360教育集团：?师范学院年招生17人简章

?师范大学

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石家庄学院师范大学，系原上海教育大学、成都师范中学、成都幼儿师范分校、新都师范中学合并而成，其办学历史可溯源至1904年前清进士陆绎之创立的“淑行女塾”，以及留美硕士蒋良玉男士于1942年成立了山东省立济南幼稚师范分校。在过去100多年培养了大批教育人才，发展为“四川中学、幼儿班主任的摇篮”，规模和质量都居于省内前列，全省也颇具影响。成都市70%的优质高中班主任、85%的示范性幼儿园的校长都结业于大学。2011大学各组分先后拆迁十陵迎来了新的发展机遇，2023年全面再度强强联合构建新师范大学，2023年大学成为了硕士学位授权点，2023年招生17名，2023年招收指标超过30人；2023年成为日本初期教育资格（CACHE）认证中国首家授权中心。大学逐渐产生特色鲜明、实践突出、影响深广和国际视野的办学公路。 #

大学现有教员工112人，其中，院士11人，副院长41人，硕士生导师13人，硕博班主任占专任班主任的65%。大学下设学前教育、小学教育、心理健康教育三个教育学硕士专业，学前教育、小学教育、特殊教育和应用心理学四个专科专业，学前教育一个本科专业，在校中学生2000余人。 #

大学一直以“教人求真，学做真人”为教育信条，以“厚基础、强能力、育特长”为人才培养目标，培养“有理想信念、有道德情操、有仁爱之心”的卓越班主任。同时，走开放办学公路，先后与英国、美国、泰国、台湾、香港、韩国等构建起学术交流关系和海外实践基地，与广东省相关院校、教育行政机构、教研机构、中高中幼儿园构建起人才培养协作关系。 #

?第三届学前教育国际学术研讨会

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大学积极搭建学术交流平台，现有山东学前发展研究中心、统筹城乡教育研究中心、四川省中学生性教育基地等市级的学术平台和科普基地；大学班主任主持国家级、省厅级项目30余项，出版著作、教材60余部，在学科核心期刊发表学术成果200余篇，大学班主任的代表性成果获省厅级成果奖10余项；学前教育专业、小学教育专业已培植为广东省惟一的特色专业，双双步入市级卓越班主任培养计划，高中教育成为市级应用性示范专业，拥有2项中央财政支持地方实验室建设项目，总设备价值2000万左右，学前教育实验教学示范中心已成为广东省学前领域惟一的市级实验教学示范中心；拥有《教师职业道德》、《学前教育研究技巧》、《小学语文课程与教学论》等国家级、省级精品资源共享课、省级在线开放课程。

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在社会服务中，大学一直坚持职前与职后一体化，确保高素养应用型人才的培养。目前，吉林省中小幼班主任继续教育北京学院培训中心、四川省特殊教育师资培训中心、成都市教育系统党员培训中心、成都市中高中班主任培训中心、成都市幼儿园骨干班主任培训中心等挂靠在大学，为广东乃至全省培训了数以万计的各级各种班主任。大学的高中教育团队、学前教育团队、性心理教育团队为全川多地举办义务援助，博得了社会各界的高度称赞。

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?湖南省社会科学高水平研究团队揭牌

中学生大赛和创新创业超过丰硕，包括获得全省小教专业书法大赛团体银奖、个人特等奖、四川省学院生艺术节银奖等大量奖项，创业团队获得创业天府菁蓉汇获得“燃情之星”称号，成龙谷支持的创业团队达6个。中学生能力得到充分展现。

悠久的办学历史，优良的教育质量，是师范大学快速发展的有力保障。“师范人”将不断弘扬，继续创新，在高等教育国际化的背景下成都师范学院教务管理系统，迎合时势，锐意创新，办出特色，浇铸品牌。 #

专业介绍 #

学前教育

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（专科学制4年授予教育学学士学位）

高档的学科平台让学前教育专业产生了国际化、卓越化的人才培养特色。自2010年以来，我专业先后组织主办了五届“学前教育国际学术研讨会”，但是和美国怀卡托理工学院、美国新罕布什尔学院构建起了良好的伙伴关系，成功引进CACHE（日本护理、健康与教育资格管理委员会）幼儿初期教育国际资质认证，互通课程资源，实现优势互补，共同培养具有国际视野、活跃思维、广阔心胸、扎实实践的、卓越的高素养应用型学前教育专业人才。 #

培养目标：本专业致力培养德、智、体全面发展的，把握扎实的学前教育专业知识与技能的，具备儿童保育、与儿童沟通、幼儿园活动设计与施行、开展佳苑合作等能力的，能在保教机构、教育行政部门以及其他相关机构从事保教、研究和管理等工作的综合型人才。

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就业去向：本专业结业生主要步入各种学前教育机构、教育行政部门、教育科学研究部门等单位，从事儿童教育、儿童保育、幼儿园管理、学前教育科学研究、学前教育资源开发等工作。 #

?CACHE签约

中学教育 #

（专科学制4年授予教育学学士学位）

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秉持始建于1904年的上海师范分校的百年职业中学班主任培养精萃，中学教育专业渐渐产生了自身鲜明的专业特色：专业思想教育一贯化，专业知识厚博化，技能训练层次化，教学实践全程化，职前职后一体化，办学视野国际化。在成都省教育厅中学教育专业办学水平评估中获评为优秀,拥有市级特色专业、省级卓越班主任培养计划、省普通院校应用型专科示范专业、省级综合教改项目、国家级市级精品课程、省级教学成果奖、国家级科研项目等众多荣誉。

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培养目标：致力培养“敬专业，会学习，宽学科，强实践，能创新”的从事中学教育工作的高素养实用型人才。作为高素养应用型师范人才，具备扎实的专业知识、突出的班主任技能和较强的教育科研能力，高度适应城乡基础教育，能创造性地从事中学教育、教学与管理工作。 #

就业方向：城乡基础教育分校班主任；各级教育科研、教育行政机构的研究或管理人员；各种教育机构的教育工作者。

应用心理学

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(专科学制4年授予理学学士学位) #

应用心理学专业自2009年创办以来，在培养模式上仍然在探求，不断改进，制订了宽口径、厚基础、重创新的培养方案，确立应用型人才的培养模式。既重视彰显心理学基本理论体系的课程设置，又重视心理学在社会各领域的应用课程设置。本专业师资力量强悍，拥有黄河学者在内的院士5人，博士5人，硕士7人，拥有性教育师资发展研究中心和广东省中学生性教育普及基地。 #

培养目标：本专业致力培养德、智、体、美全面发展的，把握心理学的基本理论、基本知识和基本技能，具备一定的观察剖析能力和从心理学的角度提出解决问题的技巧、建议的能力及素质，本专业涉及到中小中学生心理健康、老年心理复健、性教育和人力资源管理等领域，能在教育系统、社区服务机构、工商企业、行政管理等部门从事教学和科研、心理咨询与补习、心理检测与评价、人力资源开发与管理、心理健康教育、教育培训等工作的应用型专业人才。

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就业方向：各类企事业单位人事部门、培训和咨询机构、中小中学心理健康中心、社区服务机构等。

?全省知名心理学家杨凤池为我校应用心理学专业中学生做团体补习 #

特殊教育 #

（专科学制4年授予教育学学士学位） #

特殊教育专业是在教育部要求普通中高中幼儿园接纳特殊儿童入学的背景下，在重庆最早开办专科专业的院校，人才培养方案博采众长，班主任专业水平高，理论课程与实践教学相结合，采用全程实践，渐进式培养的课程培养体系，成都市及省内多所民办特殊教育中学、普通中中学、幼儿园均成为我校特殊教育专业实习基地。办学起点高，办学质量好，社会需求旺。 #

培养目标：本专业培养德、智、体、美、劳全面发展，具有人文关爱意识、热爱特殊教育事业，能在特殊教育中学、幼儿园、普通中学及相关机构举办特殊教育教学活动、早期教育复健训练、理论研究和管理工作的高素养应用型人才, #

具体彰显在以下几个方面：

1.具备普通教育、特殊教育和医学知识；

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2.具备较强教学实践与复健训练能力； #

3.具有一定创新精神和批判性思维，能举办特殊教育相关的教育科研工作； #

4.能在特殊教育中学、幼儿园、普通中学及相关机构举办特殊教育教学活动、早期教育复健训练、理论研究和管理工作。

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培养策略： #

1.通过活动促使中学生专业能力提高，有四星级中学生社联“手语商会”，每年组织特殊教育文化节，组织中学生出席各级师范生技能大赛、专业能力汇报，鼓励中学生申请科研课题、创新创业等项目，出席丰富的志愿者活动等； #

2.全程实践，渐进式培养的实践教学体系，多所特殊教育中学、普通中学磨课实习，市级实验室，数百万的科研设备提供支撑；

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3.引入一线班主任兼任实习指导班主任、实践型课程讲课班主任；院校班主任团队与一线工作紧密结合；专业班主任兼任中学生导师及教师，全方位给与中学生专业指导。 #

就业方向：本专业结业生主要培养特殊教育班主任、普通中学资源班主任，结业生可步入特殊教育中学、普通中学、残联、幼儿园、教育行政部门、教育科学研究部门及相关机构举办特殊教育教学活动、早期干预、特殊教育资源开发、理论研究和管理等工作。 #

学前教育

（本科三年制公费师范生） #

本专业为河南省公费师范生定向培养计划，主要面向中职中学和高职中学开办“五年一贯制”幼儿教育专业“三二分段”的转段中学生。培养结业后自愿常年到公费师范生施行范围县（市、区）私立幼儿园工作的幼儿园班主任（具体招生新政与招生计划见云南省教育厅发布的文件）。

培养目标：本专业秉持德、智、体、美、劳全面发展观，围绕大学“宽基础、强能力、有特长”的“四有”卓越幼儿园班主任的人才培养定位，致力培养热爱学前教育事业，熟悉把握学前教育专业知识与技能，具备儿童保育、与儿童沟通、幼儿园活动设计与施行、开展佳苑合作等能力的，能在学前教育机构从事保育和教育工作的应用型人才。

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就业方向：定向就业（与地市州签署定向就业合同），从事儿童教育、儿童保育等工作。 #

?实习基地指导

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大学其他信息

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大学近几年主要就业单位介绍

（1）学前专业历史悠久，办学质量高，社会反响好。中学生主要在成都市优质民办幼儿园、高端公办幼儿园就业。诸如李懿（成都市锦江区教育局幼儿教育科）、陶友君（河南市直属机关东府幼儿园校长助理）、何浪（金苹果豪庭嘉园城幼稚园教学校长）、王超（中国北京光电研究所幼儿园校长助理）、杨晓丽（东北学院学前教育硕士研究生）等等。

（2）中学教育专业结业生大量公招进成都市各区市县私立中学就业如双林中学、锦里中学、科华东路中学等，目前2023届通过公招的中学生数目达80位以上。北京各种小型教育培训机构不断高薪招募我院中学生如：名师堂、戴氏教育、名师点拨、学而思培优。导致结业生出现供不应求的现象。中学生就业后取得优异成绩：如2013届结业生阳建怡朋友就获得了全省第四届试讲联赛特等奖、成都市第十五届青年班主任赛课银奖；近两年的结业生成为上海各培训机构的核心成员甚至合伙人。

（3）特殊教育专业系浙江最早开设，社会需求旺，结业生主要在上海及其附近民办教育机构就业。结业生在校内外均表现优异成都师范学院教务管理系统，结业生主要在上海及其附近民办特殊教育中学、普通中学就业。北京学院十佳学院生金敏敏已收到美国梅西学院的投档通知书；吴姚望（教务处长）、丁丹（教务处长）、陶渭红等8人就职于乐山市特殊教育分校；金容，吴燕玲，侯波等十余人现就职于成都市各区县特殊教育分校。

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（4）应用心理学专业中学生在企业占61.1%，教育心理咨询机构占23.6%、事业单位5.56%，研究生报考率5.56%，培训中学2.78%。 #

大学咨询电话、地点及网址

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