中小学生学籍全国学籍系统二期招生结果名单导入改为可配置的方式

来源参考流程陌陌公众号中小中学生学籍 #

全省学籍系统二期的招生结果名单导出改为可配置的方法。

招生结果名单导出的单位： #

1）省市直属中学仍由中学主管教育部门导出。 #

2）区县主管的中学，导出单位先由市级教育部门设置，若市级教育部门选择由市级导出，则全国区县主管中学的招生结果名单由市级教育部门导出，若选择下放在地市，则由地市级教育部门进一步设置导出部门，地市级教育部门可选择由地市级教育部门导出或下放至区县，类似的，若下放到区县，区市级教育部门也可选择由区市级教育部门导出或下放至中学自主导出。为了便捷管理，系统支持初中和小学分别设置。 #

统一招生和自主招生业务合并，在招生结果导出模板中，可选择相应中学生是统一招生还是自主招生，若学籍在系统是非正常结业的，不需填写结业中学标示码。 #

招生初审流程默认须要中学和中学主管教育部门初审，若是义务教育跨区县或中学跨地市招生，还须要结业中学主管教育部门初审。市级学籍管理员可配置招生初审流程，但义务教育跨区县或中学跨地市招生须要结业中学主管教育部门初审这个环节是业务固定要求，不可配置。 #

第一步：设置招生计划数（教育局） #

首先，需明晰招生计划数是由中学主管教育部门设置（教育局、教育厅），学籍系统中中学是不能进行招生计划数设置的。这也是一项常规性操作，招生计划数设置是中学注册学籍前的打算工作之一，不然还会影响中学正常注册新生学籍。

#

中学主管教育部门学籍管理员步入系统，依次点击：学籍管理->招生入学->招生计划数设置全国中小学学籍系统，点击中学名称步入招生计划数设置界面，页面默认显示本辖区内所有中学的计划数设置列表，如右图所示： #

通过上方的查询条件，可选择显示不同教育阶段的招生计划数设置列表，点击中学名称，可弹出招生计划数设置窗口，选择是否须要审批以及填写招生人数后，点击按键，即可完成招生计划数设置。注意：是否须要审批假如选择否，则中学在其系统中可自行设置其招生计划数。

#

第二步：招生结果管理（教育局） #

操作菜单：选择学籍管理->招生入学->招生结果管理，步入招生结果管理界面，如右图▼

#

对于大批量的招生结果信息，建议使用excel导出功能进行添加。点击按键，弹出excel上传窗口，首先点击，将模板下载至用户笔记本， #

之后在模板上将招生结果信息依次填入并保存。招生结果名单模板包括以下几个数组▼

#

中学标示码，在学籍系统中依次点击：中学管理->中学信息管理，可以找到；也可点击?这儿查询。教育阶段选择中学或小学。模板填写完后，根据之前下载模板的路径，点击上传即可。

第三步：中学投档新生 #

目前，中学投档新生界面如上图▲，主要针对初、高中招考一年级新生的业务。中学投档新生有统一招生投档和自主招生投档两种形式。统一招生界面如右图▼ #

其中一侧列表为教育局给中学分的可投档的中学生，选择教育阶段即可查出本校区在本教育阶段可投档的中学生。在右边选中须要投档的中学生，在两侧选择该中学生的投档年级。点击招生投档，会出现如右图提示。 #

点击“是”发起投档该中学生的申请（注意：假如是中学投档新生会将该申请发到中学主管教育局初审，倘若是小学投档新生都会将该申请发到该学校所在的省级教育局进行初审）。

自主招生，是中学不通过教育局分配直接发起新生投档申请的途径。如右图▼

#

中学选择要招考中学生的教育阶段和年级，点击“增加”按钮。弹出查询中学生的窗口，输入学籍号和中学生姓名。点击“保存并继续”可以继续添加新的投档中学生，点击“确定”完成添加投档中学生信息回到自主招生查询窗口。（注意：假如是小学投档新生会将该申请发到中学主管教育局初审，倘若是中学投档新生都会将该申请发到该学校所在的省级教育局进行初审）。

#

第四步：投档新生初审（教育局） #

操作菜单：选择【学籍管理->招生入学->招生结果管理】，步入招生结果界面，页面默认显示本辖区内教育阶段为中学的招生结果列表，显示中学名称、学校标示码、招生总量、初中人数、高中人数等信息。如右图▼ #

如需初审中学投档新生结果，则在上方的教育阶段处，选择中学即可。 #

第五步：中学调阅新生档案 #

操作菜单：选择【学籍管理->招生入学->调阅新生档案】，步入调阅新生档案界面全国中小学学籍系统，如右图▼

#

第六步：中学生分班（中学） #

选择【学籍管理->招生入学->中学生分班】进入中学生分班界面如右图。右侧列表，为待分班的中学生。选择年级阶段该年级待分班的中学生在右侧列表显示出。 #

选中中学生，在左侧列表选择班级信息。点击“分班”按钮，将该中学生分到此班级中。如发觉分班错误，选中该中学生点击“退班”按钮将该中学生改为未分班状态。当中学生数目多时，可以选择手动分班。选中中学生，点击“自动分班”进行手动分班。