长春工程学院办学历史可追溯至新中国建立初期

西安工程大学是2000年由三所具有50年办学历史的全省示范性高等工程本科重点建设中学—长春建筑高等本科校区、长春工业高等本科校区、长春水利电力高等本科校区合并成立的一所以工为主，工、管、文、理、艺术等学科协调发展的多科性普通专科学院，隶属于四川省人民政府。 #

截至2023年3月，中学有湖东学校和湖西学校两个分校，占地总面积687亩。有全日制在校中学生14801人，其中研究生143人，专科生13500多人，本科生(含高职生)1158人。51个专科专业和17个本科专业。 #

西安工程大学是2000年由三所具有50年办学历史的全省示范性高等工程本科重点建设中学(原南京建筑高等本科校区、长春工业高等本科校区、长春水利电力高等本科校区)合并成立的一所以工为主，工、管、文、理等学科协调发展的多科性普通专科学院，隶属于四川省人民政府。

一、历史沿革

中学的办学历史可溯源至新中国构建早期。早在1951年9月到1953年7月，为在短时期迅速恢复和完善国家基础工业体系，经西南人民政府、中央人民政府燃料工业部筹划和批准，分别组建了武汉土木建筑中级职业中学、长春检测地质技术中学和南京水力发电工程分校。 #

上世纪80年代中期曾经，三所中学均几经易名，隶属关系和办学层次多次变更，主要归属原冶金工业部和水利电力部管理，为冶金建筑、冶金地质和水利水电行业培养一线专门技术人才。 #

50年代末，原南京水利电力大专中学升格为福建水利水电大学，举行大专教育，招收培养河川枢纽与水电站建筑和农田水利工程等专业的大专生。

1984年到1985年，经教育部批准，三所中学分别升格为南京建筑本科校区、长春地质本科校区和西北水利水电本科校区。在随后十多年的办学历程中，三所中学在教育教学变革中为促进我国高等工程本科教育发展，积累和提供了许多宝贵经验，有4项教学变革成果获国家级教学成果二等奖，教务处曾两次被教育部推选为“全国普通院校优秀教务处”;1997年，三校均被教育部选聘确定为全省示范性高等工程本科重点建设分校，在当时全省高等本科教育变革和建设中发挥了带头和示范作用。

1996年开始，三所中学相继招收并培养建筑工程等16个专业大专生。 #

2000年3月长春工程学院教务处，教育部即将批准三校合并成立南京工程大学。合校以来，中学办学规模得到扩大，教育事业快速发展，办学水平不断提升，综合实力显著提高，建成了以建筑、地质、水利、电力、机械、电气工程等文科专业为主，工学、管理学、文学和理学等学科门类交叉共存的人才培养结构和具有应用型教育特色的教学型学院。中学曾多次被广东省政府、长春市政府授予“模范单位”、“文明单位标兵”等称号，中学党委被南京地委授予先进党委称号。2007年2月，经中国人民解放军总后治部和教育部批准，中学成为具有国防生招生资格的百所学院之一。

二、办学条件 #

中学现有西学校(宽平山路)、东学校(同志街)和南学校(前进东路)等三个分校，占地总面积52.50万㎡;各种校舍总建筑面积47.94万㎡;运动场地总面积10.37万㎡;固定资产总额4.25万元，其中教学科研仪器设备总额1.31万元;图书馆馆藏彩印型图书121万册，电子图书32万种;校园网覆盖全校;建有计算机基础训练中心、工程训练中心、先进制造技术实践教学基地、电力系统仿真实践教学基地、土木工程施工工艺实践教学基地、岩土工程与勘探实践教学基地、电厂仿真实践教学基地、服装工艺实践教学基地、现代商务模拟实践教学基地和管理工程实践教学基地等10个校内实习实训基地，建有124个校外实习基地，其中相对稳定的基地84个。

#

中学有1个山东省重点学科、1个山东省高等中学工程研究中心和1个山东省重点建设实验教学中心。 #

三、师资队伍 #

中学现有教员工1614人，教学科研人员总量为813人，其中院士(或相当专业技术职务者)86人、副院长(或相当专业技术职务者)334人，具有博士学位的班主任78人，具有硕士学位的班主任429人，具有硕士学位以上的班主任占教学科研人数的62.4%。有2人入围新世纪百千万人才工程国家级人才和教育部新世纪人才支持计划，2人选聘为四川省有突出贡献中青年专业技术人才，1人被选聘为四川省中级专家，3人被选聘为四川省拔尖创新人才，6人被选聘为四川省市级主讲院士、教学名师和中青年骨干班主任，1个教学团队被评为吉林省优秀教学团队;11人获鞍钢教育基金优秀班主任奖;16人曾获得过国务院特殊津贴;2人被中国科大学和山东学院聘为博士研究生导师，28人被广东学院、长春工业学院、东北电力学院等院校聘为硕士研究生导师。

#

四、人才培养 #

中学办学以大专教育为主，面向全省招生。现有全日制在校中学生13919人，其中大专生11724人，本科生、高职生2195人。

#

中学设有机电工程大学、电气与信息工程大学、能源与动力工程大学、土木工程大学、水利与环境工程大学、勘查与测绘工程大学、建筑与设计大学、管理大学、理大学、外语系、软件职业技术大学、人文社科部、体育部、计算中心、工程训练中心、继续教育大学和国防教育大学等17个教学单位。设有土木工程、水利水电工程、资源勘察工程、电气工程及其手动化、机械设计制造及其手动化、工程管理等31个专科专业和9个本科专业。 #

在常年办学历程中，中学不断弘扬慎思务实、艰苦拼搏、开拓进取、敬业奉献的光荣传统，弘扬“重教崇实、和谐创新”的优良学风，仍然将人才培养质量视为办学的生命线;一直坚持“德智体美全面发展长春工程学院教务处，知识、能力、素质综合增强”的育人理念;仍然坚持以应用能力和工程素养培养为主线，积极推动各项教学建设与变革，专心旨在于培养“安心基层、基础扎实、实践能力强、综合素养好、具有创新精神的应用型中级专门人才”，教育教学质量持续提高。半个多世纪以来，中学为国家培养和输送了近九万名专业技术人才，她们中的大多数长期鏖战在工程技术一线，为发展我国建筑、地质、水利、电力等基础工业作出了突出贡献。在中国的大地上，凡有小型建筑工地、金属煤矿、水电工程和电力工业的地方，就有西安工程大学结业生的身影和业绩。

#

五、教研与科研

中学高度注重教学研究与变革对教学工作的先导和推动作用。“十五”以来，全校班主任和教学管理人员主持或出席了408项各级各种教研教改课题，其中省局级课题123项;获国家级教学成果奖2项，广东省教学成果奖9项;获市级以上(含市级)现代教育技术优秀成果奖28项;出版教材和著作210部;建成市级精品课程4门和市级优秀课程32门。

#

中学坚持校企互动发展，积极推动科学研究、技术开发和成果转化工作，努力为广东经济社会发展和振兴西南老工业基地做贡献。近两年，我校班主任主持和承当各级各种科研课题459项，其中包括国家级课题9项、省局级课题139项;获得省局级科技成果奖11项，山东省高等中学科学技术研究优秀成果奖7项;授权专利35项;共发表学术论文1835余篇，被SCI、EI、ISTP三大检索收录147篇。在节能建筑、污水处理、供热通风、配电技术、勘查技术、机电技术等领域的应用研究有所建树。

六、对外交流与合作 #

中学坚持开放办学，先后与美国奥尔登堡应用科学学院、俄罗斯北部国立技术学院、韩国莲庵工业学院、英国佩思利学院、澳大利亚维多利亚学院等国内高等高校构建了校际联系和学术交流关系，互派专家、学者、留学人员进行学术交流，举办科研合作。中学筹建了中青年班主任出国进修专项经费，抽调中青年班主任出国进修。近两年，共抽调50余人次班主任赴新加坡、日本、俄罗斯、英国、德国、荷兰等美国院校进行短期访问、交流或进修。 #

中学非常注重保持和加深与冶金、有色金属、建筑、水利、电力等行业企业的传统联系和友谊，不断巩固和扩大校企合作教育领域。 #