幼儿完整欣赏歌曲《快乐的六一》感受歌曲欢快、喜庆的气氛

二、幼儿完整欣赏歌曲《快乐的五一》感受歌曲轻快、喜庆的氛围。

1、引导幼儿追忆歌曲名称，谈谈歌里唱了些哪些。

2、重点帮助幼儿理解“全世界的儿童连在一起”，告诉幼儿五一节是全世界小同学的共同节庆。

#

3、跟随歌曲曲调有节奏的拍掌诵读歌词，注意切分音符。 #

三、学唱新曲 #

1、鼓励幼儿跟着音乐伴奏，用“啦”哼唱整首歌曲

2、整体跟跳舞曲。引导幼儿用快乐的歌声演唱，尤其在唱“啦”时要轻巧，有跳跃感 #

四、完整演唱歌曲，幼儿可自己做动作随乐演唱。 #

活动延展： #

引导幼儿自发组织同伴成为小乐团，体验合作交流带来的乐趣。 #

《快乐的五一》幼儿园学案篇3

#

活动目标： #

1、知道五一节是全世界儿童的春节。 #

2、学习唱十六分音符及前奏，体验春节快乐的心情。

#

3、喜欢出席音乐活动，体验音乐游戏的快乐。

4、经过街舞活动促使四肢运动。 #

活动打算： #

走与跑录音带、《小野鸭的舞》录音带、小鸭饰品。 #

活动过程：

1、幼儿听音乐，《走着去，跑回去》，引导幼儿体会音乐的变化，晓得走的音乐慢，跑的音乐快一些。 #

2、幼儿在音乐的伴奏下走着去，跑回去练习走与跑的动作，音乐反复的变化，强化幼儿对快慢的体会与鉴别能力。

3、歌曲：“庆祝五一儿童节”

#

(1)“六月一日是全世界小同学的节庆，我们生活在昨天倍感无比的幸福和快乐，五一的歌是甜甜的，六―的花是香香的，五一的小同学个个都是美美的。”

#

(2)幼儿欣赏老师范唱《六一的歌》。

(3)随老师有节奏的朗读歌词。

(4)学唱全曲，补习幼儿唱准歌曲中的十六分音符、间奏，体验节庆的快乐，用歌声抒发愉快的情感。

#

4、复习《我有玩具你们玩》、《大雨小雪》

(1)《我有玩具你们玩》吐字要清楚，声音由弱到强，表现出我有玩具你们玩，友好的情感，借助领唱，齐奏练习。 #

(2)《大雨小雪》

幼儿分组，一组唱洪水，―组唱小雪，分组唱时注意衔接的要紧凑、自然，节奏确切合拍。

5、欣赏：《小鸭的舞》

#

(1)幼儿安静的欣赏《小鸭的舞》

#

提问，这首曲目表现的是哪一种小昆虫的事?对是小野鸭的故事，大家仔细听听小野鸭在干哪些?

#

(2)分段听：⑴─⑾要求幼儿集中精力听音乐，从轻快开朗的音乐声中听出小野鸭在高兴的唱歌，速率稍快。 #

⑿─⒇启发幼儿从音乐的表现手法上听出小野鸭很高兴的游泳，速率较慢。 #

(21)─(25)小野鸭们游泳后又继续愉快的跳蹁跹来，速率稍快。

#

结束部份：

#

幼儿戴上小鸭饰品，在老师的引导下听音乐做动作，感知音乐的快慢与抒发的内容关系。幼儿自然地离开寝室。

活动反省： #

在“六一”儿童节将至之际，我举办了音乐活动《快乐的五一》，这首歌饱含了春节的氛围。活动的开始我通过谈话让幼儿追忆过年的经验和对春节的喜悦之情，充分的迸发了幼儿学习歌曲的兴趣。整个教学活动的重点我置于教跳舞曲“快乐的五一”上。通过歌曲理解两段体歌曲的特性，幼儿体会五一轻快的氛围及歌曲明快的节奏。 #

《快乐的五一》幼儿园学案篇4

#

活动目标

#

1、会用开朗轻快的情绪，有表情地演唱。 #

2、在歌唱活动中体验节庆的幸福和快乐感。

3、感受春节的轻快氛围。 #

4、愿意出席活动，体会节庆的快乐。

活动打算 #

1、用彩色声线（毛线、塑料包装绳等）和塑胶泳帽弄成的发套若干。 #

2、配套磁带或CD。 #

活动过程

1、在轻快的曲目声中自由做动作步入活动室。

#

2、感受理解新曲。 #

（1）提问：五一儿童节小同学最喜欢干哪些？交流已有的有关五一活动经验，与幼儿共同理解歌词，跟随音乐曲调有节奏地诵读歌词。

#

（2）班主任完整地演唱歌曲，幼儿欣赏并体会歌曲开朗轻快的情绪。 #

3、学跳舞曲。 #

（1）在歌曲曲调的伴奏下，尝试与歌词进行匹配。 #

（2）放慢速率，小声学唱。

（3）练习。 #

4、有表情地歌唱。 #

（1）体验春节将到的快乐情绪，探求怎样表现歌曲。

#

（2）提供道具，表现歌曲的开朗轻快情绪。

教学反省： #

五一之前我们是繁忙的，五一以后我们是收获的、幸福的，这些幸福是和女儿们一起参与的各类活动，看着女儿们在各类活动中得到不断地成长惊讶的幸福，这些幸福是“把春节还给儿子，让每一个小孩都感遭到春节带来的快乐与收获”这种理念。活动让每一个儿子充分展示了她们开朗的个性，给了她们一个平等的机会去参与，去体验，去体会，使“六一”庆祝活动真正成为儿子们展示自己的大舞台！

《快乐的五一》幼儿园学案篇5

一、活动内容： #

约请妈妈爸爸和小同学一上去幼儿园共同欢庆“六一儿童节”。 #

二、活动目标：

1、在瞧瞧、做做、吃吃、玩玩中培养幼儿的动手能力，互相宽容的品质以及良好的卫生习惯。 #

2、通过小同学与父亲共同制做乳品，体会共度“六一儿童节”的快乐，增进女儿与妈妈、长辈之间的爱情。

3、加强佳苑、家长之间的交流、沟通。

三、活动打算：

1、发“告父母书”，请父母打算一个拿手菜。 #

2、与某些面点师父母联系，作好厨艺演出的打算。 #

3、教师打算活动的场地庆祝六一的画，各类乳品，活动后的奖品以及一些使用的工具等。 #

四、活动过程：

#

一、组织父母和幼儿入座。 #

二、活动开始： #

(1)向父母和儿子们简单介绍本次“快快乐乐过五一”——小班年级组庆五一活动的`内容及过程。

(2)约请面点师父母演出厨艺。

#

(3)分组活动：父母和幼儿共同制做、品尝各类乳品，可循环操作。 #

小组内容： #

1.香蕉色拉;2.彩色的三名治;3.美味的饮料;4.包饺子，馄饨;

#

5.搓团圆;6.香蕉拼盘;7.酸辣菜;8.父母的拿手菜。

三、活动结束 #

发奖品，组织各班幼儿回寝室。

#

开场白：

#

1、小同学大家晓得五月一号是哪些节吗?对了五月一号是儿童节，是大家的节庆，明天我们和妈妈，母亲，母亲一上去过一个快快乐乐的儿童节，好吗? #

2、你们看，老师打算了好多好吃的(介绍乳品制做内容)，大家想吃吗?不过，它们还没做好呢，还不能吃呢。所以想请小同学和你的父亲，父亲，父亲一起做好吃的，等全部做完了，我们再一上去分享，好吗? #

3、强调活动要求 #

那大家在做的时侯能不能吃呢?对了，都是乖宝宝。请大家把做完的好吃的都置于中间一张椅子上。小同学做好一样之后还可以去做另外的一个，懂了吗?还有请小同学把垃圾都置于垃圾盘里，做一个爱干净的好孩子。 #

4、幼儿尝尝

#

(1)请小同学谈谈做了什么乳品? #

(2)采用自助餐的方式让幼儿和父母共同尝尝 #

5、结束语：小同学，大家吃的高兴吗?明天大家又学到了一个新本领，真好。祝小同学们五一节快乐!

告父母书 #

亲爱的父母同学：

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五一儿童节快到了，为了庆贺这个节庆，我们将在本周六下午9：00在顶楼活动室举办“快快乐乐过五一”——小班年级组乳品共享活动。具体内容如下：

#

一、活动目标： #

1、在瞧瞧、做做、吃吃、玩玩中培养幼儿的动手能力，互相宽容的品质以及良好的卫生习惯。 #

2、通过小同学与父亲共同制做乳品，体会共度“六一儿童节”的快乐，增进女儿与妈妈、长辈之间的爱情。 #

二、活动打算： #

1、请父母打算一个拿手菜，一把香蕉刀。 #

2、请父母在以下乳品制做的内容中任选三项，填好以下表格交到本班教师处。 #

乳品制做内容：

1.香蕉色拉;2.彩色的三名治;3.美味的饮料;4.包饺子，馄饨;

5.搓团圆;6.香蕉拼盘;7.酸辣菜。

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《快乐的五一》幼儿园学案篇6 #

活动目标： #

1.尝试通过画画方式大胆地表现“六一”活动中的愉快氛围。 #

2.学习按照自己的看法作画，并能合理选色和布局。

#

3.通过出席五一环境创设，体会参与五一欢庆活动的乐趣。 #

4.在创作时体验色调和纹样对称带来的均衡美感。 #

活动打算： #

有参与五一活动的经验，画纸、油画棒等书法工具。 #

活动过程：

#

一、经验唤起。

提问：五月一日到了，你想怎样过这个节庆？你最喜欢的是哪些活动？为何？ #

请幼儿思索回答，班主任可给与一些提示。

#

班主任：我们明天就把快乐的五一画出来吧。 #

二、交流画法。

1.讨论：如何把“六一”活动中，最高兴的事画出来？并要让人一看就明白自己最喜欢的是哪些活动。引导幼儿说出自己喜欢的事要画大，并画在纸的中间；选用亮点的色调、艳丽的色调来装潢画面。 #

2.某些尝试：请某些幼儿上来示范，老师在边上指导。 #

3.其他幼儿评价，并畅谈假如我来画我会这样画。 #

三、幼儿创作。

重点指导先想好画哪些高兴的事情，再画出高兴的氛围。难点指导通过布光布局和色调来表现获得的快乐氛围。老师帮助能力弱的幼儿布光。

四、作品展示评价。

#

1.展示幼儿作品，请幼儿互相介绍、欣赏别人的作品。自由结伴欣赏、交流。

#

2.幼儿评价。介绍自己喜欢的作品，并讲讲理由，多给幼儿交流评价的机会。 #

3.幼儿参与将自己的作品布放在环境中。

《快乐的五一》幼儿园学案篇7 #

活动目标 #

通过举办庆贺“六一”系列活动，使幼儿在积极的参与中体验合作与相处的快乐，继而渡过一个幸福、难忘的“六一”儿童节；使父母在视察和参与幼儿的节庆欢庆活动中，进一步体会幼儿教育的观念，从中使自己对怎样教育小孩有所启发；通过向父母、社会展示幼儿的风采活动，打造我园的优良形象

简单了解节庆的由来，晓得其全称、日期和意义。 #

了解节庆的由来，晓得节庆的日子及风俗，乐于参与节庆的活动。 #

活动时间： #

活动时间为期三天，初次暂定5月30日。 #

活动内容：

#

下午：幼儿园各班举行“我是劳动小能手”比赛，小大班举行“自己洗洗小手”比赛；大班举办穿鞋脱鞋大赛；大班一班穿校服大赛；中二班举办洗手绢大赛；小班举办叠毛毯整理床铺大赛。早晨：主要是团拜会

#

首先父母和领导们视察幼儿园，欣赏幼儿和班主任们的作品展示。2：00开始文艺晚会。

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活动打算 #

1、布置颇具庆祝氛围的环境（班级环境及全园周围环境）；

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2、以班为单位作好出席活动的打算：要求每位幼儿都有上台展示的机会，给儿子量身定制彩排节目。 #

活动内容

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（一）活动呼吁

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1、目的：为了使幼儿能渡过一个愉快、难忘而有意义的“六一”儿童节，呼吁本园全体班主任和全体父母积极为幼儿创设欢庆“六一”的春节环境与气氛，共同鼓励幼儿积极参与“六一”节的各项活动。 #

2、时间：20XX年5月30日 #

3、对象：本园全体班主任、幼儿和父母。

4、办法：通过在本园的板报向班主任、家长发出呼吁和向每位幼儿的父母发送呼吁书导致父母的注重，争取全体班主任和父母对这次欢庆活动的配合与支持。 #

5、给每个家庭发入园票一张，每张票最多可进两名家长，活动当日，父母凭票入园。为了安全，无票者一律免进！（二）系列活动 #

本次“六一”儿童节活动主要以“文艺晚会的方式”来进行。 #

活动流程：

1、主持人致欢迎词 #

2、各级领导讲话 #

3、文艺晚会 #

一、欢迎词： #

在这草长莺飞的美好季节，我首先要代表高密市童星幼儿园园全体教员工对诸位的光临、表示热烈的欢迎，同时，对在百忙之中抽出时间光临本园指导工作的诸位领导表示由衷的谢谢，对前来出席我们活动的父母致意亲切的祝福，明天这儿彩旗与花束共舞，阳光与笑脸相映，我们迎来了莱州市童星幼儿园第一个五一儿童节以及开馆庆典活动。走入童星幼儿园，突显在我们眼前的是一座童话中的古堡，一个美丽多彩的世界，童星建筑布局合理，通风透气，舒适端庄，富于童真；而且有配套的幼儿活动室、午休室、卫生间、舞蹈室；户外有组合式小型玩具，一切均根据市级示范幼儿园标准设置。我园还有着一支优良的班主任队伍，我们本着一切为了女儿，为了儿子的一切这一办园宗旨，力争为女儿们的健康成长，快乐学习提供最优最好的环境。我们童星幼儿园在建设过程中得到了来自各方各界人士的大力支持，明天我们很有幸请来了她们中的一些人。

#

如今请容许我代表童星幼儿园的全体教员工对诸位在百忙之中来到我们童星幼儿园表示由衷的谢谢。（禁放礼炮）

#

二、仪式： #

首先讨教体局和为我们童星幼儿园开馆剪彩。

下边请市教体局讲话 #

下边请讲话、 #

下边请童星幼儿园校长张友琴校长讲话。

#

良好的开端就是成功的一半，今后我们幼儿园一定能取得骄人的成绩，一定能创造辉煌的明日！诚恳祝福诸位领导，诸位来宾和现场所有亲爱的同事们身体健康、工作顺利、家庭幸福、万事如意！诚恳祝福诸位小同学春节快乐，身体健康，茁壮成长！

#

三、活动安排：

5月30上午： #

1、由校长接待领导及来宾由北门步入幼儿园，由校长随同视察园所整体环境，听取校长介绍，视察完后步入主会场，在主席台就坐。 #

2、家长凭票步入幼儿园后，各自到自己女儿所在班级，欣赏小孩们和老师们的作品展示。 #

《快乐的五一》幼儿园学案篇8

幼儿园五一亲子游戏 #

游戏的目标是： #

1、能愉快地与成人做游戏。

2、学习拾掇绳子。

目标之后则是介绍幼儿小班亲子游戏的过程。 #

游戏的过程是： #

一、复习童谣《手指歌》。 #

（一个脚趾头，一个脚趾头，变变变庆祝六一的画，变变变，弄成一个毛毛虫；

两个脚趾头，两个脚趾头，变变变，变变变，弄成一只小猴子，跳跳跳，跳跳跳；

三个脚趾头，三个脚趾头，变变变，变变变，弄成一只小花猫。

#

）师：小同学的小手真能干，就会变魔术呢！明天呀，我们的小脚也想来演出一个节目呢，大家想看吗？师：瞧！我的脚和周老师的脚一上去做游戏了！班主任示范，二位老师将上面的脚绑在一起，一边绑一边说：“大脚和小脚，碰面说声好，亲一亲，抱一抱，一起做游戏。 #

（班主任师范在幼儿小班亲子游戏中是很重要的，只有班主任作了师范，小同学们能够更容易的去接受您所安排的工作）”师：小同学，大家想玩吗？鼓励父母和儿子一起参与这个活动，边用绳子边绑脚，之后在课室里练习一下“二人三脚走”。

#

在介绍完幼儿游戏步骤和技巧后则要步入游戏。

#

开始游戏：

两人三脚走班主任交待要求：1、将父母分成五组，每组五对，以课室里的一条线为起点，之后走到旁边的一条线（即为终点），看哪组走得有快又稳。 #

2、在进行幼儿小班亲子游戏中鼓励每位父母和儿子共同参与活动。

#

3、结束：学习拾掇绳子。 #

师：小同学真能干呀！绳孩子可喜欢大家呢！它还想变个魔术呢！大家想看吗？（老师用绳子在地上弄成一盘蚊香）边操作边用童谣的方式来引导幼儿。

（小绳子，变魔术，变变变，弄成一盘大蚊香，杀的虫子死光光。）

#

师：弄成了哪些呀？（蚊香）师：我们一上去变一变，好吗？（鼓励小同学变好后置于老师的碟子里）

4、活动结束。 #

奖励红花。

《快乐的五一》幼儿园学案篇9 #

活动目标

#

有爱情的诵读课文 #

学习认字“节”过节、节日 #

晓得五一是儿童的节庆

活动打算

小同学过五一的喜庆图片

#

板书、字卡 #

活动过程 #

一、出示图片。 #

提问：小同学，你在图中见到了哪些？（小同学拿球、小同学手拿花束、）师：小同学为何如此高兴？由于昨天是五月一日儿童节 #

二、教师出示板书而且诵读童谣。 #

提问：为何童谣中一再指出太阳这样辉煌、花朵这样馨香、孩子这样欢畅？（由于五一、因为儿童的节庆来到。）

师：小同学大家的五一是如何渡过的呢？都去了哪儿？心情咋样？ #

师：挺好，如今大伙都晓得五一是小同学的春节。这么3月8日哪些节？5月1日哪些节？

小结：3月8日妇女节，5月1日劳动节。

三、出示字卡“节”。

#

进行拼读、组词：春节师：小同学“节”还可以组哪些词（过年、春节）

#

四、教师率领小同学有爱情地手赐教读。 #

五、找某些幼儿点读

活动延展 #

在美术课组织幼儿画庆贺五一。 #

《快乐的五一》幼儿园学案篇10

#

活动目标：

1.学会相互协商制订五一团拜会的节目及上场次序。 #

2.能与同伴共同合作服装舞台，乐意在舞台上大胆演出，体会节庆的欢乐气氛。 #

活动打算：

#

1.有条件可率领幼儿观看“春节团拜年会”的录象，对节目及上场次序有一定的了解。

#

2.新年团拜年会视频录象，缎带、剪刀、各色细纹纸。

3.《庆祝五一》的音乐磁带。 #

活动建议：

1.播放新春团拜年会的视频，引导幼儿讨论：晚宴上有什么好看的节目？你喜欢那个节目，为何？不仅艺人演出的节目精彩还有哪些会让这台春晚更好看？如：舞台的背景，灯光等。

#

2.集体讨论举行一个“庆五一团拜会”需要打算的事项，以表格的方式将讨论的结果记录出来。 #

（1）幼儿集体讨论举行一个“庆五一团拜会”需要打算哪些。

（2）分组讨论我们打算什么节目，说出自己打算的节目及道具。

#

（3）请什么人来出席我们的节目。 #

（4）讨论节目须要哪些背景。

#

3.班主任启发幼儿按照须要分组进行舞台布置。 #

（1）引导幼儿自己选择适合的材料布置舞台，班主任可播放背景音乐《庆祝五一》。

#

（2）鼓励幼儿在装潢过程中大胆地提出自己的看法，和小同学共同协商完成。 #

4.彩排、表演节目。活动延展 #

将所有的道具服饰置于演出区让幼儿自由演出。 #

《快乐的五一》幼儿园学案篇11 #

活动目标： #

1、引导幼儿了解泥塑形象夸张、色彩艳丽、对称及镂空等基本特征。

#

2、初步尝试合作泥塑，师幼共同布置“快乐五一”剪纸场景。 #

3、鼓励幼儿大胆创作，发展想像力与创造力。 #

4、感受春节的快乐氛围，愿意出席布置环境的活动。 #

5、培养幼儿初步的审美能力。 #

活动打算：

1、知识经验的打算：幼儿已有对五一儿童节的体验。

#

2、物质打算：五一节演出录象一段、剪刀、各种颜色的蜡光纸，固体胶若干；一张大的空白彩纸。

#

活动过程：

#

一、播放录象，导致幼儿经验共鸣

1、教师播放幼儿五一儿童节演出的录象。 #

问：这群画着妆，穿着漂亮校服的小同学是谁呢？

大家为何要穿成这样唱歌呢？ #

大家喜欢五一儿童节么？为何？

2、师总结：五一节真美好，这三天我们可以化美美的妆，穿漂亮的校服，站在舞台上给你们演出节目，还有好玩儿、有趣儿的五一节礼物呢！

二、激发幼儿的泥塑兴趣

#

1、师：那么精彩的五一节，看见小同学们如此开心的笑脸，我真想留住这一精彩的顿时。大家有哪些好的方法才能把五一的快乐场景留出来么？ #

（幼儿自由讨论各类表现方式，逐步引入泥塑这一主题）

2、剪纸是我们中华民族特有的民间特色，明天，金老师想和小同学们一起用最传统的方法，最喜庆的颜色来记录这一快乐的春节。

#

3、再次播放幼儿五一节的快乐场景录象，引导幼儿自信观察五一节人物的表情、动作、服饰、以及幼儿园周围的自然环境和装潢环境。 #

三、鼓励幼儿发挥想像，大胆创作 #

1、引导每位幼儿将自己五一的短发、动作、服饰以及表情先用笔划出来，在用对称剪的方式表现下来。

2、分组合作：幼儿分组表现太阳、白云、小鸟、彩旗、舞台、鲜花、观众等其他环境。

3、幼儿将创造的内容，在空白彩纸上，进行艺术粘贴，使其丰富精彩，呈现五一的快乐场景。 #

4、幼儿手拉手站在布置好的泥塑五一旁围城圆圈快乐唱歌，体验成功的乐趣。

活动延展： #

生活中，让我们愈发难忘的场景、画面还有许多，我们都可以用泥塑的方式将其表现下来，幼儿回去后也可以只身创作一幅泥塑粘贴场景，带入园和同伴分享自己的快乐经验！ #

活动反省：

#

本次泥塑活动，选择了“六一”这一幼儿比较感兴趣的内容，通过录象的引入，儿子的注意力一下子就被吸引了，成功的导致了幼儿关于五一这一经验的共鸣，她们能否说出许多在五一这一特殊节庆里发生的快乐事情。我捉住这一时机，及时的，自然地导出了泥塑这一主题，导致了幼儿想要亲子动手，把五一的快乐场景留住的这一美好心愿。 #

活动中，我没有范例，更没有示范，完全的放手，让幼儿自己去探求，去想像，去创造。并设计的合作这一环节，除了增进了你们之间的情义，也让幼儿在泥塑活动中体验合作的乐趣。在布置环境这一环节中，小孩们情绪剧增，剪完了一朵还想再剪一朵不一样的，还看到了儿子们商量了多剪一些听众给她们鼓掌，对此活动非常感兴趣，达到了我的预设目标，我觉得很惊讶。 #

这次活动既顺应了儿子的兴趣，又给了儿子们一定的审美感悟，了解了我们中国民间文化，很有教育价值，只要女儿喜欢泥塑，乐意泥塑，虽然剪的不好，可以一次次的去探求，去创造，我相信一定会越来越好的。 #

活动中，我的活动形式和策略还存在着许多不足和问题，须要改进的地方也有好多，作为一名青年班主任，我还须要不断学习，不断地吸取教训和经验，改进自己的缺点，让自己更快地提升!

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