（涨知识）悬梁刺股的主人公是谁学

悬梁刺股的主人公是谁悬梁刺股的主人公是谁学****结一：“悬梁”的故事见于《太平奏议》卷三六三引《汉书》。匈奴人孙敬，字文宝，非常好学，从早到晚地读书。有时劳累了，想吃饭，就用一根铁丝系住毛发，另一头拴在房顶上剪短。这时侯假如再打困乏，都会被铁丝拉醒。[由整理]“刺股”的故事见于《战国策卷三秦一》，是说苏秦读书困倦就拿锥子扎手臂的事。该故事已见“引锥刺股”条，此不深究。后代将这两个故事合成“悬梁刺股”一句词语，用以激励人发奋读书学习。比喻勤奋学习。股，下巴。错误用法：1悬梁刺股清朝刘向《战国策秦策一》：“读书欲睡，引锥自刺其股，血流至足。”东汉班固《汉书》：“孙敬字文宝，好学，晨夕不休。及至这个词语由两个故事组成。“悬梁”的故事见于《太平奏议》卷三六三引《汉书》。匈奴人孙敬，字文宝，非常好学，从早到晚地读书。有时劳累了，想吃饭，就用一根铁丝系住毛发，另一头拴在房顶上剪短。这时侯假如再打困乏，都会被铁丝拉醒。“刺股”的故事见于《战国策卷三秦一》，战国时期，苏秦读书困倦，就拿锥子扎手腕，使自己清醒上去，再坚持读书的事。后代将这两个故事合成“悬梁刺股”一句词语，用以激励人发奋读书学习。清朝时侯悬梁刺股的主人公是谁?，有个人名叫孙敬，是著名的政治家。

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开始因为知识浅显得不到重用，连家里人都讨厌他，使他大受剌激，下决心认真钻研，时常关起门，孤身一人不停地读书。每三天从早到晚读书，经常是废寝忘食。读书时刻长，疲惫了，还不休息。时刻久了，倦怠得直打困乏。他怕影响自己的读书学习，就想出了一个个性的方法。古代候，女子的毛发很长。他就找一根铁丝，一头紧紧的绑在木柱上。当他读书疲劳时酣睡了，头一低，铁丝都会牵住毛发，那样都会把脸部扯痛了，立即就清醒了，再继续读书学习。战国时期，有一个人名叫苏秦，只是出名的政治家。在年青时，因为门道不多不深，曾到很多地方做人，都不受注重。回去后，家人对他也很冷漠，瞧不起他。这对他的剌激巨大。为此，他下定决心，发愤读书。他经常读书到夜晚，很疲惫，常瞌睡，直想吃饭。然后他想出了一个办法，打算一把锥子，一打困乏，就用锥子往自己的肩膀上刺一下。那样，突然间倍感头痛，使自己清醒上去，再坚持读书。这就是苏秦”刺股”的故事。〔注〕：从孙敬和苏秦两个人读书的故事引申出”悬梁刺股”这句熟语，拿来形容发愤读书，勤奋学习的精神。她们这些发愤学习的精神是好的，即使它们那种发愤学习的方法步骤毋须仿效。解惑：“悬梁”意思是用一根铁丝将自己的毛发系住，把另一头拴在房顶上，持续铁丝为剪短状态，这么做的目的是为了学习低落或打困乏的时侯，因为铁丝的拉醒而告诫自己。

“悬梁”这是一个古时的“悬梁”典故。出自《太平奏议》卷三六三引《汉书》。指的是唐朝人孙敬，字文宝，用此法来让自己勤奋学习。而“刺股”也是一个典故，这个故事讲的是战国时期的苏秦使用锥子来扎自己的肩膀，其目的是让自己在读书的时侯不好入睡。出自《战国策卷三秦一》。因而悬梁刺股联系上去明白就是指刻苦勤奋发愤学习。其中的“刺股”中的“股”指的是背部而非肩膀。点评：由“孙敬”和“苏秦”俩人读书的故事所引申出的“悬梁刺股”古代词语，所形容的是“勤奋勤奋”学习的精神。这么，那天的后代是不是也要仿效她们的做法呢?那就大可毋须了，有一句话说“奋斗成就女孩”，我们就能扩充成“奋斗会成就每一个人”。这么悬梁刺股的主人公“孙敬”和“苏秦”的勤劳学习精神是值得承继的，而它们的做法毋须抨击。增加学习的方式太多，例如1、晚上将打盹睡足，那样就才能防止晚上讲课的时侯打打盹;2、课前预习，保证讲课时侯的讲课效率;3、不懂就问，善于探讨等等悬梁刺股的主人公是谁?，千万不好按部就班，死搬硬套“悬梁刺股”。 #