收藏查看我的收藏有用+1三门峡职业技术学院

2办学规模编辑 学院设置 三门峡职业技术学院 三门峡职业技术学院设有机电工程系、经济贸易管理工程系、生化工程系、语言艺术系、建筑工程系、信息工程系、对外合作部。 学校、电大工作部、成人教育部、人力资源培训部开设建筑工程技术、工程造价、室内设计技术、供用电技术、应用化工技术、建筑工程管理、动漫设计与制作等317个专业。生产。 其中，服务于河南省食品、有色金属、化工、汽车及零部件、装备、纺织等六大支柱产业的专业占2477.4%。 服务于三门峡地区的煤炭、化工、电力、建筑、冶金、农林及其产品深加工。 文化旅游等支柱产业专业占比2787.1%。 目前，建筑工程学院、室内设计技术（装饰技术方向）有中央支持的教学实习基地建设项目1个，院级重点建设专业12个，精品课程35门，专业教材（课件）15套。 ）、房地产管理与估价 室内设计技术 建筑工程技术（道路桥梁方向） 工程测量与监理 工程造价 供暖、通风与空调工程技术（建筑水电方向） 建筑工程技术 建筑工程管理 建筑工程管理（建筑设计方向）计算机应用技术信息与传媒学院软件技术动画设计与制作（广告方向）通信技术（移动互联网开发工程师方向）网络营销动画设计与制作计算机网络技术师范学院语文教育音乐表演商务英语艺术设计 英语教育 舞蹈表演 商务 日语 学前教育文秘（行政管理方向） 学前教育（双语方向） 经济管理学院 会计电算化 电子商务 酒店管理 市场营销 物流管理 旅游管理 物流管理（工商管理方向） 市场营销（连锁操作方向） 会计电算化（财务会计方向） 电气工程学院 供电与利用技术 电子信息工程技术 电气自动化技术 机械制造及其自动化 供电与利用技术（高级维修电工方向） 电子信息工程技术（城市轨道交通方向） ) 供电与利用技术（城市轨道交通供配电方向） 建筑工程技术（智能建筑方向） 食品与园艺学院 城市园林 应用化工技术 食品加工技术（食品药品检验方向） 生物技术与应用医学院 药品管理与管理 生物制药技术 护理（社区护理） 护理学院 机电工程学院 汽车学院 电气集成 化工技术、数控技术、汽车检测与维修（汽车装饰技术方向） 机电一体化技术（轴承方向） 汽车检测与维修（汽车电子方向）工程方向）模具设计与制造、汽车技术服务与营销、焊接技术及其自动化（船舶焊接技术）汽车检测与维修公共教学部体育基础教育国际交流学院建筑工程技术会计电算化生物制药技术机电一体化技术中德诺豪汽车学院 汽车检测与维修（德国汽车服务技师方向） [2]软件学院 软件技术（两年制） 计算机应用技术（两年制） 师资队伍 三门峡职业技术学院 三门峡职业技术学院现有教职工640人，其中具有博士、硕士120人，专任教师430人，具有专业技术职称以上人员100余人，讲师职称244人，“双师型”教师235人，专业带头人和青年骨干教师86人； 建有兼职教师人才资源库，选拔了具有教学和指导学生实习实训资格的“双师型”兼职教师。 现有专兼职教师300余人，其中100余名兼职教师承担教学和实训指导任务。

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学院的学生群体主要来自河南省。 2007年面向全国12个省区招生。 现有全日制在校生18000余人三门峡职业技术学院吧，成人学历生4000余人，在校生22000余人。 学院设施 三门峡职业技术学院校园占地面积38万平方米，校舍建筑面积14.7万平方米，藏书42万册。 校园内建筑按功能分为教学区、生活区和运动区； 教学楼、图书馆、实训楼、公寓、餐厅、浴场、卫生所、风雨操场、礼堂等一应俱全； 设有植物组织培养实验室、发酵实训室、建材实训室、电子实训中心、数控加工中心、电工考核实训中心、CAD/CAM实训室、计算机装配与维修实训室、PLC实训室、电子实训室商业模拟实训室、数字语音实训室、电脑速记实训室、装饰电脑设计实训室、装饰分实训室、泥塑工艺室、模拟导游实训室、动画设计制作工作室、软件技术专业实训室共80个模拟创业模拟实训室、创业模拟实训室、音乐MIDI制作室等专业实验实训室校园风光（一）（20张）； 校内外设有实习工厂、苗木繁育基地等进行实习实训基地42个； 已开通100M宽带校园网； 与企业合作创办家居装饰公司、软件研究所、高校旅行社、外语文化传媒机构等。 3 教学特色编辑 三门峡职业技术学院自建校以来，全面贯彻党的教育方针，认真落实国家大力发展高等职业教育的要求，走内涵发展的发展道路。 学院实现了改革引领、综合水平、教育教学“五个领先”； 秉承“品质、特色”的办学理念，准确定位、谋求大局，强化设施实力，打造专业领军人物，锻造独特的创新模式，走产学融合之路，建立教学运行管理、学籍管理、学生实习等一系列与勤工俭学人才培养模式、课程教学模式相适应的管理制度，实行与生产劳动与社会实践相结合的学习模式，实施信用体系； 坚持以就业为导向，构建以市场需求为基础的专业体系，围绕职业能力设计培养方案，以工学结合、校企合作为切入点，建立以专业岗位为基础的课程体系，注重凸显教学过程的开放性和专业性，改革创新人才培养模式，重构了课程体系，形成了独特的人才培养模式； 坚持以教育思想观念改革为引领，着力培养学生职业素质和职业核心能力，着力构建新型人才培养模式。 大力推进教育教学改革，不断优化人才培养方案； 加大教学经费投入，不断改善办学条件，建设一所符合职业道德和职业能力培养需要、具有真正职业氛围，集专业教学、职业培训、技能鉴定为一体的实习实训基地。完整的“四位一体”技术服务考核体系； 加强制度体系建设，建立健康的教学和管理运行机制，不断增强服务意识，提高服务水平三门峡职业技术学院吧，保证服务质量； 加强师资队伍建设，与企业共同打造一支专兼职结合、双师素质突出、双师结构合理的师资队伍。 4 文化传统 编辑 校风 校训 三门峡职业技术学院校风 [3] 奉献、创新、培养人才 汉代朱熹说：“奉献者，奉献事业者，必奉献事业。 ” 孔子说：“发现并培养天下的人才，是一种快乐。”

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坚持创新是学院发展的不竭动力。 校风体现了学院培养社会主义建设者和接班人的浓厚氛围，形成了“奉献、创新、育人”的校风，可以保证学院遵循“以培养人才为根本任务，改革创新” “以培养质量为立足点”的理念迅速发展。 校训“德之府，成知才，兴厚德”取自《周易》卦象：“天行健，君子自强不息，地势坤，君子以厚德载物。” 德是指道德高尚，成是指不断的道德修养以达到完美。 智能健龙是指知识和能力要达到杰出的水平。 校园风光（二）（12张） 教风学风。 以技能成就事业，以品格成就事业。 师德高尚是名师，学术水平高是典范。 学院的教风是教师师德、学术修养、教学能力和水平的综合体现。 教师要为学生树立道德品质高尚的榜样，教书育人，学识丰富，知识精湛，在教学中践行，用自己的实践示范学生，努力达到“双师型”教师的标准。 三门峡职业技术学院学风鲜明，品德优良，好学，重实践，能力强。 有德行的人，最有才华。 学风强调我院学生必须明确社会主义道德，掌握道德修养的方法和原则，自觉加强道德修养和锻炼。 学好就是根据高职教育的教学特点学会学习。 注重实践，就是要不断强化学生的技术操作能力。 学风从不同方面指出了我院学生应具备的学习素质和学风，对学生具有警示和激励作用。 #

校徽、校歌、校徽 [4] 设计说明： 1、标志整体外观为一棵大树的形象，是三门峡职业技术学院英文名称首字母“ ”的变形三门峡职业技术学院的字母“S”和“P”。 标志着三门峡职业技术学院是培养国家栋梁的资源基地。 标志采用二维手法表现三维效果，象征三门峡职业技术学院“立体化”、“全方位”的人才培养模式。 三门峡职业技术学院造型中的“S”，以矛盾空间的图形方式展现出奇妙的视觉效果，体现了三门峡职业技术学院教学模式的不断创新。 3、图形中“P”下半部分的“梯形”代表“中流砥柱”，体现了三门峡的地域特色，蕴藏着民族精神。 4、标志整体为翠绿色，代表着活力和无限希望。 校歌 三门峡职业技术学院校歌是一首充满激情、鼓舞人心的歌曲。 歌曲以情景为背景，表达了雄心壮志。 它是强大而震撼的。 它不仅具有时代精神，而且具有浓厚的人文情怀。 歌曲情真意切，表达了众多学子的远大抱负和心声。 旋律激昂豪迈，激情澎湃，充满青春气息。 这是一首有自己特色的校歌。 5 科研成果编辑 三门峡职业技术学院学报以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，坚决贯彻执行法律、法规和有关规定党和国家的； 坚持为教学科研服务，为职业技术教育服务，全面贯彻党的教育方针和“双百方针”，理论联系实际，开展职业技术教育研究； 坚持从学院实际出发，以学科建设为重点，及时、全面、集中展示学院教学和科研成果，营造浓厚的学术氛围，促进职业技术人才脱颖而出。 #

读者对象为全国大专院校师生、科研院所人员。 主管单位：河南省教育厅 主办单位：三门峡职业技术学院。 编辑单位：《三门峡职业技术学院学报》编辑部。 学院领导编辑 党委书记 学院书记 [5] 副教授； 主持学院党委全面工作[5]。 党委副书记、院长学院院长[5]、教授、博士负责全面行政工作。 主管部门：党政办公室、人事部、财务部。 党委副书记、纪委书记、纪委书记 [5] 讲师宣传思想政治工作、安全稳定工作、基础建设工作。 学院党委委员、副院长、副院长[5] 副教授，博士； 负责教学、科研和成人教育工作。 党委委员、副院长、副教授； 负责工会及后勤保障工作。 7 学院名誉编辑 三门峡职业技术学院 三门峡职业技术学院是河南省高职院校人才培养优秀学校、落实毕业生就业政策优秀学校、河南省思想道德建设先进单位。 2008年，经河南省公众参与投票，我院被评为“河南省公众最满意的十所高职院校”。学院还通过了国际质量绩效管理体系认证单位和国家劳动