

省级教育行政部门，会参照艺术类本科专业管理要求开展工作，进而统一规范属地高职（专科）层次艺术类专业范围。 #

2. 招生的办法。高等院校艺术类专业的选拔，应当着重去考查考生的文化素质以及专业能力，要从学生长远发展的角度出发，依据考生高考文化课的成绩，还有艺术专业考试的成绩，进而进行综合评价，然后择优选拔录取。 #

高校应当合理去安排艺术类专业分省分专业的招生计划。只要是设立招考方向的专业，高校还得公布各招考方向的招生计划。要鼓励高校艺术学理论类、戏剧影视文学等专业不组织专业考试，与省级招生考试机构商量安排在普通类专业相应批次录取并且执行相应批次录取规则。对于已经按照高考文化课成绩录取或者使用省级统考成绩作为专业成绩录取的专业，鼓励相关高校在2022年继续采取相同招生办法。同一高校同一专业（涵盖下设各招考方向）应当采用同一种录取办法。

3. 考试的办法。艺术类专业的考试，分成省级统考以及高校校考这两种。省级统考已经涵盖的专业，高校通常应该直接把统考成绩用作考生的专业考试成绩。确实有必要进行补充考核的艺术类本科专业，高校能够面向省级统考合格生源组织校考，并且必须将考试工作方案报给学校所在地省级教育行政部门审定。艺术类专业点设立不足四年的高校，只要是省统考涉及的专业，都不可以组织校考，而应直接采用省级统考成绩。省级统考没有涵盖的艺术类专业，高校可以组织校考。

省级统考是由省级招生考试机构单独或者联合起来进行组织的，而高校校考是由招生院校负责组织的。各个省级招生考试机构应当积极地去创造相应条件，从而增设音乐类、舞蹈类、戏剧与影视学类以及表演、播音与主持艺术、书法学等专业的省级统考。对于联合组织省级统考的省份而言，可以通过协商来进行合作命题，或者委托一个省份来命题，分省去组织测试，分省采集考试信息，联合起来进行阅卷（评价），又或者委托一个省份进行阅卷（评价）。对于那些只有极少本地生源的专业，美术学类和设计学类不在此列，鼓励采用联合组织省级统考的办法，在报相关省级招委同意之后，再向社会以及高校公布。

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以教育部发布的专业目录作指导的省级招生考试机构，要考虑高校人才选拔需求，合理细分统考科类，像音乐类统考分设声乐、器乐那样，舞蹈类统考分设舞种，还要公布其对应的艺术类专业范围。推进省级统考的规范化、标准化管理，摸索建立公平、科学、合理、有效的测试方式以及评价机制，切实提升统考质量。严格控制合格生源规模与比例，积极探索在合格线上进一步细化分档。统考成绩公布之后，省级招生考试机构必须依照要求赶快报送各科类考试科目，以及成绩分布等的统计信息，以便满足不同层次、类别高校选拔的需求。省级招生所考试机构切勿在艺术类专业省级统考里组织非艺术类专业考试。各省（区、市）省级统考组考、成绩发布等方面的工作应当在2022年1月底以前完成。

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高校要在艺术类专业招生办法里头，清晰告知考生需参加所在地省级统考的科类，在规定时间当中，依照各省统考子科类划分要求，精准报送本年度招生专业子科类对照信息。要是高校对省级统考科类所对应的艺术类专业范围有不同看法，要主动跟有关省级招生考试机构沟通，经双方协商达成一致后向社会公布。对于美术学类和设计学类专业，除了经教育部批准的部分独立设置的本科艺术院校（含部分艺术类本科专业参照执行的少数高校）之外，高校不再组织校考。高校得合理去安排校考的时间，不能够和省级招生考试机构的统考时间之类的安排产生冲突。高校艺术类专业的校考原则方面就是在学校所在之地进行组织，确实是有些必要于异地去设立考点的，必须要经过考点所在之地的省级教育行政部门的同意，并且校外考点数量最多是不可以超过5个的。 #

在校园内外设置考点的高校，需对校内外考点的管理予以强化，保障校外考点与校内考点在组考考核方面得以保持内容一致性，维持标准一致性，遵循程序一致性，实现监管一致性。针对那些采取提交作品或者线上考试等形式的高校而言，于考试之前，务必要针对考生所使用的设备相关条件以及应考所处环境，展开全方位的检查工作。而在考试进行的过程之中，不但要采用“双机位”这种方式，也就是分别针对考生以及考试场景进行录制，而且要实施“防缩屏”举措，即防止考生将考试屏幕进行缩小以此查看资料，同时还要推行“防编辑”措施，也就是避免考生对原始录制视频进行编辑操作，另外还需落实“防对口型”办法，即随机添加对话程序，以此防止考生播放录音来进行“对口型”，通过这些措施来防范作弊行为的发生。高校需严格把控校考合格证发放的数量，此数量发放在原则方面，是不可以超出上一年度所规定的那个比例的。高校发放校考合格证是按照专业来进行的，对于每个专业而言，其校考合格的人数，在原则上是不能够超过该专业上一年度录取人数的4倍的。

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4. 关于高考文化课成绩的录取要求，省级招委需要因地制宜，进行分类划定，并且要逐步提升艺术类各专业高考文化课成绩录取控制分数线。其中，艺术类本科专业高考文化课录取控制分数线，按原则来说不得低于第二批次录取控制分数线的75%；在那些仅保留有一个普通本科批次的省份，按原则来讲不得低于合并之后本科批次录取控制分数线的75%；对于舞蹈学类、表演专业而言，是可以适当降低要求的。有所适度地去提高艺术学理论类、戏剧与影视学类（不包含表演）等相关本科专业高考文化课录取控制分数线，其不得低于普通类专业所在批次控制分数线，设计学类专业参照此执行。艺术类高职（专科）专业录取控制分数线不得低于本省（区、市）普通高职（专科）录取控制分数线的70%。在录取期间，各省（区、市）以及高校不得为了完成招生计划而降低初次划定的最低录取控制分数线。 #

5.关于投档模式，艺术类专业的录取工作会安排在各省（区、市）相应的普通本科批次开始之前进行，还会安排在高职（专科）批次开始之前进行。鼓励各省（区、市）积极去推进在艺术类专业实行平行志愿投档模式，以此来增加高校和考生之间的双向选择机会，进而提高考生志愿匹配率以及满意度，能够更好地满足高校艺术人才选拔的需求。高考综合改革省份需要依据本省（市）的改革实施方案，合理地去制定高校艺术类专业投档录取办法。 #

6.部分独立设置艺术院校有着招生工作要求，经教育部批准的那部分独立设置的本科艺术院校，其中含部分艺术类本科专业参照执行的少数高校，其艺术类本科专业，能够继续展开试点，不编制分省市分专业的招生计划，还面向省级统考合格生源组织专业校考，并且高校要自主划定高考文化课成绩录取控制分数线，也就是自划线，有关高校需要认真去研究各省区市的艺术类专业考试招生工作方案，还要科学地制订本校的考试工作方案以及招生办法。得将考生理应知道的内容以及工作方面的事项，逐一详细且精准地告知考生，像那些不编制分省招生计划的艺术类专业：对于每个省份，都必须明确考生参加专业课省级统考的科类，明确考生参加校考的资格要求，明确录取规则，明确专业合格线，明确自划线划定办法等。 #

于高考综合改革省份而言，相关高校需单独明晰有关要求。录取之际，有关高校要在本校网站公布高考文化课成绩自划线，此自划线原则上不可低于生源省份艺术类同科类本科专业录取控制分数线，艺术学理论类、戏剧学、戏剧影视文学、电影学、广播电视编导、戏剧影视导演、播音与主持艺术以及设计学类等专业应进一步提升要求，舞蹈表演、表演（戏曲方向）专业则可适当降低要求。 #

可授予艺术学学士学位的非艺术类专业，其招生办法是这样的，非艺术类专业不能执行艺术类专业招生办法，对于可授予艺术学学士学位的4个非艺术类本科专业，也就是艺术教育、服装设计与工程，还有风景园林以及文化产业管理，必须编制分省分专业计划，安排在普通类专业批次录取。高校要是对考生有艺术专业基础方面的要求，那就必须得提前明白地告知考生应该参加的处于专业考试科类限定下的录取要求，属于省级统考所涵盖的专业类别范畴之内的，学校不准许组织校考2026年北京外国语大学录取分数线，高考文化课成绩方面的要求不能比本校当中非艺术类专业该出现并且所在批次的以其为标准进行录取的控制分数线低，其中存在允许开展艺术类专业单独进行考试并且用于招生的行为的高校，其分数线不得比对生源省份普通本科批次或者普通本科第二批次录取控制分数线还低，在高考综合改革省份，按照当地针对普通专业录取所制定的有关政策去执行。

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8. 除此之外。与之相关的高职专科层次的艺术类专业，是要由各个省份以及自治区、直辖市，依照上述所提到的要求来制订相应办法的。那些被艺术类专业录取的学生，在进入学校之后，是不可以转入非艺术类专业的。 #

二、高校高水平艺术团招生 #

承担校园艺术文化普及、对外交流演出任务，活跃校园文化生活，立足推进高校美育工作开展的部分高校试点建设的高水平艺术团（像合唱团、交响乐团、民乐团等）、舞蹈团（比如民族舞团、芭蕾舞团、现代舞团等）、戏剧团（例如话剧团、戏曲团、曲艺团等）（以下统称为艺术团），要引领、辐射并带动全国高校相关艺术团的发展与提高。艺术团招生，主要是招收，艺术团首席表演者，或者是对幼功要求高的，相关专业项目的艺术团成员，不可以招收，与艺术团无关的考生；要大力加强，从在校生中选拔培养，艺术团成员，让其逐渐成为，高校高水平艺术团的主体。已经开设有艺术类专业的试点高校，不再单独招收，相应专业项目的高水平艺术团考生，美术、书法、播音与主持专业，不得纳入艺术团招生范围。需要进行试点的高校，要将艺术团建设所需要的相关师资，以及设备、场地、资金等都配备齐全，对于那些不具备建立艺术团条件，或者没有设立艺术团的试点高校，不可以安排相应艺术团进行招生。 #

对于招生办法一项，考生要依据试点高校所确定下来的报名条件，去提交相关材料，进而申请参加那由学校所组织的艺术团相关项目的专业测试。试点高校会依据专业测试的具体情况，来确定合格考生名单以及享受高考文化课成绩优惠的相应录取要求，并进行公示；然后按照本校所公布的录取规则，在专业测试成绩以及高考文化课成绩达到相应录取要求的考生当中，择优录取。 #

进行试点的高校，必须去编制，然后公布艺术团年度分项目来招生的计划。高校要有这样的行为，在合格考生所在的省份，去安排相应科类那种招生的计划，艺术团录取考生的专业要明确，应在当地公布的招生专业范围之内。处于高考综合改革的省份，对于专业选考科目的要求，在向社会公布之后，一定要严格去执行。

资格初审，要明确考生报考资格条件，依据由考生提交的相关资格证明、本人表演视频等方面材料；组织专业领域方向专家展开初审，从多个符合条件考生里选择优秀的，来确定参加考试的考生名单。鼓励试点高校，推行在那个专业测试当中采用“考试全程录像、考评分离”的办法。试点高校依靠测试成绩，选择比较突出的确定出来并且公示合格考生名单，公示合格考生人数，是不可以超过学校艺术团招生计划的2倍的。 #

4. 关于高考文化课成绩的录取要求，试点高校需依据本校的发展定位以及人才培养要求，适度提升本校艺术团录取考生高考文化课成绩的最低要求，通常是不低于本校在生源省份本科第一批次最终模拟投档线下20分。于高考综合改革省份而言，试点高校需把“不低于本校在生源省份本科第一批次最终模拟投档线下20分”这般的高考文化课成绩最低要求方案予以调整，使之转变为在有关省份所确定的相关最低录取控制分数线上增添一定分值。其情况为，如相关最低录取控制分数线上X分，且每所高校的X分应当是唯一确定正数值。试点高校要跟有关省级招生考试机构强化沟通，针对相关考生数据开展合理转换，绝不能降低录取要求，以此保障平稳过渡。 #

三、高校高水平运动队招生

1.试点工作的明确位置。省级的高校招生委员会承担着这样的职责，即负责去指导，并且要监督相关的高校，在本地域开展高水平运动队的招生工作。各地要指导属地试点高校，按照教育部、国家体育总局有关要求，进一步完善和规范高校高水平运动队考试招生工作，该运动队简称运动队，要进一步明晰运动队招生试点工作定位，在奥运会、世界大学生运动会项目范围内，其中包括足球、篮球、排球项目等，按照教育部评估确定的项目，结合学校实际，根据本校运动队建设规划，确定运动队招生项目和招生计划。 #

有一些高校，它们不具备相关师资、设备、场地等组队条件，而且退队率超过了20%，对于这类高校，还有一些相关项目，这些项目不是奥运会或世界大学生运动会项目，未设运动员技术等级标准，生源严重不足并且连续两年录取数为零，不再会安排运动队进行招生。关于本校运动训练、武术与民族传统体育专业已经涉及的运动项目，原则上是不会安排运动队招生的。需要大力去加强从在校生之中选拔培养运动队成员的工作。各地以及各试点高校，要健全管理制度，严格执行政策，疏通监督举报渠道，加大违规查处的力度，以此来确保公平公正。高校需深度履行招生信息公开的各项规定，强化招生政策之公开，加强考生资格凭证信息之公开物业经理人，加大录取最后显示内容之公开，积极开展自主接纳社会的监察。

首先是招生办法，考生要依据试点高校确立的报名条件，接着去申请参加相关项目专业测试，然后，试点高校会依照考生专业测试成绩，择优来确定合格考生名单以及享受高考文化课成绩优惠的相应录取要求，最后是按照本校公布的录取规则，择优录取那些专业测试成绩和高考文化课成绩达到相应录取要求的考生。首先，试点高校得遵循运动队建设以及发展规律，接着，要聘请有关体育领域的专家，然后，去研究制订本校运动队建设规划以及招生需求，之后，依据急需程度，合理地安排并且公布运动队各项目（分性别、分位置或者小项）的招生计划，其中，集体项目每年招生人数不得超过该项目赛事规定的一方最多同时上场人数（就像排球项目男女队每校每年最多各招6人人一样）。运动队招生规模需控制在试点高校上一年度本科招生计划总数的1％以内，并且务必在教育部核准公布的运动项目范围内进行招生。

资格审核以及测试，试点高校需要依据教育部要求来确定本校报名条件， 将学校认可的比赛、名次、主力上场队员标准等予以细化， 且不得比教育部现有规定要求低，运动队招生对象年龄不受限制，高校需要强化考生报考资格审核工作，健全资格审核工作的责任制，着重去加强对考生运动员技术等级证书的核验，要借助国家体育总局运动员技术等级系统逐一进行比对，对于找出来的疑似有问题的证书，要与相关体育部门一道给予进一步核查。考生所持有，属于本人的运动员技术等级证书里的运动项目，应该与报考高校的运动项目保持一致，在原则上，运动小项也应当对应一样，对于田径项目来说，必须严格对应。 #

专业测试有着全国统考、高校校考等组织形式，足球、乒乓球、羽毛球、游泳、武术、跆拳道、击剑、棒球、冰雪这9个项目实行全国统考，它和运动训练、武术与民族传统体育专业招生的体育专项考试一同组织，统一运用国家体育总局审定的《普通高等学校运动训练、武术与民族传统体育专业体育专项考试方法与评分标准》来评分，各地各高校不再开展相关项目的省级统考、校考。

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参与统考项目的考生，要依照报考高校所指定的方式去报名，与此同时，还应当在规定的时间之内，按照国家体育总局所指定的统考报名方式来报名。有关的高校依据全国统考成绩的分布状况，提出本校相关项目专业的合格成绩要求，结合报名资格审核的结果，确定并且公示本校专业考试的合格名单。其他的项目暂时由试点高校独立或者联合组织。在尚未被纳入全国统考范畴的项目专业测试之中，原则上应当采用经由国家体育总局审定的《普通高等学校运动训练、武术与民族传统体育专业体育专项考试方法与评分标准》。对于专业测试办法需要逐步予以完善，以此来确保测试流程的设计以及实际操作能够达到公平公正的要求，特别是针对集体项目而言，要综合考量运动专项的基本技术、实战能力以及位置效能等诸多考评因素。试点高校必须要严格依据测试结果，按照择优的原则来确定合格考生名单，并且公示的合格考生人数不可以超过学校运动队招生计划数的2倍。 #

需面向广大考生开展反兴奋剂宣传教育的试点高校，可联系国家体育总局来开展兴奋剂检查工作，在体育专项测试之前，要与考生签订《反兴奋剂承诺书》，对于拒不签订承诺书或者拒绝接受兴奋剂检查的考生，视作主动放弃考试资格，而对于兴奋剂违规的考生，看作考试作弊，依照有关规定予以严肃处理。

4.文化课成绩录取要求。试点高校需依据本校发展定位与人才培养要求，合理去确定本校运动队录取考生高考文化课成绩的最低要求方案，通常情况下且一般不会低于生源省份本科第二批次录取控制分数线；对于少数存在体育测试成绩特别突出的考生而言，高校能够适度去降低文化成绩录取要求，然而这一降低的程度不得低于生源省份本科第二批次录取控制分数线的65%（要是遇到合并本科批次省份的状况，高校可参照艺术类专业文化课划线的有关要求去予以适当提高），高校所公示的这类考生人数不可以超过学校当年运动队招生计划的30%。

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面向一级运动员等组织的试点高校部分运动员单独招生工作，其文化课考试和运动训练专业、武术与民族传统体育专业招生文化考试统一组织。对此部分考生，除按报考院校指定方式报名考试，同时要按国家体育总局指定报名方式报名参加文化考试。运动队录取此类考生的文化课最低线所设标准禁止低于运动训练、武术与民族传统体育专业统一划定的文化课最低线，高校确定并公示的此类考生拟录取人数严格不能超过学校当年运动队招生计划的20%。 #

四、高校保送生招生

第一，是保送资格条件。依据教育部等相关部门所规定的内容，在2022年的时候，中学生学科奥林匹克竞赛国家集训队成员这一类人，部分外国语中学所推荐的优秀学生这一批人，公安英烈子女这一群体，退役运动员等人员依旧是具备高校保送资格的，这是首先需要明确的。在这里，高校都能够从之前所提到的这些人员当中去招收保送生，这是其次。其中公安英烈子女按照有关规定是只能保送至公安类院校的，这是最后需要注意的。

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对于具备保送资格的考生而言，其应向有关学校或者部门提出保送申请，接着提交高中学业水平成绩以及综合素质档案，之后经省级教育行政部门、考试招生机构、有关部门以及考生所在中学审核确认，并且通过多级公示，随后参加有关高校组织的保送生综合考核，然后，高校依据综合考核成绩以及学校选拔要求，确定拟录取保送生名单且进行公示，最后，未经公示的考生是不得被录取的。各省级教育行政部门以及有关部门，要依据相关职责分工，进一步加大对准许保送资格名单的审核力度，还要进行公示，并且要对审核得出的结果承担责任。省级招生考试机构，应该在普通高校招生全国统一考试之前，针对拟录取的保送生信息展开审核确认工作，然后办理录取手续。已经确认被保送录取的学生，不会再参与普通高校招生全国统一录取。

3.有关于保送工作的一些要求，要鼓励高校重点安排基础学科相关专业，用以招收中学生学科奥林匹克竞赛国家集训队成员保送生，高校招收外国语中学推荐保送生的专业范围限定为外国语言文学类专业，并且要继续加大力度朝着国家“一带一路”建设发展所需语种专业倾斜。2024年开始，除了北京外国语大学，以及上海外国语大学，还有外交学院能够继续招收一定数量的外国语中学推荐保送生，并且安排在英语语种相关专业，其他高校招收的外国语中学推荐保送生，都安排在除英语以外的小语种相关专业2026年北京外国语大学录取分数线，以此鼓励高校培养“小语种+”复合型人才。严禁高校以保送生招生形式，把外国语中学推荐保送的学生录取或者调整到非外语类专业。鼓励退役运动员发挥专长，申请保送至高校体育学类本科专业。 #