高校教师资格证报考：仅在职可报，博士辅导员看

“考上博士就能当大学老师？”

关于入职高校担任辅导员这一职位这件事, 大家心中都存有一个疑问, 那就是是否需要具备高校教师资格证? #

“已经在民办高校任教，没证会影响评职称吗？”

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和中小学的那个教师资格证不一样, 高校里的这个教师资格证老是带着一点神秘的色彩, 它不向社会进行公开的招聘考试, 报考的这个条件里藏着很多不容易直接被看明白的隐性的门槛, 甚至有那么一些人是在已经入职了以后才猛然发现, 如果没有这个证书的话, 那是连课时费用的一部分都拿不出来的。

今天我们来详细拆解关于高校教师资格证是如何进行考试的这一个问题。内容会从报考所必需的五大核心条件、针对三类特殊人群需要注意事项的讲解, 一直到先选择入职还是先开展考证这一种顺序问题的探讨。希望用一篇文章来把所有细节都讲清楚, 从而帮助你在道路上减少三年的不必要的弯路经历。

先进行明确的说明, 高校教师资格证的考取工作, 并不是任何人都具备这种机会的。 #

与中小学教师资格证的报考条件存在差异, 后者呈现出一种面向大众的相对开放性, 而高校教师资格证在报考方面拥有一个非常明确且不可或缺的硬性前置条件。

这个人必须得要是在大学里面现在还在上班的人员。 #

这里面还包含了那些在编制里面的教师呢、还有通过合同形式被聘用来的教师, 以及刚刚做完博士后研究的这些人等等的。 #

简单来说, 你首先需要进入高校工作, 由所在学校统一组织报名程序, 个人不能在社会上直接进行报考, 这就是为什么很多人说高校教师资格证是入职后才能考的证。

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5大报考核心条件, 少一条都报不了。

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1. 在学历方面, 硕士学历被视为一个基础性的门槛条件, 同时还有部分工作岗位的要求更高制度大全，这些岗位会明确要求应聘者拥有博士学位。 #

在学历这一标准方面, 高校教师资格证的要求与中小学教师资格证的要求相比, 存在显著的差异, 其要求程度要高得多。 #

2. 该申请人的身份必须满足“高校在职人员”这一条件, 并且其所担任的岗位必须是从事“授课”工作。 #

并不是说所有的高等学校的工作人员都能够报名参加考试, 而是要具备下面提到的两种特定的身份资格, 这是必须满足的条件:

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3. 文科类这方面的要求会更高一些。理科类的情况, 相对而言就可以把标准放宽一点。 #

这与中小学教师资格证的情况类似, 高校教师资格证也同样要求提供“普通话证书”, 不过它的标准执行起来相对更为灵活。 #

4. 在思想品德这一个方面, 不存在任何所谓的“学术污点”, 同时必须需要通过学校的政治审查。

在报名报考之前, 学校会针对申请人展开一项有关思想品德的审核与认定工作, 这项工作的重点在于审查以下三个方面的事项:

5. 关于体检的事情, 需要去通过那个“教师体检标准”, 如果发现有传染病的话, 那么这种情况是实行“一票否决”制的。

在进行体检的时候, 我们参照执行的是《普通高等学校招生体检工作指导意见》这个标准。在这个时候, 需要特别地去关注以下几个方面:

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第三类属于特殊的人群, 对于这些人群来说的话, 他们是需要去注意并且要尽力地避开那些存在的陷阱或者是问题的。 #

1. 民办学校里面的老师, 如果手里边没有什么证书的话, 那么可能就无法去参加那个职称评定工作。 #

民办高校之中的很多老师常常陷入一个错误想法, 认为: “自己仅仅只是一个签订合同的员工, 完全没有办法也没有必要去考取各种证书”。但实际上:

2. 高校的辅导员如果想要转去从事教学岗位, 那么他们肯定得去补上相关的教师资格证。

辅导员这个职位本身, 或许并没有强制性地要求必须持有高校教师资格证。可是, 假如你想转到教学岗位或者是行政岗位去工作, 例如说在教务处上班, 又或者是在科研处任职的话, 那个证书就是非常有用的东西, 也就是所谓硬通货的意思了: #

3. 关于博士后或者访问学者这个身份的人来说, 如果你在进入车站工作的那个期间想要去考取某些资格的话, 这种情况是被允许的, 但是你必须要拿到你自己所属单位给出的同意书面。 #

在担任博士后的时候, 假如是参与了学校的讲课工作, 像是给那些在校本科生上某些选修类课程的话, 这个情况可以由负责带你的合作导师所在的那个具体系或者院来进行推荐和上报, 不过前提条件必须是要达规定的那种状态。 #

考证的流程是这样的, 它比中小学教师资格证的流程还要复杂一点, 具体来说就是多了 2 个比较关键的大步骤。

学校进行初审工作, 个人将会提交相关材料, 这些材料通常包括学历证明、劳动合同以及普通话证书等等, 随后由高校的人事处对材料进行审核, 只有在审核通过之后。

岗前培训这一项, 是必须要参加的, 就是那个叫做“高校教师岗前培训”的事情, 它采取线上班和线下面对面上课相结合的方式, 总共有大约120个学时的内容需要去完成, 里面涵盖了一些课程, 像是“高等教育学”以及“高等教育心理学”等等, 只有在通过了考核、被认定合格之后, 才能够去参加随后的考试。

整个选拔过程分成笔试和面试这俩部分。先说笔试, 得考三门课, 分别是《高等教育学》、《高等教育心理学》还有《高校教师职业道德修养》。再说面试, 它是那种试讲加上答辩的模式, 你得讲一讲自己将来要教的那门课的具体内容, 拿比如计算机网络里的TCP/IP协议这种主题来做示范。 #

进行资格的认定工作, 在考试的环节顺利通过之后, 需要向相关部门去提交那份叫做“教学实习证明”的东西, 这个证明材料里头必须得要包含已经完成了至少64个学时的教学授课任务的记录, 最终是由省级的教育行政主管部门来进行认定的事情, 一旦确认无误, 就会给颁发相关的证书。

这里有一个大家特别关心的话题, 那就是“先入职还是先考证? ”。

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答案是非常明确的。 #

应该是先办理好入职手续之后再继续进行考证。 #

报考这一事项是必须以 “高校在职身份” 作为基本前提条件的。多数高校会针对新入职的教师, 专门设置长达 “1-3 年” 的考证缓冲期。其中, 民办高校的这类政策一般持续 “1-2 年”, 而公办高校的类似政策周期则通常是 “3 年”。

建议入职后按这个节奏准备：

在准备考试所需的学习材料方面, 大家不要去购买那些价格昂贵的培训班, 因为学校这边是会提供给学生们所谓的“内部资料”的。

培训教材这一项, 高校将会统一地发放一些所谓的岗前培训教材, 这些教材的内容可能包括如《高等教育学概论》以及《高校教师职业道德》这类书籍大学教师资格证报考条件大学教师资格证报考条件，对于这部分材料的学习重点应当放在对课后习题的理解以及历年考点的把握上面, 另外需要注意的是学校的人事处可能会提供所谓的内部题库, 对于这类资源千万不能错过。

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进行面试辅导的时候, 你可以去找同院系里头有经验的老师来进行磨课, 这个动作具体是指让经验丰富的老教师去听你讲的哪怕是一次课, 然后请他们给你提一些修改方面的意见, 要知道, 高校里的面试跟中小学的考试很不一样, 它在意的重点是学术性是什么意思呢, 就是你能不能结合着你自己的科研工作, 把那些知识点讲得透彻彻底, 而不是一些大家以为的那种中小学所注重的互动性的表现。 #

进行政策方面的查询工作主要是重点关注像省级教育厅官网当中的师资管理这种栏目, 比如说是山东省教育厅高等教育处这样的地方, 最新的报考通知一般就是在这些地方发布的。

许多希望在高校里面从事教学工作的朋友们, 经常会犯一种常见的错误。这种错误的表现, 就是他们把目光全部只集中在了学历上头。与此同时, 却完全忽略了对于证书的重视程度。我们要清楚一个现实的情况。高校教师资格证这个证件不仅仅是一张用来讲课的证明。 #

更为重要的是, 它属于职业生涯发展过程中的一个重要通行证。因为这个证的存在与否。它会直接决定你是否有能力去评定职称。同时也会直接影响你是否可以增加薪资待遇。此外, 它还关系到你能否顺利地进行岗位的转换。不仅如此。它还会对你在高校体系中长期开展职业发展活动产生深远的影响。 #

当各位正在开展高校求职这项活动时, 建议在面试环节中主动向人力资源部门的人员发起询问: 高校对新入职教师的考证缓冲期时长究竟是多少? 学校方面是否提供岗前培训的相关服务? 如此做法既可以展现出求职者具备职业规划方面的意识, 同时也能够避免因进入工作岗位后而陷入被动局面。 #

你的周围有没有发生过高校教师去考取资格证书的情况呢? 请在评论区域交谈一些那些只有入职以后才会明白的真实的道理。 #