山东小学英语教师资格证面试真题示例:读写教学试讲

青海中学数学班主任资格证口试试题样例:
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1.题目:读写教学说课 #
2.内容: #
Bigandthe #
Doyouliveinabigcity?Doyouliveinthe? #
Somelikebig;likethe. #
Bigarethanthe.Bighavemorethanthe.Bigareinthantheandinthan
the.Therearemoretreesinthe.Therearemoreinbig.Theisandthanbig. #
Bigarethanthe.
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Theisthanbig.
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3.基本要求: #
(1)选用英文讲课,说课时间约10分钟; #
(2)说课时需示范朗诵教学内容,进行朗诵方法的指导; #
(3)创设情景通过提问引导师生梳理文本基本信息,并进行阅读技巧的指导;
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(4)捉住关键字词设计板书辅助师生进行语言抒发的操练。 #
参考解读:
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【试题解读】 #
: #
I.Lead-in #
Showsomeofbigandthe.Asktotalkabouttheir
afteratthese. #
II.Pre-
a:OurTomhasmanysomebigandalsothe.He #
wroteaaboutbigandthe.Thenasktowhathewouldwriteinthe.
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III.While- #
:readTom’sforthefirsttimeandoutwhattheare #
andthe.
#
:readtheagainandthe: #
(1)Whatarebiglike? #
(2)Howaboutthe? #
(3)thechartonthe. #
:Leadtobigand
thewithtothe
chartaboveandthenwritethemdown.
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(1)Bigarethanthe. #
(2)Theisthanbig. #
IV.Post- #
workinoffourtomakea.Thereisaineachgroup,andhe/shewilltheabouttheylikebig
orthemoreandwhy.,allthearetogiveatothewholeclass.
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V.
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thebigandthe.Thetheoflife.
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VI.
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Surftheafterclassformoreaboutbigandthe,andthenmakeapost. #
板书设官爵
青海中学数学班主任资格笔试试卷趋势剖析:
1.中学数学班主任资格证口试题量分布特征 #
从试卷的整体状况和对新课程标准的剖析来看,班主任资格笔试考试中的考查种类主要有六种:据说课、阅读课、写作课、词汇课、语法课以及语音课。中学最常考查的课型为:据说课以及单词课,阅读课/读写课和语音课的考查为次重点,语音课近几年视察速率逐渐上升。 #
2.中学数学班主任资格证口试教学内容特征
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题纸中的教学内容一般以两种方式展现:一是以课本截图的方式出现,一般会伴随一些有趣的图片或则练习题目,以人教版和外研社版的课本考查居多;另一种是以文字的方式展示,或是词组,或是对话,亦或是语篇。对于每位课型和每位学段内容的展现方式会有一些辨别。 #
据说课
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主要训练中学生通过听的形式理解材料内容,并学习把握对话语境中的词汇或语法结构,在活动中培养口语交际能力。班主任资格考试展现的课型会出现会话教学、或口语教学这类的内容。其实店名有变化,但总体的内容都是听与说的教学,以听为输出,以说为键入,只不过会话和口语教学更重视于说的方面,因此考生还要在课程环节当中多多设计语言交流的环节。 #
学校听力课主要考查交际对话,篇幅常常相对不长,主要针对对话原本设置听力题目,口语交际的主题就是听力材料的主题。
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阅读课 #
主要训练中学生通过读的方法理解文章内容以及单词句型内容。考试当会考生一定留意不要将单词与句型教学与阅读教学混淆,因而遗漏对阅读能力锻练的重点。
学校阅读课主要只是培养中学生的交际能力,所以阅读课的展现也会以情境对话的方式出现(如人教版的storytime),或则是词句的方式,篇幅常常很短。 #
读写课
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主要训练中学生对本单元整体知识内容输出整合的能力。在数学用书中,写作部份的练习几乎全部出现在一个单元的最后部份,此刻师生早已全部把握了本单元的知识点,因此写作就是要锻练师生对知识点的理解及利用,减少综合能力2023小学英语面试真题,尤其思维逻辑及利用。班主任资格考试当中出现的写作大部份都与详细语篇结合的扩写活动,通过阅读范围了解语法或则写作格式。
学校写作课的考查较为简略,一般会结合一些语法或则简略的书信等方式出现2023小学英语面试真题,主要训练中学生对于语法的利用能力和写作的格式。
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单词课
主要训练中学生对词汇的理解、记忆、掌握与利用。因此在讲授单词的时侯要留意教学方式的选择,不只是讲出单词的意义,用法也要同步输出并且拓展联系到整体的框架。
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学校单词课是考查的两大重点课型之一。一般会给出3-5个单词,有时会配一些图片。还有的题纸中会给出一些词句、对话,单词会以画线方式出现。很多单词一般具备一定的整合性,如题纸中的词汇为一组讲解色调的词汇,主要侧重的是对于意思的理解。
句型课
主要训练中学生在不同时间状态下对语法结构的理解、掌握与利用。同单词课类似,要留意教学方式的选择,让师生更容易探讨与理解。 #
学校时态教学一直牵涉到的考点一般是一些语法的讲解(单虚数、第二人称双数等)以及最基础的几个动词(目前进行时、过去式等)。内容展现的方式一般是一些对话的方式或则直接语法的展示。 #
语音课 #
主要训练中学生对日语发音的精确性与流利性。 #
学校语音教学愈发倾向于以课本截图出现,以及与愈发能展现学校生特征的chant相结合进行考查,中学阶段语音教学常考查知识为基本的字母或字母组合等的发音,或是简略运通连读等方式流利的朗诵、交流。
3.高中语文班主任资格证口试说课要求剖析 #
英文试卷清单上通常给出的要求最少有三个,有时还有四五个。小结这种答题要求,大致可以分为以下几点: #
第一类:从读的视角出发。朗诵全文、教师范读等。 #
第二类:从对说课的内容出发。讲解单词,语法等。 #
第三类:从教学推行出发。创设情境、分组活动、口语活动、设计简笔划等。 #
第四类:基本要求。说课十分钟,全英说课,板书设计。 #
第五类:教学评价。展现过程性评价。 #
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