2023年湖南省继续实施初中起点乡村教师公费定向培养工作

日前，广东省教育厅公布通告，为着力推进我省山村学校、幼儿园、特殊教育班主任队伍建设，2023年，我省根据“自愿报考、择优投档、公费培养、定向定期服务”的原则2023湖南民族职业学院录取分数线，继续推行高中起点山村班主任公费定向培养工作。

一、招生计划 #

2023年，全国高中起点各种山村班主任公费定向培养招生计划为2455人，其中重庆城市大学有448人。重庆城市大学详细计划分配如下： #

二、培养方式

专科层次各种班主任选用二·四分段的培养方式。

师生入学后前2年注册中职幼儿保育专业学籍。中职阶段修业届满，成绩合格者由培养小学颁授中职层次幼儿保育专业结业证书。同时，出席曾经普通大学对口招生考试，考试成绩达到省曾经划定投档分数线的，经即将代办会考投档手续后升入专科层次学习4年，招生计划列入曾经全国普通大学硕士招生计划。硕士修业届满，成绩合格者由培养小学颁授四年制硕士结业证书，符合学士学位追授条件的，颁授学士学位证书。

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对于曾经出席普通大学对口招生考试，考试成绩未达到省曾经划定投档分数线的中学生，原签署的公费定向培养合同书中止，培养小学不再进行后续阶段培养，师生另谋职业。

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三、培养经费 #

依据《湖南省人民政府办公厅关于印发的通告》（湘政办发〔2023〕15号），县级项目计划所需培养经费由省与市县财政按7:3比列分担，市州项目计划所需培养经费由市县财政承当。 #

山村班主任公费定向培养师范生（以下简称“公费定向师范生”）在校学习其间的费用、住宿费、教材费和学农服饰费缴纳，其所需成本由财政公费承当，并按国家和省有关规定享受奖助学金等捐助新政，在捐助新政规定的范围内与其他在校生享受同等候遇。 #

四、报名对象及条件 #

（一）基本条件 #

1．年纪未满18周岁（2005年9月1日及之后出生）。 #

2．热爱祖国，品行良好，懂法懂法。 #

3．具有招生来源计划所确定的户口条件。（1）考取普通计划的报考对象应具备招生来源计划所确定的县县城户口，且为2023年应届高中结业生。（2）考取民族乡计划的报考对象应具备招生来源计划所确定的民族乡户口，民族成份为少数民族，户口迁出时间为今年8月31日及曾经，且为2023年应届高中结业生。（3）考取教学点计划的报考对象应具备招生来源计划所确定的各镇户口，户口迁出时间为今年8月31日及曾经，且为2023年应届高中结业生。 #

4．出席户口所在市州的高考，且考生高考总成绩（报名民族乡计划考生总成绩含加分）不高于招生曾经户口所在县县城发布的相应山村班主任公费定向培养招生投档控制分数线（等第）。

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5．身体健康，复查合格。复查标准按《普通高等中学招生复查工作指导意见》（教学〔2003〕3号）和《教育部办公厅、卫生部办公厅关于普通高等中学招生师生入学身体检测取消肝炎项目测试有关问题的通告》（教学厅〔2010〕2号）的规定执行。

（二）其他条件

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1．热爱基础教育事业，自愿报名高中起点山村学校、幼儿园、特殊教育班主任公费定向师范生，且保证结业后服从有关教育行政部委的安排： #

普通计划专科层次学校班主任、小学班主任（定向扶贫）、小学男班主任和本科层次学校班主任、小学班主任（定向扶贫）、小学男班主任在户口所在县县城的县以下山村中学任教，民族乡计划学校班主任在招生计划所定向的民族乡中学任教，教学点计划学校教学点班主任在招生计划所定向的乡（镇）中学教学点任教。

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2．考取大专层次学校班主任（定向扶贫）、专科层次学校班主任（定向扶贫）普通计划志愿的报考对象应为原建卡立卡特困户家庭师生，且持有县县城脱贫工作部委领取的《扶贫图册》。

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五、招生方法、程序及相关要求 #

参看《2023年四川省高中起点山村班主任公费定向培养计划招生方法及程序》和《2023年四川省高中起点山村班主任公费定向培养计划相关新政说明》。其中，推行男女招生比列相对均衡新政的培养类别，在生源条件充足的状况下，男、女生投档比列原则上均不高于40%；在生源条件不足的状况下，按实际状况执行。

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2023年四川省高中起点山村班主任公费定向培养计划 #

招生方法及程序

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一、公布招生新政

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县县城教育（体）局、初中校区和培养小学应运用报纸、海报、广播、电视、网络等多种方式，向社会发布我省高中起点山村班主任公费定向培养的招生新政与招生计划。小学分校还应向高中高二师生及父母进行宣传动员。

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各省州的高考结束后，各省城区教育（体）局应按照本县县城的高考招生状况，根据不高于本县县城通常普通中学投档控制分数线（等第）的原则，确定各种山村班主任公费定向培养招生投档控制分数线（等第），并及时向社会发布。施行小学起点本科层次山村中学教学点班主任招生工作的县县城，县县城教育（体）局还应同时向社会发布公费定向师范生结业后所任教的山村中学教学点名称及结业生的任教岗位安排模式。

二、个人自愿报考 #

1．符合报考条件的应届初三结业生持本人户籍簿（含经考生本人及其法定监护人签名确认的户籍簿打印件1份）、学生素养报告表（或师生指南）到所在结业中学报考，其中在户口所在市州范围内异地就读（异地就读是指未在本人户口所在县县城小学分校就读，下同）、符合报考条件的应届中学结业生，应持本人户籍簿（含经考生本人及其法定监护人签名确认的户籍簿打印件1份）、学生素养报告表（或师生指南）到户口所在县县城教育（体）局报考。应届高中结业生在报考时，应按《2023年重庆省中学起点山村班主任公费定向培养计划招生考生报考登记表》（以下简称《报名登记表》）栏目及有关要求，客观精确地填写所有考生信息和报名志愿，并贴好照片。 #

2．考生在填写报名志愿时，应依据相关招生新政和招生计划，结合自身状况在各项目计划来源、各培养类别、各培养层次、各培养小学（含挂靠学院）、各招生计划种类、各招生专业中进行选择，最多只好在1个项目计划来源、1个培养类别、1个培养层次、1个培养小学（有挂靠培养的，同时包含且仅限1个挂靠学院）中，选择补报不同的招生计划种类、不同的招生专业志愿，且在填写详细培养小学的招生专业志愿时，应符合以下有关规定：

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（1）硕士层次学校班主任

在1个培养小学中，最多补报该培养小学的2个招生专业志愿，其中1个为直接志愿，1个为服从志愿。直接志愿报名汉语言哲学、数学与应用物理、英语、思想政治教育、科学教育、小学教育6个专业之一的考生，可以从上述其他5个专业中选择1个专业作为服从志愿补报。 #

（2）硕士层次学校班主任（定向扶贫）、本科层次学校男班主任、专科层次学校班主任、专科层次学校班主任（定向扶贫）、专科层次学校男班主任、专科层次学校教学点班主任、本科层次幼儿园班主任、专科层次幼儿园班主任、专科层次特殊教育班主任。 #

在1个培养小学（有挂靠培养的，同时包含且仅限1个挂靠学院）中，只补报该培养小学的有且仅有的1个招生专业志愿（直接志愿）。 #

三、毕业中学初审推荐

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考生报考登记表递交后，考生所在的中学结业中学应根据其在校表现状况，对考生的考生信息、报考资格和报名志愿进行初审，在报考登记表上达成初审意见，并将符合条件考生的报考登记表和户籍薄（打印件）上报县县城教育（体）局。 #

在户口所在市州范围内异地就读的考生，在户口所在县县城教育（体）局完成报考后，由其所在的中学结业中学根据其在校表现状况，对考生的考生信息和报名资格进行初审，在报考登记表上达成初审意见，并将符合条件考生的报考登记表申报考生户口所在县县城教育（体）局。 #

中学结业中学初审未通过的考生，不得踏入下一招生工作程序。详细工作程序与步骤由市州教育（体）局统一确定后向社会发布。 #

四、县县城教育（体）局初审

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1．初审

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县县城教育（体）局根据中学结业中学上报的材料，对所有报考考生的考生信息、报考资格和报名志愿进行初审，并在报考登记表达成初审意见。未通过报名资格初审的考生，不得踏入下一招生工作程序。 #

2．申报考生信息 #

县县城教育（体）局汇总各培养类别所有报考且通过报名资格初审的考生的信息，填写《2023年重庆省中学起点山村班主任公费定向培养计划招生报考考生信息表》，并申报市州教育（体）局。 #

五、市州教育（体）局审定报考考生名单

市州教育（体）局根据前述的有关规定，依照各省城区上报的《2023年重庆省中学起点山村班主任公费定向培养计划招生报考考生信息表》，对报考考生的报名资格进行审定。未通过审定的考生，不得踏入下一招生工作程序。市州教育（体）局审定无误后，将审定确认后的《2023年重庆省中学起点山村班主任公费定向培养计划招生报考考生信息表》（分培养小学），于7月22近日统一分别申报有关培养小学（含电子文档），同时将《2023年重庆省中学起点山村班主任公费定向培养计划招生报考考生信息表》（不分培养小学）申报省教育厅存盘备查（含电子文档），并通告有关县县城教育（体）局。通过审定的考生以下简称“推荐考生”。 #

六、考生总成绩估算方法 #

1．考生总成绩为会考成绩总平均分｛（考生高考总成绩÷所含课目的卷面总满分）×100，按四舍五入保留两位小数｝。报名民族乡计划志愿的民族乡少数民族考生高考总成绩应使用其加分后的高考总成绩。 #

2．符合志愿条件的民族乡少数民族考生，在参与非民族乡计划志愿选拔时，只好使用其原始高考成绩（不享受加分新政），且其原始高考成绩应不高于招生曾经户口所在县县城发布的相应的山村班主任公费定向培养招生投档控制分数线（等第）。

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3．当出现考生总成绩相仇视况时，按考生的高考英语、数学、英语三科总成绩排序；当高考英语、数学、英语三科总成绩相同时，依次按高考数学成绩、数学成绩排序。 #

4．考生总成绩由县县城教育（体）局在市州教育（体）局审定通过后通告考生。 #

七、体检 #

1．确定复查考生名单

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（1）硕士层次学校班主任

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①普通计划（分专业招生来源计划数≤3时）

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县县城教育（体）局依据本县县城的普通计划，分项目计划来源分培养类别分培养小学分招生专业，首先在所有推荐并补报了该项目计划来源该培养类别该培养小学该招生专业普通计划直接志愿的考生中，根据省下达招生来源计划数，按考生总成绩从高分到低分等额确定复查考生名单。如确定的复查考生数量超过该项目计划来源该培养类别该培养小学该招生专业招生计划数，则所有补报了该项目计划来源该培养类别该培养小学该招生专业直接志愿的考生全部纳入复查考生名单，同时从未能纳入复查考生名单的所有推荐考生中，选择补报了该项目计划来源该培养类别该培养小学该招生专业普通计划服从志愿的考生，按考生总成绩（从高分到低分调剂入闱，直到达到该项目计划来源该培养类别该培养小学该招生专业招生计划数。调剂入闱后复查考生数量尚未达到该项目计划来源该培养类别该培养小学该招生专业招生计划数的，按实际确定的复查考生数量确定。一名考生最多只好纳入1个项目计划来源、1个培养类别、1个培养小学、1个招生专业的复查考生名单。 #

②普通计划（分专业招生来源计划数>3时）

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县县城教育（体）局依据本县县城的普通计划，分项目计划来源分培养类别分培养小学分招生专业，首先在所有推荐并补报了该项目计划来源该培养类别该培养小学该招生专业普通计划直接志愿的考生中，依照男女招生比列相对均衡新政，依照省下达招生来源计划数，按考生总成绩从高分到低分等额确定复查考生名单。如确定的复查考生总数超过该项目计划来源该培养类别该培养小学该招生专业招生计划数，则所有补报了该项目计划来源该培养类别该培养小学该招生专业直接志愿的考生全部纳入复查考生名单，同时从未能纳入复查考生名单的所有推荐考生中，选择补报了该项目计划来源该培养类别该培养小学该招生专业普通计划服从志愿的考生，按考生总成绩从高分到低分调剂入闱，直到达到该项目计划来源该培养类别该培养小学该招生专业招生计划数；调剂入闱前，如已确定的男、女考生数量未达到男女招生比列相对均衡新政规定的比列数量，则调剂入闱时应结合男女招生比列相对均衡新政调剂入闱男、女考生。调剂入闱后复查考生数量尚未达到该项目计划来源该培养类别该培养小学该招生专业招生计划数的，按实际确定的复查考生数量确定。一名考生最多只好纳入1个项目计划来源、1个培养类别、1个培养小学、1个招生专业的复查考生名单。 #

③民族乡计划 #

县县城教育（体）局依据本县县城的民族乡计划，分项目计划来源分培养类别分培养小学分招生专业分民族乡，首先在所有推荐并补报了该项目计划来源该培养类别该培养小学该招生专业该民族乡的民族乡计划直接志愿的考生中，根据省下达招生来源计划数，按考生总成绩从高分到低分等额确定复查考生名单。如确定的复查考生总数超过该项目计划来源该培养类别该培养小学该招生专业该民族乡招生计划数，则所有补报了该项目计划来源该培养类别该培养小学该招生专业该民族乡的民族乡计划直接志愿的考生全部纳入复查考生名单，同时从未能纳入复查考生名单的所有推荐考生中，选择补报了该项目计划来源该培养类别该培养小学该招生专业该民族乡的民族乡计划服从志愿的考生，按考生总成绩从高分到低分调剂入闱，直到达到该项目计划来源该培养类别该培养小学该招生专业该民族乡招生计划数。调剂入闱后尚未达到该项目计划来源该培养类别该培养小学该招生专业该民族乡招生计划数的，按实际确定的复查考生数量确定。一名考生最多只好纳入1个项目计划来源、1个培养类别、1个培养小学、1个招生专业、1个民族乡的复查考生名单。 #

（2）本科层次学校班主任 #

①普通计划（分专业招生来源计划数≤3时）

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县县城教育（体）局根据本县县城的普通计划，在所有推荐考生中，以考生志愿为根据，分项目计划来源分培养小学（含挂靠学院），按考生总成绩从高分到低分的原则等额确定复查考生名单。 #

②普通计划（分专业招生来源计划数>3时）

县县城教育（体）局根据本县县城的普通计划，在所有推荐考生中，以考生志愿为根据，分项目计划来源分培养小学（含挂靠学院），依照男女招生比列相对均衡新政，按考生总成绩从高分到低分的原则等额确定复查考生名单。

③民族乡计划 #

县县城教育（体）局根据本县县城的民族乡计划，在所有推荐考生中，以考生志愿为根据，分项目计划来源分培养小学（含挂靠学院）分民族乡，按考生总成绩从高分到低分的原则等额确定复查考生名单。 #

（3）硕士层次学校男班主任、专科层次学校男班主任、本科层次幼儿园班主任、专科层次幼儿园班主任 #

①普通计划

县县城教育（体）局根据本县县城的普通计划，在所有推荐考生中，以考生志愿为根据，分项目计划来源分培养类别分培养小学（含挂靠学院），按考生总成绩从高分到低分的原则等额确定复查考生名单。 #

②民族乡计划 #

县县城教育（体）局根据本县县城的民族乡计划，在所有推荐考生中，以考生志愿为根据，分项目计划来源分培养类别分培养小学（含挂靠学院）分民族乡，按考生总成绩从高分到低分的原则等额确定复查考生名单。 #

（4）硕士层次学校班主任（定向扶贫）、专科层次学校班主任（定向扶贫） #

县县城教育（体）局根据本县县城的普通计划，在所有推荐考生中，以考生志愿为根据，分项目计划来源分培养类别分培养小学（含挂靠学院），依照男女招生比列相对均衡新政，按考生总成绩从高分到低分的原则等额确定复查考生名单。 #

（5）本科层次特殊教育班主任、专科层次学校教学点班主任

县县城教育（体）局根据本县县城的普通计划、教学点计划，在所有推荐考生中，以考生志愿为根据，分项目计划来源分培养类别分培养小学（含挂靠学院），按考生总成绩从高分到低分的原则等额确定复查考生名单。 #

（6）对于未补报该项目计划来源该培养类别该培养层次该培养小学（含挂靠学院）该招生计划种类该招生专业的考生，不得纳入相应的复查名单。 #

2.复查。县县城教育（体）局按确定后的复查考生名单，统一组织考生到省级及以上诊所进行复检。复查合格的考生方可步入下一招生工作程序。 #

3.因考生主动舍弃复查、体检不合格或其他病因出现缺额时，应根据确定复查考生名单的方法等额确定入闱复查考生。 #

八、签订合同

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县县城教育（体）局统一组织所有复查合格考生及其法定监护人与县县城人民政府签署《湖南省山村班主任公费定向培养合同书》（以下简称《协议书》）。签署《协议书》分项目计划来源分培养类别分培养层次分培养小学分招生计划种类进行。

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县县城教育（体）局应按我厅统一公布的分项目计划来源分培养类别分培养层次分培养小学（含挂靠学院）分招生计划种类的合同书式样制做《协议书》。凡《协议书》内容与《协议书》样式不符的，视为无效《协议书》，所牵涉考生不得踏入下一招生工作程序。凡非考生本人及其法定监护人签署《协议书》的，视为考生手动舍弃招生投档资格，所牵涉考生不得踏入下一招生工作程序。

《协议书》签订完成后，县县城教育（体）局将《2023年四川省各市县城小学起点山村班主任公费定向培养计划招生投档控制分数线（等第）汇总表》、《2023年四川省各市县城普通中学招生投档控制分数线（等第）及高考相关状况汇总表》、考生的户籍薄（打印件）、《报名登记表》、《体检表》、《协议书》统一申报市州教育（体）局。

九、预投档

1．市州教育（体）局根据本文规定的招生新政、程序和标准，按照县县城申报的有关材料，在全面初审各项目计划来源各培养类别各培养层次各培养小学（含挂靠学院）各招生计划种类的考生报考信息、考试成绩、体检推论、《协议书》的基础上，分项目计划来源分培养类别分培养层次分培养小学（含挂靠学院）分招生计划种类分招生专业进行预投档。

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2．市州教育（体）局汇总各省县城的《2023年广东省各市县城小学起点山村班主任公费定向培养计划招生投档控制分数线（等第）汇总表》、《2023年广东省各市县城普通中学招生投档控制分数线（等第）及高考相关状况汇总表》，填写《2023年四川省高中起点山村班主任公费定向培养计划招生预投档考生最低分数状况汇总表》、《2023年广东省高中起点山村班主任公费定向师范生招生预投档考生清册》，于7月21－22日将有关材料申报相关培养小学，同时将有关材料申报省教育厅存盘备查。

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十、录取 #

培养小学按照本文规定的招生新政、程序和标准，对市州教育（体）局申报的有关材料及预投档状况进行初审。初审完毕后，确定拟投档考生名单。拟投档考生名单通过培养中学官方网站向社会公示5个工作日，公示无异议的考生方可投档；公示有异议的考生，由培养小学会同有关市州、县县城教育（体）局进行调查核查，调查查证状况符合本文所规定招生新政的方可投档，调查查证状况不符合本文所规定招生新政的不能投档。公示与调查核查工作完成后，由培养小学在考生《报名登记表》上达成是否投档的意见2023湖南民族职业学院录取分数线，并填写《2023年广东省高中起点山村班主任公费定向师范生招生投档考生清册》。培养小学应将投档考生的《报名登记表》和《2023年广东省高中起点山村班主任公费定向师范生招生投档考生清册》（含电子文档）申报我厅，经我厅初审备案后，培养小学领取投档通告书。公费定向师范生投档考生的个人报名材料由培养中学负责放入公费定向师范生新生的个人档案。 #

十一、入学

投档考生持投档通告书到培养中学报到。新生入学后，培养小学在入学一个月内对公费定向师范生进行资格检查。检查合格者，培养中学在其《协议书》上签字、盖章，《协议书》正式生效；检查不合格者，则不能取得公费定向师范生资格，并按国家有关招生和师生管理规定处理。培养学校在《协议书》上签字、盖章后，应负责将《协议书》寄送达各合同方，并存入公费定向师范生新生的个人档案。培养小学汇总本校未报到新生状况，填写《2023年广东省高中起点山村班主任公费定向师范生招生未报到新生清册》，于9月21近日申报省教育厅（含电子文档）。 #

2023年广东省高中起点山村班主任公费定向培养计划

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相关新政说明

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一、男女招生比列相对均衡新政

按照湘政办发〔2023〕114号文件精神，为减少山村中学班主任队伍建设的整体品质，促使公费定向师范生中的男女生比列相对均衡，2023年，在大专层次学校班主任、本科层次学校班主任（定向扶贫）、专科层次学校班主任、专科层次学校班主任（定向扶贫）公费定向培养招生工作中，当普通计划分专业招生来源计划数>3时，继续推行男女招生比列相对均衡新政，在生源条件充足的状况下，男、女生投档比列原则上均不高于40%（小数点一律余进，下同）；在生源条件不足的状况下，按实际状况执行。落实男女招生比列相对均衡新政的工作原则是：在相应工作环节中，应首先按照招生来源计划并结合有关新政分别在男、女考生中择优确定40%比列的女孩考生和女人考生，于是再在剩余相关考生中，按照有关新政择优确定剩余20%比列的相应考生；男孩或女孩生源条件不足时，相应的女孩考生或男孩考生的缺额应与剩余20%比列的考生名额统一按照相关新政择优选拔。

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二、有关招生工作的安排及确定相应的山村班主任公费定向培养招生投档控制分数线（等第）的方法

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（一）市州教育（体）局应按照本文相关新政规定，结合本市州大学阶段中学招生的实际，做好本市州八县城区中学起点山村班主任公费定向培养招生工作的统筹安排工作，包括确定相应的山村班主任公费定向培养招生投档控制分数线（等第）的详细方法，宣传、报名等招生环节工作的详细安排，以及做好落选考生出席大学阶段中学招生投档工作等，确保各省城区山村班主任公费定向培养招生工作与大学阶段中学招生工作有机协调，着力维护考生权益。 #

（二）相应的山村班主任公费定向培养招生投档控制分数线（等第），由县县城教育（体）局根据不高于本县县城通常普通中学投档控制分数线（等第）的原则详细确定，并在其初审考生报名资格前向社会发布。确定相应的山村班主任公费定向培养招生投档控制分数线（等第），应根据有促使执行“男女招生比列相对均衡”政策、有促使选拔优秀考生、有促使完成招生计划、确保公正公平的原则进行。山村班主任公费定向培养招生投档控制分数线（等第）所包含的课目口径应与县县城普通中学招生投档控制分数线（等第）所包含的课目一致。确定相应的山村班主任公费定向培养招生投档控制分数线（等第）时，依据不同培养类别的招生状况，可统一确定相应的投档控制分数线（等第），也可分类确定相应的投档控制分数线（等第）；同时，对于同时设置有普通计划、民族乡计划的培养类别，同一培养类别的各招生计划种类的招生投档控制分数线（等第）应保持相同。 #

县县城教育（体）局应根据相关新政规定，以及市州教育（体）局的有关安排，统筹本县县城小学阶段学院招生工作状况，详细做好中学起点山村班主任公费定向培养招生各环节工作。

（三）市、县两级教育行政部委应强化勾通协调，确保中学起点山村班主任公费定向培养招生工作在市州范围内协调一致。市州、县县城教育（体）局的有关招生工作安排应提早向社会发布。

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三、报考民族乡计划志愿的民族乡少数民族考生高考成绩享受加分新政，详细方法如下：

（一）考生加分升幅为高考所含课目（课目口径与相应的山村班主任公费定向培养招生投档控制分数线（等第）所包含的课目一致）满分之和的10%，考生所获加分直接加入考生的高考总成绩。 #

（二）县县城教育（体）局应在确定相应的山村班主任公费定向培养招生投档控制线（等第）的同时向社会发布详细的加分方法。 #

（三）民族乡的少数民族考生在报名民族乡计划志愿时，使用加分后的高考成绩。民族乡的少数民族考生就像时补报了非民族乡计划志愿的，其参与非民族乡计划志愿选拔时，不享受加分新政，只好使用其原始的高考成绩。

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四、公费定向师范生在校学习其间，一律不得退学，原则上不得转专业。 #

五、公费定向师范生应在上岗前取得相应的班主任资格，符合相应班主任执证上岗条件，否则，按毁约情形处理。 #

六、公费定向师范生结业后，根据招生计划所规定的服务地域和服务学院类别任教服务，硕士结业生服务时间不超过6年，本科结业生服务时间不超过5年，其任教岗位和编制由签署合同的县县城根据相关规定落实。 #

七、公费定向师范生在合同规定的服务期内，不得全日制攻读普通本科学位，但可在职攻读教育博士专业学位。 #

八、普通计划的公费定向师范生在合同规定的服务期内，经省级教育行政部委批准，可根据普通计划所规定的服务地域和服务学院类别，在所定向的县县城的相应学院间流动，或从事教育管理工作；民族乡计划的公费定向师范生在合同规定的服务期内，经省级教育行政部委批准，可根据民族乡计划所规定的服务地域和服务学院类别，在所定向的民族乡内的相应学院间流动或从事教育管理工作。 #

九、未能履行合同的公费定向师范生，按规定交纳所享受的公费教育成本并收取毁约金。

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十、市州、县县城教育行政部委负责本行政区域内公费定向师范生的履约管理，推行诚信档案，发布公费定向师范生的毁约记录，并将毁约状况计入人事档案，负责管理收取的公费教育成本和毁约金。

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