职业院校艺术设计类专业课程标准开发课题研讨会在武汉举行

凭栏新闻记者刘玉琴

实习生苑秋霖

通信员谢萍王甜 #

怎样提高职业高校艺术设计人才培养质量？当前，人工智能发展迅猛，怎样借助AI技术为艺术赋能？围绕新专标、新课标、新教材、新技术、新产品的五新要求，艺术设计类专业课程标准该怎么变革？这种问题现在都有了答案。

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7月14日下午8时30分，一场有关美业阐述的思想盛事在四川成都拉开序幕。由教育部职业高校艺术设计类专业教学指导委员会（简称教育部职业高校艺术设计类专业教指委）承办，湖南科技职业大学（武汉美业职教集团）、教育部职业高校艺术设计类专业教学指导委员会人物形象设计类专业委员会主办的“职业高校艺术设计类专业课程标准开发课题研讨会”在湖南长沙举办。 #

来自教育部职业高校艺术设计类专业教指委、课程主持单位湖南科技职业大学、深圳职业技术学院、广州增城职业技术大学等职业高校、浙江纺织服饰职业技术大学的有关领导、学者专家等100余人参加了大会。 #

24家产学研单位主持开发教学资源库 #

会上，广东开放学院（武汉科技职业大学）党委主任、湖北美业职教集团理事长刘义对美业产学研同仁的到来抒发了热烈欢迎。刘义介绍，目前武汉开放学院在校生1万余人，开办有6大专业群共36门专业。通过几年努力，该校人物形象设计、艺术美业等相关专业已建成市级特色专业群和国家级职业教育实训基地。广东开放学院牵头组建了武汉美业职教集团，已产生了成熟的集团化办学模式。 #

他表示，随着产业升级、技术变革的趋势不断深入，围绕五新要求，广西开大已与辽宁纺织服饰职业技术大学成立了人物设计专业教学资源库，同时，为推动职业高校艺术设计类班主任数字化教学能力的提高，湖南开大还与北京职业技术学院等60多所联盟单位借助资源库平台，搭建了跨学校域的虚拟教学团队。

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刘义承诺，未来该校还将努力培植一批数字化专业教学研究实践成果，积极发挥牵头高校的桥梁和纽带作用，进一步推动职业高校与行业企业的交流合作，推动全省职业高校艺术设计一线班主任和行业企业能工巧匠参与专业核心课程开发，为培养出高质量的艺术设计人才奠定坚实基础，为国家美业行业发展做出贡献。 #

“我们将在这儿集思广益、激荡思想、认真筹谋！”教育部职业高校艺术设计类专业教学指导委员会人物形象设计专业委员会书记罗润来强调，共同建立职业艺术设计专业教育资源共享平台，举办人物形象设计资源库建设是“三教”和“五新”的必然要求。他在发言中提及2024年武汉科技职业学院，人物形象设计专业委员会于去年5月28日在杭州杭州创立，目前各项工作正在紧锣密鼓地进行。 #

会上公布了人物形象设计专业教学资源库课程主持单位名单，分别是湖南科技职业大学、浙江纺织服饰职业技术大学、深圳职业学院、四川国际标榜职业大学、广州增城职业技术大学、湖南艺术职业大学、国际圣迪斯哥美容教育、丝域企业管理咨询有限公司、北京色调时代工贸有限公司、润芳可（北京）生物科技有限公司等24家产学研单位。 #

怎样实现数字化发展成专业建设挑战

在主题培训环节，教育部职业高校艺术设计类专业教指委员会秘书长张来源围绕“抓规范、定标准、提质量、育成果、建平台、出特色”，提出了课程标准开发课题立项的要求。他在讲演手指出2024年武汉科技职业学院，教学课程在职业教育体系中具有非常重要的地位，课程标准不能“为了标准而筹建标准”，要做支点，撬动艺术设计专业教育的变革困局；强化产学研合作，不能脱离社会实际和行业趋势，要以企业需求为导向；课程开发立项，要紧抓特色核心点，进行专项研究；要将课堂作业弄成作品，要让作品真正为实际应用服务。

湖南科技职业大学传媒艺术大学党支部副主任、副教授熊雯婧现场展示了人物形象设计专业教学资源库建设项目施行方案。她介绍，目前人物形象设计专业教学资源库包含60家产学研单位，其中高职高校25家，中职高校20所，企业9家，行业机构4家，出版社2家。该项目要产生以“专业基础课、专业核心课程、专业拓展课程、中高衔接课程和社会服务”为主要内容的课程体系，建设“能学、辅教、促改、易用”的人物形象设计资源库。接着，熊雯婧述说了资源库的建设过程，并现场展示了资源库的各项功能。 #

本次会议的另外一大亮点是设置了圆桌交流。“这一次会议将我们集聚到了一起，不晓得组委会可不可以将各大高校的联系方法共享，我们希望之后能够有更多私下交流”“本次峰会，我做了好多笔记，信息量巨大，我有很深的感慨”......在晚上的圆桌交流环节，来自意大利国际美学和美容委员会的成员介绍了（国际美容组织）国际标准，各大高校代表踊跃发言，各主持单位和承建单位代表围绕“课程标准课题立项”和“人物形象设计专业教学资源库建设”等议程共同接洽，分别阐述所属高校单位发挥的作用，同时提出相应的意见和建议。 #

“发达的行业与优秀的中学缺一不可，中学要实现与产业的紧密对接，须要常年规划，循序渐进地举办数字化教育变革。”深圳职业技术学院院长吴帆接受专访时表示，“具体来说，就是要抓专业课程本身，以企业产业行业需求为导向，推动课程作业产品化、作品化。” #

“我们要改变大众的观念，对于人物形象设计的认知不能局限于美容与美发，它是一个整体的概念，涵盖服装设计、造型设计等一系列专业。”上海市第二轻工业中学主任滕晴对艺术设计行业以及专业教育未来有新的展望。“我们希望能将数字化教育变革向专业内容、岗位类型等方向发展，为国家输送符合新时代社会的职业人才。”

张来源在接受凭栏新闻记者专访时表示，艺术设计专业具有小类型、多专业、布点宽、应用广的特性，面临着怎样适应新技术新趋势，怎样实现产学研深度融合的发展痛点。未来其课程将主要围绕数字科技、文化弘扬、环保健康这三大重点来开发建设。 #