（每日一练）教师资格证考试《磨难教育》

学院心理学案例剖析题及答案

六、实例剖析题(请利用所学过的心理学知识，对下述现象进行剖析，并提出有效解决问题的策略。要求原理利用恰当、条理清楚、言之有理。)

１、在中国人们为了保护鹿，就杀掉了鹿的天敌──狼。然后鹿的人数骤增。鹿们因为整天无忧无虑地饱食于山间，结果身形显得愚蠢，动物由于鹿群快速饲养和漠视而调零，因而鹿因为缺乏充分的食物及安逸少动所带给的捕获而大批死亡。悲哀，人们又只有把狼再请过来，鹿们又恢复了蓬勃生机。

试剖析引狼捉鹿与“磨难教育”的关系，怎样培养师生坚强的意志力。

２、甲老师表现为激动，易兴奋，以豪放狂放为特点；乙老师表现为抑止，胆小、脆弱、消极、防御等质量，试剖析甲乙二位老师各属哪些性感类别，应当如何对其教育。

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3、1920年，在俄罗斯东南部的山区，发觉两个“狼孩”。当他们回到人间时，仍用手臂穿行，膝盖住地，用嘴舔地面上的水；不肯穿内裤，怕强光，夜晚怪声。其中一个名叫卡玛拉的女人大概七、八，其智力仅相当于在人类社会生活中６个月儿童的智力水平。这一例子说明了哪些？

4、某校有一名小学生，其特征是：情绪发生慢，心理平衡，擅于克制包容2023医学心理学题库及答案，生活有规律，爱探讨，喜独身，心里少外露，留意力不易转移，处事心细，认真、仔细、谨慎，习惯做熟悉的工作，适应新环境慢，接受新事物慢。按照上述特性，判定该吵架质类别2023医学心理学题库及答案，并提出相应的教育举措。

5、全世界每年起码有１００千人，因抽烟而死亡。现在在中学校园里，还有相当一批中学生戒烟。据一项调查，吸烟的比列高达７０％，并且有逐年上升趋势。结合你自己对周围的观察，加以剖析，请说出抽烟中学生们种种态度？ #

6、1968年，中国知名的心理学家罗森塔尔做了一个试验。他从高中每位初三中抽出部份师生，进行何谓的预测未来发展的检测，师生名单还给任课班主任。实际上，罗森塔尔并末做任何真正实际的测验，也是随便抽取部份师生的名子，在很多中学生中，有的是班主任预料到的，有的却不然。过了一学期后重测，发觉某些随便抽出的师生各方面都斩获了较大的进步，成绩显著减少。前面这一例子，说明了哪些问题？我们在教育、教学中遭到什么启发？ #

7、某小学班有两位老师，甲往往表现为：温婉、合顺，对事物观察敏锐，反映敏感，感受深刻，想像丰富，在活动中不敢表现自己，处事提防慎重，缺乏省略，课堂表现很守纪律。而乙生表现为：动作快速，精力旺盛，热情充溢，爱发性子，情绪形成快而强，无法自制，理解问题常比他人快，开朗直爽，疏忽大意，坚持已见。按照上述特性，判定甲、乙两位老师的性感类别，并剖析两种性感类别积极与悲观诱因，而后提出针对性的教育举措。 #

8、根据《论语》记载：有一次，孔夫子与师生公西华正在研讨，子路来向孔子求助“听到了就立马行动吗：”孔子答：“有父兄在，为何急于行动呢？”一会儿，冉由也来求助同样的问题，孔子说：“听到了就立马行动！”公西华不明白班主任为何对同一个问题予以不同的回答。孔子解释说：“子路总是自傲，我是有意让他凡事退后一步，冉由犹疑，我是有意鼓励他凡事竭力往前。”孔夫子向中学生施教的心理根据是何种？他为何要这么做？

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9、电影《青根河》有这么的情节：车夫钱广每天到上坡直行处的一棵树木旁就狠命殴打辕马，马便狂奔跑上去。之后，车夫换成了万妹子，当他赶车行至树木旁时，并未殴打辕马，马却也飞奔上去，差点儿出了危险。辕马飞奔是何种心理现象？它是怎样产生的？ #

10、全班老乡听一位班主任讲座，各人的理解、收获和感受是完全不一样？为何？ #

11、某中学班，有一名女同学，她在集体中不合群，你们做游戏时，她却一个人独身；她动作迟钝，不敢小声说话，人多场合更甚；她爱好不多，即便产生，很难改变；她婚姻外向，好哭、胆小；她很听话，从没违反纪律。判定该生的性感类别，并提出相应的教育举措。 #

12、我们在学习时听听音乐，或室外有挂钟嘀嗒声会让我们集中留意，绝对隔声，除了无关的声音不能从外边传到，但是室外形成的任何声音不能从外边传到，但是室外形成的任何声音也会被吸收，人在这么的环境不但不能有效地工作，并且会慢慢地步入睡眠状态，这是为何？（用留意的有关原理解释） #

13、“放松而不放荡，繁忙而不盲目”是人们追求的一种生活状态，假如拿来比喻留意状态它应当属于那一类？ #

14、请剖析以下现象的成因：A、闭着眼睛聆听更清晰；B尖锐的声音会使人起鸡皮小泡并形成冷觉；C、黄色调形成温情的觉得，白色形成凉爽的觉得。

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15、在军事上，为防止敌军发觉目标，要对质点进行伪装。抗战其间，为保卫敖德萨，在城市上空和四周放起了成千上万的黑白汽球；战车和警营用红色帐蓬和红色树根掩盖。用知觉的原理解释。 #

16、小明是个聪慧性急的女儿，他每天背课文假如正好读十遍的时侯就可以背过，可他到同学跟前就背不过了，若果你是同学你会怎么对小明？ #

17、原南斯拉夫心理学家查包洛赛兹做了一个试验：把师生分成两组，叫一组师生用一个装好的直尺绘画，用后把直尺拆散，还给另一组师生，让它们把它组装上去。很多工作完成后，出其不意地叫两组师生尽量精确地画出它们今天用过的直尺。结果使用装好的直尺的一组师生画得不精确，漏画了许多重要零件；使用由零件组装成直尺的第二组师生，画得比较正确。为何亲自组装直尺的一组画得更正确？ #

18、瓦特由壶盖被热水蒸气顶起的例子发明了蒸气机。鲁班受茅草能割破手臂的启发，发明了凿子，北京高铁诊所外科大夫受车辆驾驶盘的启发，研发了人工晶状体。以上发明是不是选用了何种方式解决问题？

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19、在体育课上有些中学生胆小，不敢做一些危险性的动作。这时班主任让某个胆大的中学生先作示范，胆小的中学生看见该动作别人能做，胆量也大上去，觉得自己也能做，也大胆做上去。

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20、德尼斯等人在孤儿院做过研究，发觉留在孤儿院的婴儿智力发展慢、智商平均只有53，而被收养的婴儿情商发展快，平均情商达到80，非常是年纪很小时被收养的婴儿，它们的情商可达到100。剖析形成以上差别的成因。 #

21、当我们欣赏美国重彩画时仍然会把墨画的睡莲和荷叶知觉为水红和蓝色，彩色电视和彩色影片仍然可以让我们感遭到五色绚丽的世界。这是为何？ #

22、我们刚踏入冬天的时侯认为穿长裤和衬衫很碍眼，过一个月就不认为重了；同一口是河水，你冬天认为它很温情，夏季感觉很凉爽，虽然水温没有变，这是为何？ #

23、学习了街舞的人学花样溜冰比学篮球的人要快；学习了田径的人田径成绩更好；学会骑单车的人学自行车车很快，这是为何？ #

１、回答要领：按照现在中学生教育状况，应逐步增强对中学生的“磨难教育”，培养师生坚强的意志力，应从如下几个方面做起：①树立崇高的理想和信仰。②引导师生积极出席各类社会实践活动。③培养师生自觉遵循纪律的习惯。④发挥楷模的教育作用。⑤教育中学生推进意志的自我锻练。

２、回答要领：①甲属胃液质，乙属忧郁质。②对甲在技巧上，严肃批评，打动其思想，又不讨好它们，以防自豪反应。赞扬时应仿似其分，不可夸张，以防自豪。班主任自己不要动怒，也教育中学生控制自己的任性。③对乙方式上要突出关爱体贴，轻柔细腻，详细帮助。多赞扬鼓励，及时肯定其点滴成绩和进步。不要公开批评、指责，以提高其自信心，摆脱恐惧心理。引导它们多出席集体活动，去除担忧，振奋胆量。

3、回答要领：人的心理不是自发形成的，而是在社会实践在发生发展的。具备作为心理源的客观现实和作为反映脏器的人脑，两者互相作用，能够形成正常的心理。这些互相作用是通过人的实践活动实现的。人所有的心理现象都是在各类社会实践活动中发生发展上去的。

4、回答要领：该生忧郁性感类别。要多给预翔、帮助、鼓励，防止在公开场合批评、指责、培养其敏锐、机智、自信等良好质量，避免与摆脱、怯懦、胆小、多疑、孤独等悲观质量。

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5、回答要领：①从众心理；②消愁心理；③交往心理；④虚荣心理；⑤好奇心理；⑥娱乐闲暇心理等等。 #

6、回答要领：“罗森塔尔效应”，即“教师期望效应”。班主任只要对师生富有信心与动情。在教育过程中，对师生抱有极大的期望去教育中学生，师生感遭到这些期望，并转换成一定动力，这么师生在智力、情感、个性等方面一定会取得快速发展。 #

7、回答要领：（1）甲属于抑止质性感类别；乙属于胃液质性感类别。对甲的教育：忌口其细致、敏锐、思想深刻，多予以翔、鼓励、少批评、指责，引导积极出席活动，增加或调查。要求：摆脱迟滞、忧闷；提升自信、尊、培养开朗，活泼，敢于进取。对乙的教育：忌口热情、坦率、刚强、勇敢、克服性粗鲁、狂妄自大，培养意志力、自控力、冷静、心细等质量。教育时，既要能力思想，又要避免形成对立情绪。 #

8、回答要领：（1）师生个性心理面貌存在着差距；（2）只有按照师生的个性心理特征因材施教能够取得良好的疗效。 #

9、回答要领：（1）辕马飞奔属于条件反射；（2）是经过多次加强而产生的。

10、回答要领：尽管同听一位班主任的课，各人的理解、收获和感受不会一样。由于心理是人脑对客观现实的主观的、能动的反映，每位人的个体经历、知识经验、个性特点等不一样，不同的人对同一个客观事物会有不同的反映。虽然是一个人对同一个客观事物在不同时间、地点，不同条件下，也会有不同的反映。 #

11、回答要领：此老师为忧郁质性感类别。教育过程中应发展其认真、心细等特性；摆脱其迟钝、好哭等优点，培养其胆大、机敏、灵活、勇敢等特性。 #

12、答案要领：防止干扰有助于集中有意留意，增加学习效率。这些微弱的剌激附加剌激除了不会干扰人的有意留意，并且会增强有意留意，有意留意的推进增加了血管激动水平，太安静的环境增加意志努力的程度，因此增加血管激动的水平，反倒容易跨入睡眠状态，正如法国生理学家谢切若夫说过：“绝对的死气沉沉的静寂并不能减少，并且会增加智力工作的疗效。” #

13、答案要领：是有意后留意状态，是一种初级类别的留意，状态上是无意留意的轻松，目的上象有意留意的明晰，具备高度的稳定性，是人类从事造就性活动的必要条件。

14、答案要领：发觉的互相作用。 #

15、答案要领：知觉选择的对象和背景差别越小越能分辨，越相近越难辨别。

16、答案要领：过于学习的原理解释，学习程度应当是恰好把握程度的50﹪能够达到熟练程度。可以要小明再读5遍就可以熟练了。 #

17、答案要领：在教学过程中把识记的对象作为活动的对象或活动的结果，有多种听觉的参与，能使师生积极出席活动，记忆疗效显著地增加。 #

18、答案要领：原型启发

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19、答案要领：通过观察模仿可以促使新的学习或增强原本斩获的行为。

20、答案要领：环境教育和爱的作用 #

21、答案要领：知觉的随顺性 #

22、答案要领：觉得适应，觉得对比 #

23、答案要领：技能学习的迁移性

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