中央广播电视大学本科没有批次，属于开放教育（即成人教育）

中央广播电视学院的专科没有批次，属于开放教育(即成人教育)。 #

中央广播电视学院，即国家开放学院（英语：TheOpenofChina），是教育部直属的，以现代信息技术为支撑，学历教育与非学历教育并举，施行远程开放教育的新型高等中学。

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中学在广播电视学院基础上成立，面向全体社会成员，指出优质教育资源的聚集、整合和共享，指出以现代信息技术为支撑，探求现代信息技术与教育的深度融合。授予学士学位，由中学向广州市学位委员会申请并获准后，报国务院学位委员会备案。 #

原中央广播电视学院名称暂时保留，过渡时期采取“老人老办法、新人新办法”，中央广播电视学院的在校中学生仍按原有关规定管理，国家开放学院挂牌之后新步入学习的中学生，根据政策策执行。 #

扩充资料

国家开放学院(英语:TheOpenofChina)是中华人民共和国教育部直属的，以现代信息技术为支撑，学历教育与非学历教育并举，施行远程开放教育的新型高等中学。

中学在中央广播电视学院基础上成立，面向全体社会成员，指出优质教育资源的聚集、整合和共享，指出以现代信息技术为支撑，探求现代信息技术与教育的深度融合。中学有权授予学士学位，由中学向广州市学位委员会申请并获准后，报国务院学位委员会备案。 #

原中央广播电视学院名称暂时保留，过渡时期采取"老太老办法、新人新办法"，中央广播电视学院的在校中学生仍按原有关规定管理，国家开放学院挂牌之后新步入学习的中学生，根据政策策执行。

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运行机制

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国家开放学院体系内部施行总部、分部两级管理体制，根据“统一战略、共同平台、资源共享、相对独立、各具特色”原则运行。中学机制 #

（一）统一战略国家开放学院体系遵循共同的使命、战略目标、发展任务、质量标准和价值追求。秉持相对统一的基本制度、政策，包括学习制度，专业、课程建设，学习成果认证2024年中央广播电视大学电大在线，资源共建共享，质量标准和保证体系等。

（二）共同平台国家开放学院是各分部、学院、学习中心的公共平台。国家开放学院充分借助现代信息技术，搭建技术先进、功能强悍、四通八达，集教学、科研、管理、服务于一体，才能满足教学、科研、服务和学分认证须要的网路平台。 #

各分部可搭建与国家开放学院网路平台相融相通的网路应用平台。国家开放学院网路平台也是社会公共服务平台，为全体社会成员和相关高等中学、继续教育机构提供教育服务和教育支持。 #

（三）资源共享国家开放学院推动网路平台与优质教学资源的共建共享，提升质量2024年中央广播电视大学电大在线，扩大规模，增加成本。颁布相关新政，鼓励各方参与数字物理习资源共建、基于网路的专业和课程教学团队及科研团队共建。 #

分期分批在分部筹建若干数字物理习资源分中心，实现学习资源共建共享，并向社会开放国家开放学院数字物理习资源。 #

（四）相对独立各分部按照本区域经济社会发展须要和基本条件，自主制订相关变革发展新政，设置大学、学习中心，大力举办非学历继续教育。根据国家开放学院“错位发展”原则，建设特色专业和课程，达到建设标准的专业和课程，可上升到国家开放学院平台，面向全省招生。国家开放学院已有专业，各分部要充分借助，不再重复建设。 #

（五）各具特色鼓励各分部、学院、学习中心依据所在区域经济社会发展须要，探求产生各自的办学特色。尤其要在非学历继续教育方面，积极借助国家开放学院办学网路、学习资源和培训项目，自主举办各类有针对性的教育培训服务。 #

参考资料：国家开放学院-百度百科 #