广州工程技术职业学院年初次就业率达96.61%％

学院以先进的教育理念、独特的办学理念、优秀的师资队伍、优雅的校园环境、鲜明的高职特色，致力于培养现代竞争意识和适应21世纪经济的综合职业能力和综合素质。 发展需要高素质的技术和技术人才。 作为一所拥有50多年历史的公立大学，近年来，通过不断改革、超越和发展，奠定了坚实的基础，积累了丰富的经验，逐步形成了知识并重、品格、才能和技能。 办学风格。 我们以独特的理念、新颖的方式应对竞争，寻求突破，实现跨越式发展，形成了“万人办学、亿元资产”的强势格局，取得了良好的经济效益和社会效益。 #

学院现有机电工程系、信息工程系、石油化工系、财务与管理系、外语与商务系、学院等8个系（学院）餐饮与旅游管理学院、艺术设计学院、继续教育学院。 高职在校生人数近8000人。 此外，还建立了以高等职业教育为主体、中等职业教育为两翼、技能培训为拓展平台的3所附属中等职业学校和1个培训中心。 学校学历生人数超过16000人广州工程技术职业学院分数线，年培训职业教育群体超过30000人次。

学院教育紧扣广州及珠三角地区经济社会发展需求，实施专业错位发展和人才培养模式创新，培养“有知识、有能力”的高素质技术技能人才。 毕业生总体就业率连续六年位居全省高校前三名。 毕业生以良好的外表、综合素质和过硬的能力受到用人单位的广泛赞誉。 用人单位满意率达到100%，其中优良率达到96.61%。 2023年初次就业率为98.81%，高于全省普通高校毕业生平均初次就业率3.71%，位居全省普通高校毕业生初次就业率第一。 #

办学理念 #

秉承“立身、为学、赋本、磨练”的校训，以“教育、技能”成就学生的职业发展和幸福生活； 以公平教育、尊重主体的原则指导人才培养工作，以学生为中心，注重差异化教育和个性化培养，把教育公平落实到每一个学生身上。

培训目标

立足广州，面向广东，辐射全国，直接服务珠三角地区经济社会建设，培养生产、建设、服务、管理一线所需的高素质技术技能人才。

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课程结构 #

学院以学生就业和职业发展为导向，构建了基础素质与能力课程、职业素质与能力课程、专业技术核心课程（专业课程）、专业延伸拓展课程等垂直逻辑的课程体系。 第一课堂与第二课堂、实体课堂与空中课堂的结合广州工程技术职业学院分数线，为学生提供了宽口径、扎实基础、专业化的学习框架。 #

教学方法

学院实行“教、学、做、育”一体化的教学方法和手段，全面实行毕业证书、职业资格证书和学生工作实习证书组成的“三证”制度和企业实习制度、教中学，学做过程中，在教、学、做中“修”，强化和落实学生素质和能力的发展。

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教学人员

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学院高度重视“双师型”优质师资队伍建设，选派大批专业教师到国内外企业实践工作，选拔引进具有企业工作和专业技术工作经验的人才，丰富人才队伍建设。师资队伍，并聘请行业企业专业人士、能工巧匠担任兼职。 教学工作形成了一支数量充足、结构合理、素质优良的专兼职教师队伍。 #

校园管理

学院秉承“规则治理、数据说话”的管理理念，独创“质量、安全、环境”三合一管理体系，实行学生自我管理、自助服务模式，付费关注雇主满意度、学生满意度和教师满意度。 、不断提高教育教学、行政后勤管理质量和效率。 #

信息校园

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学院历经10年自主研发成功开发的CRP（校园资源计划）系统，功能涵盖校园学习、工作、生活和校外实习管理，为师生提供了一个没有时间和空间的交流空间跨越障碍，并通过计算机网络实现学校、用人单位和学生家长之间的信息共享。 #

学生专业实践社团

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学院建立的职业实践俱乐部是与社会职业相对应、链接人才培养的学生“自我教育、自我管理、自我服务”的职业实践平台。 拥有完善的办公场地和设施，实行专业和课程管理，是学生校内专业实践平台。 是实践和落实学生综合职业能力培养的重要阵地。 #

主要成就 #

●主持全国1280多所高职院校人才培养状况数据采集与管理平台开发建设

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●教育部首批批准的教育信息化试点学校 #

●国家首批“职业院校数字化校园建设实验学校”单位

●校园信息化建设成果连续两年入选教育部《中国高等职业教育年度报告》，并被纳入世界知名公司英特尔公司案例库

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●全国高职院校技能大赛总成绩全省第二

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●全国虚拟仿真软件大赛一等奖（全省仅有三所高校）

●CRP系统国内领先。 2010年以来，经教育部推荐，在全国60余所高职院校推广应用，影响广泛。 #

●获批试点广东省示范软件学院 #

●广东省首家“AAAA标准化良好行为”认证机构 #

●拥有7个广东省一、二类品牌专业

●“石油化工协同育人中心”项目成功入选省协同育人平台 #

●商务英语专业于2023年被建立为省级高职教育专业教学资源库 #

●5个专业成功入选广州市高职特色专业学院建设单位 #

●教育部工业机器人领域职业教育合作项目获批。 #

未来愿景——“一个集团、三个现代化”

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学院紧紧把握现代职业教育发展大势，围绕“一团三化”的发展思路，积极打造职业与职工教育群，整合并三管齐下“信息化、国际化、协作化”。 走差异化、专业化、品牌化道路，探索建设现代职业教育体系背景下职业教育新一轮发展模式。

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