2026年上海护士考试真题 护理学导论回忆版

在同学们给予支持的情况下，“2024年4月自考03201护理学导论真题及答案（网友回忆版）”最终新鲜呈现出来了。同学们能够先去瞧一瞧，因为时间很匆忙紧促，要是存在有所遗漏或者出现错误的地方，欢迎同学们进行指出改正！在此表示谢意了。 #

在2024年4月的时候，有关于自考03201护理学导论的真题2026年上海护士考试真题，并且存在与之关联并且是网友通过回忆得出的答案。

一、单项选择题：本大题共20小题，每小题1分，共20分。 #

1、患者用药之后，护理人员去观察那药物反应以及疗效，这属于，乐昇学教育建议答案为，A。

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A、独立性护理功能 #

B、合作性护理功能

C、指导性护理功能

D、依赖性护理功能

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乐昇学教育建议答案：A #

2、下列关于护理目标的陈述,正确的是（）

A、一个预期目标可针对多个护理诊断

B、目标的主语应该是护理人员 #

C、目标应陈述清楚所进行的护理活动 #

D、目标应注明具体时间 #

乐昇学教育建议答案：D

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3、人们希望吃饱穿暖是属于希望分期的哪一期

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A、一级水平

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B、二级水平

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C、三级水平 #

D、四级水平 #

乐昇学教育建议答案：A #

4、在对学生进行护患沟通技巧训练时，最好的方法是

A、视听教学法

B、团体讨论法 #

C、专题讲座法 #

D、角色扮演法

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乐昇学教育建议答案：A #

5、影响健康的主要因素是 #

A、生物因素 #

B、心理因素 #

C、物理因素

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D、社会因素 #

乐昇学教育建议答案：A #

6、护士在执行医嘱时对医嘱内容有怀疑时留学之路，正确的做法是（） #

A、拒绝执行 #

B、自行修改医嘱 #

C、向开出医嘱的医生询问以证实医嘱的准确性再执行

D、按医嘱执行

乐昇学教育建议答案：C #

7、根据艾瑞克森的心理社会发展理论,幼儿期发展的危机是

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A、主动对内疚 #

B、勤奋对自卑 #

C、自主对羞愧或疑虑 #

D、自我统一对角色混乱

乐昇学教育建议答案：C #

8、下列关于影响文化休克进程的描述,正确的是

A、文化休克程度与文化差异的大小成反比 #

B、年龄越大,越容易适应新的文化模式

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C、身心健康的人应对能力强于身心衰弱的个体 #

D、儿童应对文化休克的困难较多

乐昇学教育建议答案：C

9、“母乳喂养有效”属于（）

A、现存的护理诊断

B、潜在的护理诊断 #

C、健康的护理诊断 #

D、综合的护理诊断

乐昇学教育建议答案：B

10、根据护理理论的着重点不同，罗依(Roy)适应理论属于

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A、以需要及问题为中心的护理理论 #

B、以护患关系为中心的护理理论 #

C、以系统为中心的护理理论 #

D、以能量源为中心的护理理论 #

乐昇学教育建议答案：C

11、人际关系里，双方彼此之间的赞同跟接纳，从而获取心理层面的愉快以及满足感，这样的一种吸引被称作。 #

A、相近吸引

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B、相悦吸引 #

C、相容吸引

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D、相补吸引

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乐昇学教育建议答案：B #

12、两个人彼此之间极其信任，相互交往的频次较为频繁，能够展开十分坦诚、毫无保留的交流，那么他们之间所存在的心理距离究竟是。 #

A、负一级 #

B、正一级

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C、正二级 #

D、正三级

乐昇学教育建议答案：D

二、多项选择题：本大题共5小题2026年上海护士考试真题，每小题2分，共10分。

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21、影响需要满足的因素包括 #

A、情绪因素

B、个性特点 #

C、环境因素

D、价值观

E、知识

乐昇学教育建议答案：ABCDE

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22、影响临床护理决策的因素有 #

A、个人价值观 #

B、知识及经验 #

C、个性特征 #

D、环境因素

E、情境因素 #

乐昇学教育建议答案：ABCDE #

23、文化休克的临床表现包括

A、坐立不安、失眠、疲乏 #

B、缺乏自信、忧虑 #

C、思维过于活跃

D、躲避、注意力和控制缺陷 #

E、胃肠功能减退 #

乐昇学教育建议答案：ABCDE #

24、影响个体自理能力的因素有 #

A、年龄

B、发展状态 #

C、习俗

D、生活方式 #

E、健康状况 #

乐昇学教育建议答案：ABCDE

25、下列属于临床死亡期的表现有 #

A、各种反射减弱或迟钝 #

B、肌张力减弱或消失 #

C、心跳、呼吸完全停止,瞳孔散大

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D、各种组织细胞仍有微弱而短暂的代谢活动

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E、在低温状况之下，特别是当头部降温使得脑耗氧有所降低的时候，临床死亡期可是能够延长至达到1小时或者更长久一些的。

乐昇学教育建议答案：CDE #

三、填空题：本大题共10小题，每小题1分，共10分。

26、圣多马医院，在英国伦敦，被南丁格尔于某一年于此处开办第一所护士学校。 #

乐昇学教育建议答案：1860年 #

27、尸斑通常在死后()小时出现。

乐昇学教育建议答案：2~4小时 #

28、健康教育的干预策略，通常情况下，一般是可以被划分成教育策略的，还有社会策略，以及环境策略，除此之外，还有一项是（）。

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乐昇学教育建议答案：资源策略

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29、文化现象的三个方面可以称之为物质文化、精神文化和()。 #

乐昇学教育建议答案：方式文化

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30、法律的核心范畴是权力、()和义务。

乐昇学教育建议答案：权利

31、脑死亡包括大脑、中脑、小脑和()的不可逆死亡。

乐昇学教育建议答案：脑干 #

32、沟通的最低层次是()。

乐昇学教育建议答案：礼节性沟通 #

33、临床护理决策的模式含有服务对象决策模式，还有护理人员决策模式以及（）。 #

乐昇学教育建议答案：共同决策模式

34、纽曼觉得机体的防御功能涵盖基本结构，（此处内容缺失），正常防御线，应变防御线。 #

乐昇学教育建议答案：抵抗防御线

35、通过对悲哀过程的研究，1964年()提出了悲哀三阶段学说。 #

乐昇学教育建议答案：恩格尔 #

四、名词解释题：本大题共5小题，每小题3分，共15分。 #

36、健康促进

这一词语首先是在于1986年11月21日世界卫生组织在加拿大渥太华召开的第一届国际健康促进大会上被提出的，乐昇学教育的建议答案表明，它所指的是运用行政的或者组织的手段，广泛地去协调社会各有关部门以及社区、家庭和个人，让其履行各自对于健康的责任，共同维护和促进健康，这是一种社会行为和社会战略。 #

37、合作性护理功能 #

乐昇学教育给出的建议答案是，合作性护理功能是一种护理活动，这种护理活动意味着护理人员要完成它，就必须同医疗小组里的其他人员紧密配合，并且还要进行协作。

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38、疾病状态

乐昇学教育提出的建议答案是，疾病状态涵盖疾病某个阶段的病理、表现、并发症等情形，包含了轻重程度、持续时长等方面，它专门针对某一时期疾病诊断应考量的因素、发展走向以及治疗所需顾及的因素。 #

39、跨文化护理 #

乐昇学教育建议，答案是2017年由全国科学技术名词审定委员会公布的老年医学名词，这个名词的定义如下：通过文化以及文化环境去影响服务对象的心理，使得其能够处于一种良好的心理状态，以此有利于疾病康复的护理形式。

40、成熟 #

乐昇学教育给出关于一个答案，那就是在生长发育基本结束之际，个体所抵达的一种状态。在这个时候，形态方面以及功能方面，均已全方位、完完全全地达到了成人所拥有的水平，各个器官系统的功能基本上都已趋于完善，骨骼的钙化进程已然完成，性器官也具备了能够繁殖后代的相应能力。

五、简答题：本大题共5小题，每小题5分，共25分。 #

41、简述奥瑞姆自理学说的主要内容。

乐昇学教育建议答案：

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该学说包括，每个人都存在自理的需要，而这自理的需要会依据个人那健康状况以及生长发育的迥异阶段而有所不同，当自理需要小于或者等于自理体的自理能力之时，人就能够实现自理；再者还有，自理缺陷学说指出，当个体的自理能力没法满足其治疗性自理需求，且自理体的自理能力小于自理需要之际，平衡就会被打破咧，也就是出现了自理缺陷；另外，护理系统学说包含着，完全补偿系统，部分补偿系统以及支持教育系统。 #

42、简述健康教育计划的步骤。 #

乐昇学教育建议答案：

1. 考量健康需求，设计健康教育规划，推行健康教育，进行监测与评估，对健康教育规划作出调适。

43、简述护理程序的特征。

乐昇学教育建议答案：

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①具有目标指向特性，②存有个体独有的性质，③呈现出系统的特征，④具备科学以及动态发展的特性，⑤拥有相互作用的特性，还有普遍存在的性质。 #

44、简述临终关怀的意义。

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乐昇学教育建议答案：

1、尊重生命，尊重死亡。全面进行照料。反映出来社会文明。节约掉医疗资源。促进那医疗伦理。提供心理方面的支持。推动安宁疗护进程。 #

45、简述护理道德的基本范畴。

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乐昇学教育建议答案： #

1.权利与义务2、情感与良心3、审慎与保密4、荣誉与幸福 #

六、论述题：10分。 #

46、试述护理诊断排序时应遵循的原则。 #

乐昇学教育建议答案： #

1、将危及生命的问题优先加以解决，针对那些直接对病人生命构成威胁的问题，像危及生命的症状或者状况，要马上进行处理。 #

按照马斯洛所提出的关于需求层次的理论来作某种排列。先是去把生理以及安全方面的需求等那些处于较低层次的需求给解决掉，之后再一步步地着手去解决更高层级的需求，像是爱与归属方面的、尊重程度方面的以及关于自我实现方面所涉及到的需求。

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2、考虑服务对象主观所获感受，也就是要跟服务对象去协商，依照他们的意愿，优先处理他们认定为最为迫切的那些问题，不过要保证此类选择不与治疗以及护理的相关原则产生冲突。

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3、关于潜在问题的思索考量，潜在问题得依照其性质内容以及严重程度予以评估审定判别其状况，有时存在于当下即现状态的现存问题应当优先着手展开解决处理，然而潜在问题有可能同样具备重要性或者甚至更具重要意义价值地位，这就需要司职护理工作的人员依据相关理论方面的知识以及临床实践中所经历积累下来的经验去做全面周详深入细致的评估考量。 #

4、剖析护理诊断彼此间的相互关联，要先处理问题形成的缘由 ，接着而后再思索由其引发导致的结果。 #

5、表现出动态的特性以及具备系统性，对于护理诊断而言，其排序应当展现出动态性，同时也要具备系统性，在病情出现变化的时候，要能及时地去制定新鲜而出的护理诊断。 #

七、案例分析题：10分。 #

47、吴国先生，男性，处于六十五岁这个年纪，是来自新加坡的华侨人士。其在中国旅游之时，因为疾病原因而进行就医行为，对于住院期间的整个过程，展现出极为不适应的状况，具体呈现为孤独之态、退缩之举、时常多疑，甚至还会出现发怒的情况。身为吴国先生的责任负责责任护士的你，觉得他遭遇到了哪种问题？为了能够更加高效地去提供跨文化护理相应措施，你能够提出哪些问题，以此来正确评估患者的文化背景呢？

乐昇学教育建议答案： #

吴先生所呈现出的问题，或许涵盖文化冲突、语言障碍、因疾病引发的痛苦以及焦虑等等。为了能够更优质地给出跨文化护理举措，能够提出如下问题去准确评估患者的文化背景： #

1. 吴先生的家庭构成状况是怎样的呢，有没有家人或者关系亲密的朋友在医院陪伴着他呀？ #

2. 吴先生所处的文化传统里，可不可以独自应对疾病，能不能依靠家人的支持，他有没有这样的习惯呢？ #

3. 有关医疗计划以及治疗方式，吴先生持怎样的看法？他有没有接受过西医的治疗？或者接受过中医的治疗？

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4. 于吴先生所处的文化里，怎样去对待因疾病而产生的那些情绪压力呢？是否养成了借助沟通或者倾诉或者别的方式去舒缓压力的习惯呢？

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5. 吴先生有没有宗教方面的信仰呢，他是不是期望在接受治疗那个期间获得精神层面的支持呀？ #

了解了以上这些问题之后，责任护士由此能够更为清楚明晰地去理解吴先生所具有的文化背景以及价值观，进而能够据此提供出更加贴近于他文化方面需求的护理应对举措，以此来助力他更为顺利地去适应住院以及治疗的整个过程。 #

就是以上有关“2024年4月自考03201护理学导论真题及答案（网友回忆版）”的所有内容。 #

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