年河南省体育运动学校发展现状及发展对策分析

体育文化旬刊高松山要:运用文献资料督查、问卷调查、数理统计、逻样剖析等方式，通过对广东省体育运动中学在校生、专职教练员、经费收支等基本情况的调查，剖析了目前存在的共性问题，提出了甘肃省体育运动中学今后的发展对策。关键词:广东;体育运动中学;现况;发展对策一、前言新乡体育运动中学在上世纪90年代末曾经，以前经历了良好的发展时期，为四川的竞技体育事业培养了大批优秀的后备人才。但随着社会主义市场经济的确立、大大专高校的快速扩招、用人制度及形式的转变、毕业生分配新政的变化等，适应于计划经济条件下的大专性质省队的办学模式遭到了强烈的冲击和挑战，面临着众多须要解决的困局。怎么认识福建省体育运动中学的发展现况，采取哪些对策应对现实的挑战河南省体育运动学校，是急需解决的问题。二、河南省体育运动中学的现况(一)河北省体育运动中学的基本情况从横向比较可以发觉，四川省体育运动中学在总人数方面呈平缓上升趋势;与全省其他省份纵向相比，四川省体育运动中学所设各类班级方式的中学生人数在全省所占的比重也逐年上升;单从人数发展来看，后备人才的规模还是在逐步扩大的。而且，运动班输送到优秀运动队的人数，无论与自身相比，还是和全省逐年提升的数字相比，四川却是逐年升高，输送人数占全省输送人数的比重从1999年的8.7%降到了2001年的3.3%;输1999年的1.5%，增长到了2001年的0.5%，而同期全省保持了1.4%的输送率。 #

截止2002年末，从人数规模分，广西府权力的有限性和体育社联肩负发展体育的主体性，同样，社会化的体育赋于了体育社联阻碍体育政府部门的权力，体育政府部门内部分权牵制是必要的，而且最重要的阻碍是来自于政府之外的社会力量。即社会组织成为体育团体组织，才是阻碍政府权力最重要的力量。四、结束语政府与体育社联互相合作，互相协调与支持的结合性体育管理体制是目前国内体育管理体制变革的基本体制取向。90代以来美国体育管理体制变革呈现殊途同归的趋势。借助社会力量办体育，是变革期中国体育事业的发展方向。中国体育体制变革的中心任务是推动推动体育的社会化程度，体育社会化是新世纪中国体育体制变革的行动计划。强化体育社联的建设是中国体育变革的必然要求。体育社会化必须借助体育社联，体育社联的建设对体育社会化进程起着推动作用，定位体育社联建设的社会化路径是中国体育体制变革的突破口。实现体育社联建设社会化，也就是完成其在“转型期”的变革目标，即承当起政省体育运动校区规模较大的有:市直属、商丘、深河、开封、新乡(600人以上);中等规模的有:商丘、淮阳、郑州、平顶山、南阳、许昌、洛阳(300一599);规模较小的有:南阳等6地市省队(300以下)。

而从同期黑龙江省后备人才的竞技成绩来看，体育运动中学的“龙头”作用逐渐消弱，可为专业队输送的优秀苗子越来越为了对后备人才数目问题有一个直观清晰的认识，我们用“省在队优秀运动员和体育运动中学运动班人数之比”这一指标，从一个侧面对各个项目后备人才的数目是否充足进行评判。倘若依照我国体育界关于竞技体育人才梯队配置的“金字塔”型的观点来看，比率值的大小说明省队的后备人才是否过剩以及过剩的程度，比值超过100%的项目有:击剑、击剑、赛艇、垒球和民航模型;比值在50一100%之间的项目有:单车、乒乓球、网球;比值在20一50%之间的有:游泳、中国式摔跤、皮皮艇、射击、排球、武术;比值在20%以下的有:排球、举重、国际式摔跤、柔道、射箭、足球、篮球。若果依照“大厦”型理论进行剖析，由于广东省的优势项目主要有:单车、赛艇、射击、武术、女子贻拳道、重竞技等，所以，击剑和单车项目就属于后备人才成才率较高的项目，符合“大厦”型培养人才的要求，证明省队在这种项目上的工作是高效的。象棋、跳伞和国际围棋在省队中没有后备人才的培养，艺术举重虽非30来人的训练规模，但却是只开花不结果，属无效劳动。作为金牌大项之一的羽毛球在云南府转移下来的职能，使本来应当由体育社联组织承载的使命归于体育社联。

参考文献:黄亚玲:《中国体育社联的发展》，《北京体育学院学报》，2004,(2)《论中国体育社联》，《北京体育学院学报》，1996,(1)《视察逻辑与国家观念》，三联书城，199赵云宏，宋会君，揭明兰:《国外体育管理体制变革趋势的研究》，《体育科学》,2002,(6)《中国体育社会学学科进展报告》，《北京体育学院学报》,2003,(1)《体育社联与体育体制变革》，《体育学刊》,2002,(3)(作者单位:西北财经学院)资任编辑/丁玉兰竟然没有举办，不能不说是一种缺憾。iu7c}cf7忿VuK三、存在问题(二)专职教练员情况(一)生源质量下滑，出口不畅，管理难度降低左右的运动员经历，从开始执教到成为优秀教练员，要经过适应随着社会主义市场经济的发展和大大专高校结业生单向选打算期、适应发展期、创造提升和稳定发展期4个阶段，约12择新政的制订，计划经济体制下的分配模式已不复存在。因为各14年。从四川省体育运动中学的情况来看，执教11年以上的人高等高校和中级学校的扩招、民办院校的发展，已使几年来的大数为311人，占专职教练总量的86.6%，说明河北省体育运动学大专结业生人数大幅上升，再加上社会待业率的降低，就业市场校拥有一支相对稳定、成熟的教练员队伍。

从职称分布规律看，趋于饱和，给定坐落中等职业中学的体育运动中学招生带来了较为合理。但从学历角度看，情况并不理想。据统计，尽管全省2巨大的冲击，它们在就业市场上欠缺竞争力，除少数中学生能进人万多名专职教练员队伍中有61.2%早已取得了本科或专科以上高一级运动队、升学、就业、参军以外，相当一部份中学生就业无文凭(其中优秀运动队达73%，体育运动中学为72.3%，业余体门。出口不畅，反过来直接影响招生工作的进行，省队生源的数校为55.7%)，但她们的实际水平与其文凭似乎存在着相当的差量和质量显著增加，致使管理难度较先前有显著降低。距。新乡省体育运动中学取得本科及专科以上的专职教练员仅(二)学训矛质依旧突出为69.0%，同样也存在着实际水平与其文凭存在差别的问题。在低质量的生源，是学训矛盾存在的根本缘由所在。在调本课题调查中，觉得在专业理论方面需进一步增强的占了查中我们发觉，有相当一部份中学生是由于学习不好，又无别的特46.7%，在专业技术方面需进一步增强的占了36.7%河南省体育运动学校，在管理方长，才被父母送到省队的。她们文化课基础较差，通常身体素养面须要增强的占了33.3%，在其他方面须要增强的占了10%和专项身体素养并不突出，训练质量不高。

#

当投人精力训练时，(以上为多项选择)。有100%的教练员觉得自己的业务能力还需上文化课就没了精神，课堂纪律普遍不好。要进一步的提升，说明虽非差别但你们的进取心仍然不减。在调教育者对这一问题想法的分歧，致使工作学校训矛盾进查中还发觉，教练员队伍中从专业队复员后直接任教的占一步激化。对于学训矛盾，省队的领导、教师、教练员对这一问题36.67%，体育院系结业的占33.33%，专业队退役后在体育院系的想法存在很大分歧，致使工作中合力不够。有23.3%的教育者进修过的占20%，通过其他途径当教练的占13.33%。有关研究觉得学训矛盾是难以克服的，既然是搞体育就必须把训练放到表明，退役运动员经过在体育高校的学习，既有丰富的运动实践第一位;有73.3%的教育者觉得，学训并重才符合我们的培养目经验，又有扎实的基础理论和专业理论知识，执教疗效最佳;标，这样我们能够缔造高素养、宽口径的能适应社会需求的人育院系结业的执教疗效次之，由于她们虽非较高的文化素养，理才，体育成绩突出的就在体育这条路上走下去，专项成绩不理想论知识把握也比较牢靠，而且运动训练实践经验比较欠缺;而退的可以当班主任、社会体育指导员，甚至学习一些别的专业，如一役运动员虽非很丰富的运动实践经验，但文化素养和专业理论部份学习成绩好的可以学习体育专业外语、体育新闻专业等;另水平较低，影响训练水平的进一步提升。 #

平顶山省从专业队退役后有3.3%的教育者觉得应把学习置于第一位，由于只有具有一定直接兼任教练工作的教练员比列较大，应强化进修、培训工作。的文化素质，能够培养高素养的人才，只有素养增强了，中学生对(三)体育运动校区的经费收支情况体育问题的理解能够更深一步。发展体育事业，无论是大众体育还是竞技体育都须要以充从多元智力理论的观点剖析，学训矛盾有其存在的必然沛的资金作为保障。在计划经济时期，我国竞技体育后备人才培理由，但同时也证明了学训矛盾对有的中学生来讲是可以克服养主要借助国家的财政开支。随着社会主义市场经济体制的建的。在智力论领域，目前被广泛认可的主要有斯腾伯格的“智力立和逐渐建立，社会资金力量已开始介人各级各种体育运动学三元论”、高尔曼的“情绪智力论”和加德纳的“多元智力”说。经校，省队主动出击到社会上拉赞助，进行多种经营，部份地区体过不断的扩展，“多元智力”理论现已提出每位人都具有8种或9育运动中学在部份项目上尝试有偿训练。在督查中，我们对省队种智力，即不仅语言智力和数理逻辑智力以外，还包括音乐智是否已进行了产业化经营的问题进行了问卷调查，其中有80%力、身体运动智力、空间视觉智力、人际关系智力、自然智力和存的省队目前没有进行产业化经营，13.3%的打算进行，只有一所在智力。

我们培养竞技体育人才就是要开发具有“身体运动智进行了产业化经营。大部份地市只简单地进行了“有偿训练”的力”、“空间视觉智力”、“人际关系智力”优势的人群。在培养后备尝试，按照项目的不同，所收杂费每月每项在5080元之间，这人才的过程中，我们会发觉，有的中学生“身体运动智力”和“空间部份收费因为管理，大部份归教练员本人或项目负责人所有，管视觉智力”特别优秀，这么我们就要以训练为主;有的中学生“身体理制度上规定的向省队上缴的额度常常很难完成。虽然进行了运动智力”和“空间视觉智力”并不是这么突出，我们就要开发“有偿训练”的实践，但从总体上看黑龙江省，体育运动中学的市场他的其他优势智力，如“数理逻辑智力”、“人际关系智力”等，用化意识不强，使得省队的产业化经营步履维艰。近年体育事业开发其长处，避其弱势的作法，来理解“学训矛盾”;假如一个队蒸蒸日上，为国家培养了大量后备人才的新乡市，以前进行过员既有优秀的“身体运动智力”和“空间视觉智力”，又有非常优“有偿训练”的试验，但经过几年的实践，大部份项目又回到了无秀的“语言智力”和“数理逻辑智力”，我们就可以尝试把他培养偿训练的路子。 #

从统计数据可以发觉，在省队收人支出中“其他为“三高型”的运动人才或其他优秀人才，即学训兼具。由此可收人”一项，19992001年每年都保持在1千亿元，只有2002年见，“学训矛盾”在有些中学生头上的存在是难以克服的，而在有的上升到1500亿元，其中经营性收人却从1999年的369万，2000中学生头上是可以兼容的。年的570万，快速滚落到T2001年的120万家乐2002年的191(三)科学化-41I练租度不高万。“其他收人”年的下降率为50%，而同期财政拨款的下降率现今，人类不断向自身极限的挑战致使竞技体育的竞争空为70%，说明大部份中学还是主要靠财政拨款，省队的产业化之前激烈，运动训练若果只凭经验，而不靠科技创新、不讲科学化、路还很漫长。不把体育科技成果转化成实实在在的运动成绩，培养高水平运虽然从总体上看省队年年的经费都有节余，但从走访中了动员到全运会摘金夺银也只能是梦想。科学化训练程度不断提解到，资金匮乏目前仍是困惑省队发展的一个困局。高，是世界体育发达国家和我国强势项目常年屹立于世界体育之林的法宝。进行科学化训练重点是要解决好以下五个方面的问题，即:科学选料(重点从中级选料向高级选料，形态和素养选

#