浙江省地理教研员、特级教师郭剑峰：如何搜寻命题素材

11月24日上午，湖南省地理教研员、特级班主任郭剑峰老师做了题为《新课改场域下中学地理评价设计》的讲堂，郭剑峰老师就试卷的命制进行深入指导，怎么搜救命题素材，设计模拟试卷，掌握中考方向，要关注身边或新闻中的地理现象，搜集命题素材；设计考题最好以问题链的方式，并体现时空综合思维；关注国家和经济的热点，彰显地理试卷立德树人。最后以全省卷和浙江卷真题为例，述说试卷命制中注意科学性，注意尺度的观念，防止以通常性规律解释特殊现象。

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11月26日下午新课标省份新课标省份，杭州市教育教学研究院中学地理教研员陈宣良老师做了题为《基于地理学业质量标准试卷的命题实践与思索》的讲堂，陈宣良老师分享了他在试卷命制方面的一些独特看法，为老师们提供了一堂科学而有深度的高质量内容。首先，他告诉你们，命题是很难的，以一道道真题向你们讲解通过情景的复杂程度可以决定试卷的难易度；接着给你们详尽分享了学业水平考试的命题维度，评价目标、测试内容、试题情景、具体任务、评分标准。

11月26日上午，湖南省优质课银奖、浙江省教育科研青年标兵、台州市名师、温岭学校的李俊成老师做了题为《地理试卷命制的案例分享与实操》的讲堂。他从怎样设计一道题为线索，设计出5个步骤，即①欣赏一道真题；②比较两类数据；③做好三个打算；④分享四种类型；⑤热身五道考题。其中，在热身环节，李老师和每个老师一起阐述、分析、研究，使诸位老师在讨论中进一步把握试卷的“替换、组装、改编”，从而达到最后的目的：原创。 #

11月27日下午，杭州市地理教研员周上荣老师做了题为《“双”新背景下的地理课堂新动态》的讲堂。周上荣老师从五大线索“最核心的知识、能力、态度是哪些？如何落实？问题式学习指什么内容？怎么展开？什么内容算地理实践？怎么举办？怎么关注国家新政、社会经济发展和身边的生产、生活风波？怎样理解地理信息技术的意义”出发，结合中考命题以及生活情景的案例，生动有趣地为我们带来了精彩的讲堂。 #

自主命题专家点评 #

参会班主任在王卫兴老师和郭剑峰老师的指导下，尝试自主命题。

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班主任们认真 #

命题中...

以后，各组分享了命题思路，四川省特级班主任、临海市回浦学校主任王卫兴老师从命题的根据、原则、思路和技巧等角度做了点评，并让你们尝试更改和构建。从王老师的点评中，老师们受益颇丰。

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命题培训活动落下序幕，但在老师们的心中播下了思索的种子，相信悉心浇灌，认真实践，她们将在教学中出芽生长，撑起地理学科教育的一片葱郁。

文字：金巧莉

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图片：金巧莉 #

编排：李佳宇

初审：杨梦龙 #