郑州市国防科技学校：国防特色引领打造管理强校

北京市国防科技学院：

国防特色推动构建管理强校

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2023年12月20日下午，浓雾渐散，暖阳初升，北京市国防科技学院青春迸发，军事特色社联整齐有序，集结大赛，俯拍器在50米高空处跟踪拍摄。在校园正中央，庄重矗立着学院的标识性建筑——中国人民解放军陆海空三军军魂雕像。在塑像东西两边花圃旁，整齐摆放着十六挺四管高射机炮。放眼望去，穿着制式迷彩的师生四人成排、三人成列地缓跑至目的地，凡遇见旅长和梧州，就会伫立立正，军礼道谢……这是首届青海省中等职业学院管理强校评估初验现场。短短一会儿工夫，北京市国防科技学院从静态到动态的展示，完美演绎了国防教育、军事化管理的特色活力。

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人本观念先行，营造和谐管理气氛

走入北京市国防科技学院综合办公楼大厅，迎头山墙上镶嵌着“坚持以德树人，体现国防特色，提倡技能宝贵，服务中学生未来”的精致字样，教授周超边走边为我们解析这24字管理观念的颇具匠心。

“我们学院的管理特色一言以蔽之，就是立足于‘成人’的素养教育。先成人，就能谈成才。‘以德树人’就是以育人为首，‘国防特色’就是要培养师生良好的行为习惯。师生既有了良好的职业道德和行为规范，又有了从业技能，就意味着有了未来。” #

周主任谈道：“学校的管理观念贯串了一条主线——以人为本，人本关爱是管理立校的源泉。以人为本，无论是作为一个标语，还是一种观念或一种管理模式，都是符合人的心理需求的，它是中学管理者与班主任、学生的感情纽带。” #

平顶山市国防科技学院坚持管理立校，以领导示范、人文关爱、民主管理为基础，在工作中让学生感遭到中学对其发展上的关注、物质上的关爱、心理上的关心。 #

在国防科技学院，楷模的力量是无穷的，“群众看党员”已经成了共识。中学有一支锐意进取、团结务实、乐于奉献的领导班子，但凡要求学生做到的，行政领导必须身先贼寇。中学每周应当有2位校级领导在校彻夜值勤，确保学生安全，维护优良的工作学习环境。 #

学院还从班主任发展和师生成长的视角，为学生打造工作和学习的幸福观。班主任的健康发展是教育的源泉，没有班主任素养与专业的成长，就没有可持续、高质量的教育。国防科技学院班主任的幸福不只来自于物质待遇，更是一个立体的彰显。和谐的人际关系和工作环境，与中学生的温情相随，有序的校本教研、教学变革以及与同伴分享轮训收获等，无一不是班主任幸福的源泉。 #

国防科技学院通过积极的思想薰陶，认真秉持以人为本的管理观念，从根本上改变了班主任的价值观和幸福观，进而使班主任们在处理小家与你们、个人与集体的利益上，能从大局出发，以中学生为主体，促使学院管理机制的健康发展。 #

国防特色开创，打造质量管理方式

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学院依托军事化管理特色，强化师生行为习惯的养成。在与军教处书记王战峰的交流中我们获知，每年新生入学，学院都要对师生进行为期三周的学农，全校统一施行军事化管理。为巩固新训成果，学院制定了《郑州市国防科技学院军事化管理细则》《郑州市国防科技学院军事化管理军容风纪要求标准》《郑州市国防科技学院学员一日生活规范》等体制。中学勒令军教处、学生会、军容风纪纠察队对师生一日生活常规行为习惯，包括醒来、两操、洗漱、内务、用餐、早读、自习、晚点名、军容、坐立穿行、礼貌礼节等，进行检测、评比、表彰。之外，学院坚持每天为师生开办四节军事课，每年夏季率领全体学生郊游游玩，每年寒假组织军事拉练活动，每年夏天安排师生骨干进行生存拓展活动。 #

组建党事演出课目，是国防科技学院一大创新措施。为了固化军事特色育人成果，学院在湖南军区预备役师、郑州守备区、中原区武装部等单位的指导支持下，把军事化管理项目化，成立了少年三军仪仗队、国旗班、军乐团、女子养成方队、防暴队、擒敌格斗方队、反恐战术方队、刺杀操方队、高炮操作方队、纠察队等，并运用业余时间进行加强训练，慢慢发展成为育人品牌。北京市国防科技学院的很多品牌项目频频出席于北京市小型庆祝、庆典、礼仪接待、国防教育等活动现场。2023年八一建党节伊始，学院三军仪仗队专程进京出席庆祝反法西斯战役胜利70华诞国防教育成果汇报演出系列活动，引发社会广泛关注。 #

北京市国防科技学院先后被追授“全国国防教育先进基地小学”“河南省国防教育基地”等光荣头衔，并被赋于了光荣的使命和任务。中学积极参与国防教育实践活动，不断发挥特色管理幅射作用。常年以来，广东空军预备役炮兵师借助北京市国防科技学院车辆专业，预编车辆维修营和警卫调整连，北京卫戍区、中原区武装部在学院成立防化应急分队、电子抗衡应急分队。学院听从驻豫军队征讨，定期出席军队集结点验和军事演习等活动，曾在特殊时期承当北京市机关事业单位重点部委的安全保卫工作及重大活动的安保工作和礼节服务等任务。另外，学院在军事特色品牌训练过程中有意识地选拔培养了一批思想素养、身体素养、军事素养过硬的优秀学员，成立了“四会”即会组织训练、会示范动作、会拓展游戏、会讲评小结的教练员队伍，承当了企事业职员、中学校师生学农拓展训练等多项任务，发挥了国防教育、军事特色育人示范作用。

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为增强特色育人内涵，在上级部委的指导支持下，北京市国防科技学院组织残兵强将撰写了国防教育、军事化管理方面的论文和著作。早已发表和出版的论文、论著有《浅谈预备军官学院的形成和发展》《国防教育新书》《社会国防教育导论》《社会国防总论》《社会国防教育应从中学校抓起》《童子军·少年兵·预备警校》等，部份著述已被用作中学生国防教育用书，大大提高了特色育人内涵。 #

在北京市国防科技学院，师生既有一定军事技能，还有过硬的专业素养，一专多能，令行严禁，受到用人单位的垂青，学院结业生就业率连年稳定在98%以上。2012年，安凯公司抱着尝试的心态与学院合作，通过对比发觉，北京市国防科技学院师生的纪律理念、服从意识、协作能力、吃苦精神并且比高职高专的师生更强。2023年，安凯公司主动提出与学院合作，设立安凯赞助班、蓝色精英班，安凯公司出资送黄色精英班师生到大学深造，并提早锁定安凯公司职员资格。这是对学院军事化特色管理无声的赞扬。 #

创新社联建设，提高自我管理能力 #

走入北教学楼大厅，几位师生迎头向我们军礼并附送干花、钱夹等现场制做的精致手工艺品。科协主任时栋率领我们走入了北京市国防科技学院社联文化博览中心。这儿是一座200平方米的室外博览中心，四壁墙柱上趁势布展了18个社联的宣传灯箱和书法作品，后墙的展架上摆放着各个社联的优秀作品和斩获的荣誉，12张长圆形案台边，30多名书法社成员正在埋首义写对联。这儿除了是国防科技学院社联文化的真谛，更是小学精细化管理的浓缩。 #

学院从供给侧出发郑州市国防科技学校，开办军事特色类、学科专业类、文体美术类、志愿服务类社联共34个，其中军事特色社联、手工社、劲酷滑板社、墨梅书法社、图文设计与3D复印社、VR感受社、国防泰拳社、夏至义卖联盟志愿服务社等在湖北省暨武汉市职业教育活动周、河南省中职管理强校评估初验、郑州市文明单位评估初验等小型活动中，大放异彩。 #

立秋义卖联盟志愿服务社成员通过参与社联活动、社团管理郑州市国防科技学校，与社联密切地联系在一起，成员们纷纷表示，自己由最初对社联的归属感转变为认同感，由认同感上升为荣誉感，由荣誉感发展为对集体的责任感。滑板社的魏宇航老师说：“加入社联后，自己从思维模式到举办活动的形式，都由依赖变为自立，思维能力、组织能力、语言抒发能力和自我控制能力都得到了巨大提高。”

“互联网+”导向，探求网路管理途径 #

“周教授，我把师生反映的南教学楼一楼水管渗漏的陌陌转发给您了，请您早日安排处理。”校长助理团陌陌群里，一名中学生向市长反应了水管渗漏的问题。周主任立刻安排人员前去查看状况。据周教授介绍，学院各个职能部委确立了功能陌陌群，例如市长助理团、伙食管委会、水电抢险应急小分队、办公笔记本抢险应急小分队、各班班主任群、生活执委群、学校纠察球员群等，这种陌陌群有促使下情上达，广开言路，减少办事效率。 #

各老师在新生报到时都确立了班委QQ群和陌陌群，同时一并确立了中学生父母QQ群和陌陌群。线上交流破除了教师工作的时空局限，通过网路，师生及时向班主任诉说自己真实的看法，诚恳地对班主任的教学提出意见，老师也更深入地了解了师生的诉求。老师利用班委陌陌群把班委管理的观念渗透给中学生，把班委先进人物及事迹晒到群里，既拉近了师生与老师之间的距离，又可以及时把握师生在家的状况，为线上“家访”奠定了基础。老师还运用班委的QQ群和陌陌群构建了师生学情大数据，其中包括中学生的编号、姓名、照片、性别、年龄、兴趣爱好、住址、电话、父母状况、家庭收入等信息。 #

各科教师利用班委的QQ群和陌陌群进行信息化教学，共享相关文件，师生可通过相机查找学习资料、学习学科知识、进行单元测验等。师生无论是在中学、家里，还是在念书的路上，都可以随时随地接受教育。中学还运用网路举办问卷调查、评教评议、安全教育等活动。 #

北京市国防科技学院主动适应“互联网+”时代，与时俱进，不堵反疏，引导师生从做事、学习、参与管理、日常社交等方面合理使用相机，最大限度地开发了联通互联网在校园日常管理中的强悍功能，引领了“互联网+”时代中学管理新机制。 #

精采超过盼望。北京市国防科技学院以管理观念先行、军事特色开创、多彩社联供给、“互联网+”管理创新，造就了学院管理的标杆，不负“双国家”盛誉，管理强校实至名归。直挂云帆济沧海，北京市国防科技学院将继续绽开科学发展、高效管理的风帆，在百舸争流的航程中，劈波斩浪，通往美丽的今天！ #