教育部打造职业教育数字化“1+5”体系

在沉溺式、个性化的学习环境中加强应用能力

职业教育拥抱“数字化”

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作为国民教育的重要一环，职业教育发展提质培优、突破创新深受社会关注。日前，教育部相关负责人在介绍推进现代职业教育高质量发展有关工作情况时表示，将持续推进职业教育数字化升级，推动职业教育提升质量、提升形象。 #

智慧教学质量高

“为使某渡假饭店暑假收入才能赶超以往同期，应制订如何的营销策略？”在坐落广州某职业教育高校的数字化智慧寝室内，一堂特殊的旅馆管理课程正在进行。经过一番思索，中学生们给出对策及理由，“博弈沙盘系统”立刻进行模拟推演，并按照结果进行反馈，帮助学生理解怎么作出好方案。 #

“这既是一场博弈游戏，也是数字化教学环境支持下的课堂。”该校负责人介绍，这间用于饭店管理教学的数字化智慧课室配备了远程教学系统、酒店建设运营博弈沙盘等设施和软件系统，中学生可通过模拟沙盘演习、虚拟仿真实训等，在沉溺式、个性化的学习环境中加强数字化应用能力。 #

近些年来，“科技+教育”的快速发展为职业教育数字化奠定了良好的资源与技术基础，越来越多的职业高校按照专业教学需求，推出智慧课室、虚拟仿真实验教学中心等数字化教学平台，构建良好的数字化教学环境。部份高校和在线教育平台还依托物联网、人工智能等技术推出“数字课程+电子教材”的教学模式，进一步提高职业教育的数字化程度。

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教育部职业教育与成人教育司局长陈子季表示，教育部将构建职业教育数字化“1+5”体系，即职业教育决策脑部系统和决策支持中心、专业教学资源中心、精品在线开放课程中心、虚拟仿真实习实训中心、职业中学整治能力提高中心，以数字化变革整体驱动教学模式和整治方法改革。 #

与此同时，教育部还将持续开发优质数字教学资源，建立国家、省、校五级资源库互为补充、使用广泛的资源库应用体系，继续推进建设数字化、融媒体教材，推动虚拟仿真实训基地建设，启动职业中学信息化典范中学建设试点，不断筑牢职业教育信息化工作基础，服务高质量发展。 #

数字人才需求旺

不仅职业教育教学模式的数字化升级，培养具有综合技能的数字型人才也是职业教育数字化变革的重点目标之一。

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“我们村的红茶品质好，但销售不温不火，村里懂电商的人不是好多。”贵州省清镇县龙塘镇大屯村党总支部长周绍军介绍，为了给产品拓销路，农村普遍须要懂电商的人，因为过去缺少互联网经济的大环境，“种地的好手一大把2024年中国职业教育教师培训网，数字型人才真是很难找”。 #

随着中国数字经济发展，相关产业对数字型人才的需求量不断提升。中国信息通讯研究院发布的《数字经济就业影响研究报告》提出，截止2023年，中国数字化人才缺口已接近1100万2024年中国职业教育教师培训网，而随着全行业数字化的快速深化，人才需求缺口都会持续放大。 #

为培养切合行业需求的数字型人才，人社部此前颁布了《数字技术工程师培植项目施行办法》，颁行智能制造等10个国家职业标准，为数字技术人才培养提供了新政和根据。据悉，部份中学和企业还在乡村地区开办线上线下培训班，提供电商营运、信息管理等职业教育课程，推动本地数字型人才培养。

专家觉得，在信息化、数字化、网络化、智能化的发展趋势下，相关部门应持续挖掘人才市场需求，推动数字人才教育培养，提升数字经济劳动力供给水平，为中国经济数字化变革平添动力。 #

职业发展更有着落 #

解决就业是职业教育的重要任务，也是办学疗效的直接彰显。当前，以大数据、云估算、物联网、人工智能为代表的新经济向各个行业领域渗透，互联网营销师、人工智能剖析师等新职业不断涌现。在数字化变革升级的环境下，职业教育以提高就业为导向，依托新业态、新职业发展机遇，提质增效，让更多人在职业发展之路上逐步前行。

中共中央办公厅、国务院办公厅今年10月发布《关于推进现代职业教育高质量发展的意见》，提出紧密对接产业升级和技术变迁趋势，优先发展先进制造、新能源、现代农业、现代信息技术、人工智能等产业须要的一批新兴专业。创新教学模式与方式，促使现代信息技术与教育教学深度融合，提升课堂教学质量。

“过去人们总觉得高职结业生就业前景不好，但互联网经济和新职业发展为我们提供了新抓手。”周子洋是一名高职结业生，目前正在从事人工智能训练工作。在他看来，新业态、新职业除了要求从业者有职场硬实力，同时也重视对高素养技术技能人才的吸纳，这为职业教育结业生提供了大量就业机会和发展空间。 #

在就业导向下，职业教育数字化变革升级加速推动，一系列网课、视频课等优质线上学习内容的推出，进一步打破空间与时间的限制，为更多人接触互联网经济及相关产业提供了学习渠道。据悉，职业教育的精细化程度也不断增强，越来越多人选择通过职业教育奔向类型更广、专业性更强的领域发展兴趣，实现职业追求。

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“如今，越来越多的在线学习平台提出紧随时代、自我提高的‘终身学习’概念，为用户提供囊括多行业、各年纪段的线上课程，并且完成学时后还有相应证书认证，这让我们的职业发展更有指望了。”周子洋说。

业内人士觉得，在互联网经济的发展带动下，教育数字化变革是大势所趋，培养数字型人才更是当务之急。随着数字化变革升级不断深入，职业教育将愈加“有学头、有着落、有闯劲”。（记者金晨）

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