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四、抚顺高考相关新闻知识推荐
伤其十指不如断其二指,听懂错题不如扎实把握。
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一听就懂,一做就错,是部份朋友的弊病。究其缘由,是在于知其然不知其所以然,老师讲完题,自己确实听懂了,当时也会做,但为何如此推论能够做对,不晓得。例如有些做辅助线的物理题,为何要做这条辅助线,自己独立思索时是想不到的,经讲解提示就能豁然大悟,原先这么。 #
这些情况的朋友该如何办?与其听懂的再多,不如真正把握来得有实效。深度把握,须要专攻专项,例如刚才讲到的辅助线问题,是部份朋友颇感头痛的类型,那就把这类汇总题置于案头,这几天忙里偷闲的工夫就跟它磕上了,从易到难,条分缕析,常见高考原题,别客气,马马虎虎将就挺好,关键时刻不一定行,这个时侯要的是熟能生巧,只有扎实把握的东西才属于自己,能够在重要时刻转化为实在的分数。
磨刀不误砍柴工,善用反省总结,用对方式才轻松。 #
备考中不少同学会碰到困局期,就是这段时间不管如何努力,还是原地踏步的水平,会做的得心应手,错事的一如既往,一筹莫展。 #
这些现象要取得突破,须要反省总结,把近日的错题汇总,查询归类剖析,看高频错题有哪几类,有的是某个知识点常常遗漏,例如“直角三角形中,底边上的中线等于底边的一半”这个知识点部份朋友容易忽视,做题时想不到,这就须要把自己常常不注意的零散知识点记录,隔三差五地翻阅,会大有改善;有的则是总吃亏在基础的隐性条件上,例如翻折题,有多组对应边对应角相等,上面富含等边三角形的情况,有的朋友没有加以借助抚顺中考分数线,多次觉得离成功近在咫尺抚顺中考分数线,却总是少点哪些。这须要在平常改变一下学习习惯,把已知条件和推导入的为我所用的新推论,用相应的符号标明(用钢笔标明,便捷重复使用),致使隐性条件明朗化,一目了然。其他归纳出的问题,也是见招招术,沉着应对。 #