济南工程职业技术学院

济南工程职业技术学院位于作为省会城市的泉城济南，那里山水秀美，它是一所国办全日制普通高校。学院秉持“高标准、高起点、高品位”的理念，科学地编制学院建设规划并加以实施，尽力挖掘文化资源，对育人环境进行优化从而达成实用功能与育人功能的有机统一。学院存在东西两个校区，其中，章丘的东校区占地将近700亩，市内的西校区占地45亩。学院的总建筑面积为15万平方米，拥有能满足各专业教学所需的校园网、各类教室、实验室、图书资料、体育场等现代教学设备与设施。学院当前在校生规模是7095人，计划发展规模为9000人，生源来自全国12个省份。

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该学院教职工编制的总数是400人，其中专任教师有283人，其形成了一支师资队伍，这款师资阵列整齐，结构合理，学术精湛，且锐意创新，教授、副教授职称的占比为38.53％，讲师职称的占比是36.70％， “双师型”教师在专业教师里的占比为36％。 #

学校当前设有五大专业门类，当中有建筑工程及城市建设类、纺织工程类、机电工程类、管理工程类、艺术设计类，总计27个专业 ，初步构建起了三个特色专业群，这些专业群是以传统优势专业当成龙头 ，并且有其它专业进行配套共同组成的 ，也就是以建筑工程技术专业为龙头 ，其包含测量工程、基础工程、建筑消防、建筑设备安装、道路桥梁、园林、建筑装饰、工程造价、工程监理等13个专业的建筑与城市建设类专业群 ；有以现代纺织技术专业为龙头 ，涵盖高分子材料加工、染整、纺织品检验与贸易、服装设计、服装展示与营销，这里面服装展示与营销还包含表演等7个专业的纺织工程类专业群 ，还有以机电一体化技术专业为龙头 ，含括数控技术、电气工程、汽车工程等5个专业的机电工程专业群。形成了布局合理、特色鲜明、充满活力的专业群体。 #

学院在进行人才培养的时候，秉持着这样的办学理念，即“以服务社会作为宗旨，以就业当作导向，以特色去谋求生存，以质量来实现发展” ，又坚守着这样的施行原则，也就是“把学生技能培养当作重点，去满足学生第一任职需求，同时兼顾发展后劲，挖掘学生潜力” ，进而实施人才培养计划。第一年依据专业大类开展公共基础课教学，第二年以及第三年依照专业或者岗位群施行分类教学，并且配合施行“一个文凭、多种技能证书”制度。在人才培养模式方面2026年常州工程职业技术学院录取分数线，依据学校专业现实情况，加以区分社会行业特性，以灵活方式施行“2+1”以及“2.5+0.5”的人才培养模式，理论教学与实践教学所占比例都被控制在1:1。

结合人才培养模式改革，学院加强与社会各界的联合。首先积极推动，与大中型知名企业去建立切实的合作关系，是按照这样的思路，即一个专业群要设置至少一个骨干专业实习教学基地以及多个辅助实习基地。先后在建筑类专业群，建立了天齐集团、中建八局一公司（国家特一级施工企业）这两个骨干实习教学基地；在纺织类专业群，建立了东营天信和东营三洋纺织有限公司骨干基地；在机电类专业群，建立了山东大汉机械设备公司骨干基地，总共与省内外四十三家企事业单位建立了密切的合作关系。已和企业紧密联合，这确保了我院人才培养模式改革得以顺利推进，近期，我们又在深入推动校企联合朝着纵深方向进一步开展。我们同山东博远物流公司达成了协议，于我院设立了博远学院，会联合起来培养高职专科学生。校企双方会一同创制培养蓝本，共同去完成培养进程。依据专业岗位实际状况，使得学生采用半工半读的形式，进入企业、进入公司，让我院学生实习模式向“公司去加工教育输送过来的学生”这样的全新模式转变。

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我院积极开展和国内外教育机构的交流以及合作，其中涵盖互派教师，学生互访，还有项目合作等方面的内容。近期，和烟台建文学院商谈联合办学的相关事宜，打算把优秀学生派往国外相关企业进行实习研修；并且还将会与英国威尔士大学纽波特分校签订合作办学协议，送学生前往英国留学。

造就大批优秀技术应用人才的是高质量教学，学生能被招进来2026年常州工程职业技术学院录取分数线留学之路，还能留得住，也能推出去，众多企业都纷纷来招聘人才，还和我院签订了订单式培养协议书来合作办学，依据企业需求培养具备专业技术与专业素养的人才，以此拓展毕业生就业渠道以及岗位。运用这种互动型“双赢”合作模式，达成了以出口拉动入口的良性循环，历届毕业生就业率都维持在95％以上。

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济南工程职业技术学院有着不断创新的办学理念，这办学理念赋予了其勃勃生机，且学院致力于。 #