选择快乐还是选择痛并快乐洋发表伦敦大学UCL录取感言

--2023届入学UIA初中部--
方舒洋发表巴黎学院UCL投档感言
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序言:“如今一年半考入巴黎学院伦敦大学学院世界排名,曾也有着和许多高中升中学生同样的疑虑和艰辛取舍” #
方舒洋的中学和初中和大部份小孩一样,天性玩儿不爱学习。高中的最后一个学期忽然奋发努力,让他考上了宁波某著名公办小学的奖学金班。 #
舍弃体制名校伦敦大学学院世界排名,选择国际路线的决择。
无论是体制内小学突变的新中考新政,还是高1同时攻下9门学科的这些铺天盖地而至的大量学习要求,都与方舒洋对自己对于学习的认知背道而驰。他很清楚的晓得自己希望的不是泛泛而谈,而是能在某几个领域能步入深层次的探究。自己也不甘愿将来只上个普通的学院。 #
同样的努力,在体制内卯足劲未必能进的985,却能在国际跑道上拿下综合排行赶超清北的世界名校,他选择了前者。而现在的多伦多学院投档,则是对他取舍最好的回答。 #
择校:“选择快乐还是选择痛并快乐”
舒洋和父亲一起在择校的时侯,同样遇见了好多父母就会苦恼的一个问题。究竟该选择哪些样的国际校区。
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跟身边的同事寻问的好多国际校区,看似课程安排极为丰富,在主课之余,各类社联,IT,美术,钢琴,这样那样的社联。
但是碰到硬指标的成绩,却由于这种看似丰富的学余生活,成了本末倒置,忽视中学生的本质和学术成绩,最终好多身边同事的女儿成绩连世界前50综合排行的学院都未能考入。 #
图为方舒洋同事赠与UIAG501班校长孙老师锦旗
舒洋的几个死党,尽管成绩没有他优秀,却均在北京读国际中学分校,深入了解后,好多广州国际校区是机构类中学变革,师资力量稳定性和外教老师的责任心普遍没有体制内老师付出。
好多主课老师下课后就早已上班,更不用说晚自习每晚的陪伴与时刻的答疑,哪怕在全球联考季,多数外教老师也没有加班陪伴的习惯。
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由于这样的中学生“自管自学”式教学缘由,再加上国际校区中严重的攀比风气,让舒洋的择校更倾向于对成绩和严谨学风的选择。 #
取舍:“严格,是G5人的标配”
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最终舒洋和爸爸从同学那儿了解到了UIA和G501班,素以严格和教学功力扎实闻名的G501班,从早到晚的班主任团队提供的导师制陪伴体系。 #
吸引了远从北京平和、领科,扬州UWC等地而至的学子,本土的兰溪实验中学公费班、慈溪学校提早批学子均享誉而至,前来入读。
而方舒洋最终和父亲商议,与其轻松过日,不如逼自己一把,狠狠努力几年,冲入世界顶级名校。
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抱着破釜沉舟的看法,他通过自己的努力,通过了UIAG501班的选拔面试和笔试,成功领到了UIAG501的投档通知书。
现在的投档来看,仅仅一年半的时间,完成其他国际中学少则3年,多则4年的课程,并直接以门门A*的水准,拿下世界排行第八的UCL(巴黎学院),一切,都值了。
收获:“男孩,在这儿熬成了男子汉”
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UIA的这一年,方舒洋收获了一群志同道合的朋友,她们的晚自习平均结束在10点12点,UIA的各科老师,无论是物理,英文,还是理科老师,都陪着中学生拼搏在每位夜间。 #
每位全球联考季,中学钟塔响完最后一次关灯铃后。陪伴的,是图书馆昏暗的灯光,还有晚上小嘉园的连翘茶香。
凌晨的办公室,也总能看到大孙老师和中学生们剖析高数问题时激烈的辩论,对门升导办跨越时差跟美国高校联络的余老师,顶楼教研室此起彼伏的老师学术讨论声。
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“很多人说刷题是没有灵魂的,可我不明白,她们说完这种话,却又拿起手机玩着王者荣耀开着黑。我慢慢明白,任何有灵魂的、美好的目标,背后无不须要顽强的毅力和持久的士气,方能抵达我才远方。”而好多人只是嘴唇说,却极少有人有勇气去做。 #
在UIA中学部的日子。方舒洋过得很累又很塌实。
累,是由于时间都被学习安排的明明白白的,这也成就了高数模块满分,物理最难模块C34和其他模块门门A*,托福首场6.5分,全球物理大赛得奖的背后故事。 #
图为方舒洋朋友于申请季接受UIA升学指导 #
收获:“1年半,巴黎学院、国王学院双投档”
申请决定,名校offer得偿所愿 #
按照成绩和以往的情况,UIA升学指导办班主任给制订出2冲3稳的计划,在2023年10月最终递交了日本UCAS的日本中学申请。 #
截至到4月初,方舒洋最终取得了世界排行前十的美国纽约学院大学UCL(世界排行8)王牌专业——物理专业的offer,以及国王学院(世界排行33)的物理offer。 #
图为方舒洋同事于2023年4月1日获得巴黎学院投档
图为方舒洋朋友于2023年11月8日获得日本国王学院投档
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好多人都对所谓“国际中学”有好多误会,选择国际中学的标准,就以“轻松自由”为择校标准。没有自律,何来自强。
教育的本质,是让自己通过努力,无限接近自己盼望的远方,借此让自己的实力配得上心里的梦校。
年青的我们,手里正握着对未来的选择权,也把握着人生无限种精彩的可能,方舒洋的逆袭,就是最好的旁证和无悔的精彩。 #
广州国际中学,体制内中学入读世界名校 #
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