泰安市岱岳区小学教师远程研修取得的成效:1.3.加强研修指导

【摘要】：现在,提升教学品质的关键和核心是拥有高素养和高水平的班主任山东省教师远程研修平台,班主任的教学能力和素质只有取得全面提高山东省教师远程研修平台,才或许实现高水平的基础教育。为提升学校班主任的能力和素质,广东省不断进行了一系列的班主任轮训活动和项目。在这几年间,充分运用现代教育技术的发展为突破口,运用远程研修这些方式对外省中学校班主任进行全面轮训。新乡市每年组织全体学校班主任进行远程研修迄今早已8年之久。本研究在广泛收集文献的基础上,对班主任远程研修学习的理论基础、内涵和机制进行了全面论证并利用问卷调查法、访谈法,对日照市岱岳区出席远程研修的部份学校班主任进行实践调查,通过调查数据剖析得出新乡市岱岳区在组织和推行学校班主任远程研修过程中的成功经验与不足,并在此基础上提出了建立远程研修活动的可行性建议。通过对调查数据的汇总剖析,小结出徐州市岱岳区学校班主任远程研修取得的实效:1.远程研修改变了班主任的学习理念2.丰富和优质的教育资源促使了班主任专业的发展3.开放的研修平台实现了班主任跨学院和跨地区的交流4.轮训学者团队的指导提高了班主任素养5.全员参与研修增加了班主任的整体素养。同时剖析了德州市岱岳区中学班主任远程研修存在的问题,并针对某些问题提出了相应的举措和建议:1.让远程研修满足班主任的学习需求2.实现班主任远程轮训内容的多样性3.推进研修指导班主任和学员的深入交流4.选用灵活多样的教学策略确保学员学习顺利进行5.改变评价方法关注轮训疗效6.延长远程研修的开放时间使班主任可以继续学习7.增强组织领导严苛管理。