青海省十四届人大常委会第十八次会议聚焦高等教育发展专题询问

11月25日，青海省人大常委会第十四届十六次会议，把“全省高等教育提升服务经济社会发展能力”当作关键议题，举办专题询问，高等教育是引领发展的核心动力，是服务地方经济社会建设的重要支撑这种行为，是依法履行人大监督职责、推动高等教育高质量发展的实践，彰显了省人大常委会围绕中心、服务大局的担当作为，更是汇集众智、凝聚共识、推动问题解决的有效途径。人民网青海频道推出“一问一答系民生”系列报道，对询问现场的热点焦点评读，对有关部门回应举措跟踪报道。 #

这些年，最为清晰可见的改变在于，青海高等教育范畴内，校园的面积变得更为广阔了，校舍的数量变得更为繁多了，并且学生的规模呈现出成长态势，具体增长数量达到了2万多人，而当前在校学生数量为11.38万人 。

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在“十四五”这个时期，青海高等教育的毛入学率冲破了53%，实现了增长7.7%，这体现出有更多数量的青海孩子具备了上大学的机会。 #

在2024年的时候，教育部一次性做出批复，同意青海设立两所本科大学，这一回是青海间隔66年之后再次获批本科大学，尤其是青海理工学院，这可是一个投资接近33亿元，占地1600多亩的项目，它是青海省有史以来在民生领域当中单笔投资规模最大的工程 。

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近日，青海省第十四届人民代表大会常务委员会举办这次第十八次会议联组会议，针对全省高等教育提升服务经济社会发展能力的情况展开专题询问。围绕“‘十四五’时期，青海于提升高等教育服务经济社会发展能力方面收获了何种成效”这个问题，青海省政府副秘书长王岐岳讲述了一系列成效。 #

专题询问现场。人民网记者 杨启红摄 #

在“十四五”这个阶段，高等教育每年投入超过35亿元，相较于“十三五”期间（24.68亿元），每年增长幅度达到42%。与此同时，青海引导高校朝着错位发展、特色发展、进而争创一流的方向迈进。青海大学顺利加入国家”双一流”建设编队，其超算团队于世界大赛里连续五年荣获一等奖；全省高校增添了9个博士点以及40个硕士点起步网校，国家级省级一流专业数值达40%，理工类专业占比超过60%；在学科建设方面，达成了重大突破，工程科学等7个学科跻身ESI全球前1% ，青海职业技术大学道路与桥梁工程进入国家“双高计划”，达成了“零”的突破，。

于师资这一方面，在专项任用的老师当中，取得硕士及以上学位的人员比例达到了71.02%，引进并培育出拥有博士学位的教师数量为861名2024年青海考研报考条件，达成了博士后站（共计是4个）以及院士工作站（共有2个）的“零突破”这一情况。在“十四五”这个阶段期间，全省范围内的高等院校总共培育出了将近14万名毕业生，超过70%的人员选择留在青海地域工作，进而成为了各个行业领域里的中坚力量 。

审视成效，针对生态保护、乡村振兴等青海实际课题，投入科研经费超乎20亿元，青海大学三江源一号卫星成功发射升空，所选育的“青薯9号”马铃薯，年推广面积达到747万亩，连续四年排名全国第一，切实助农实现增收。全国重点实验室达成了“零”的突破，研发出抗缺氧的药物、包虫病诊疗新的技术等，科技为青海高质量发展赋能的作用愈发显著 。 #

马铃薯脱毒苗培育。西宁市湟中区农业农村局供图

王岐岳称，对标全国教育发展大会提出的新要求，以及青海高质量发展展现出的新期待时，我们的工作之中，还存有一些需要持续攻坚才能解决的课题 。他还表示，展望“十五五”阶段，青海会紧紧 抓住教育本身所具备的政治属性、人民属性以及战略属性，充分发挥高等教育占据的龙头作用，在坚持规划引领方向上持续发力，在深化政策协同进程中持续发力，于优化资源配置环节持续发力，在提高办学质量方面持续发力，在服务经济社会发展领域持续发力 。 #

力争到二〇三〇年，高等教育毛入学率达到百分之六十二，以使优质高等教育资源能够惠及更多青海学子。推动教育、科技以及人才工作进行深度融合，加强财政、产业、就业等政策同高等教育改革的配套衔接，从而形成支撑高质量发展的政策合力。建立跨部门统筹协调机制，提高资金、项目、土地等要素的配置效率与效益，以此保障高等教育持续健康发展。持续深化高等教育综合改革2024年青海考研报考条件，优化学科专业设置，加强教师队伍建设，全面提升综合实力。

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聚焦于生态文明高地的建设事宜，以及产业“四地”的建设事项，青海会对一批有高水平的科研平台进行布局并建设，加快青海高等研究院的建设进程，着力去突破关键核心技术那存在的瓶颈，以此为现代化新青海的建设给予更强大的智力方面的支持，还有人才方面的保障。

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