班组长管理技能提升培训课程信息：如何当好班组长--一线主管

班组长管理技能提升培训课程信息：

·如何当好班组长--一线主管综合技能提升TWI培训班 #

学员对象：班组长、工段长、线长、生产助理、工艺工程师、生产主管、车间主任、生产经理、生产课长 #

课程背景： #

班组长、车间一线主管是生产型企业的基本战斗细胞，是企业直接带兵打仗的人，他们是各项生产活动直接组织者与指挥者，是公司战略与规章的落地者。一线主管的综合素质直接影响产品品质、生产效率、生产成本消耗、安全与班组团队的稳定性，最终将会直接或间接影响公司的利润。因此打造一支过硬的一线管理团队，对于持续提升与巩固公司的经营绩效至关重要。

课程目的：

#

一线生产主管通过系统地学习与训练，可以至少得到以下四大收益：

#

1、协助一线生产主管认清自己的角色、职责与职业发展方向，培养职业精神，打造职业化的一线管理团队； #

2、掌握核心管理技能，提升一线生产主管胜任岗位的综合素质与能力，让一线主管真正能做到在其位，能谋其职企业管理层培训，充分发挥一线主管效能；

3、掌握人员管理与团队打造技巧，稳定员工队伍，提升员工队伍士气与综合素质； #

4、转变思维方式，培养经营意识，融入企业，更好地服务企业并创造出价值。 #

培训内容： #

第一部分：一线生产主管角色定位

1、德国西门子公司强调：一线主管一定要弄清楚自己到底是“谁”？

2、一线生产主管的主要功能与作用

#

3、一线生产主管三重角色

#

4、一线生产主管7项重要职责 #

5、一线生产主管必备5种核心能力 #

6、面对经营者、上司、部属、同事的身份确认 #

7、一线生产主管人际关系处理黄金法则

8、新上任一线生产主管的角色转变 #

9、下属对一线生产主管的期望 #

10、讨论：上司对一线生产主管的期望 #

11、案例：美国西点军校的校训启示

#

12、案例：GE、丰田、通用汽车、上汽集团等公司对一线主管的正确定位

#

第二部分：一线主管职场精神与职业品质 #

1、案例：为什么日本丰田汽车公司强调“品格第一”…… #

·赢在基层—班组长教练式的工作教导实战训练

#

培训对象：班组长，基层管理人员 #

【课程背景】

企业管理者的瓶颈----“三无”的困惑

从上向下看---无能：管理者总觉得班组长能力不足，不能起到承上的作用！ #

从下向上看---无奈：员工总认为班组长经验不足， 起不到启下的作用！ #

自己看自己---无辜：班组长总是抱怨上面资源不足，下面员工不好带（80后、90后）

#

班组长的现状----“4M”班长

#

忙乱----做事没有计划 #

盲目----做事没有目标

#

茫然----做事没有方向

莽夫----做事得过且过 #

班组长的的困惑---“三力”管理的困惑

#

如何管理好工作：提升----执行力：

目标管理 绩效管理 有效授权 有效沟通 #

如何管理好自己：提升----影响力： #

角色定位 心态管理职业素养时间管理 #

如何管理好下属：提升----领导力：

#

员工管理员工培育 员工教导团队建设 #

【课程特色】 #

系统性——本课程是由康建平老师深入研究了十一年，融会贯通了国内外先进企业的班组管理精髓，引用了TWI的先进基层管理的手法，由浅入深，由表及里，一堂课程，二天时间，三大管理，四大特色，五大剑法！

#

可操性——本课程结合了康建平老师十几年的工作和咨询经验以及几百家企业班组长项目辅导，在课程设计中专注于组长实际中的10个问题，问题来自于班组，解决于班组。课程中的的鲜活案例，能引起学员的强烈共鸣 。使学员感悟自己亲生经历的同时，改变思维，以点为题，以线为法，以面为剑，利剑出鞘，所向无敌！ #

实效性——每个模块中都有相关的产出，让班组长能上得了课堂，下得了现场，课程结束后康建平老师会布置10个作业让学员带回去根据现场来做，做好后发电子档给康老师点评，期待而来。满载而归！彻底解决“听起来感动，听完后冲动，最后什么也没有动的”培训效果问题！ #

启发性——从班组中来，到班组中去，康建平老师也是从班组长做起来的，深知班组长心态&困惑和面对的实际困难，结合先进企业的班组管理视频，图片，案例，面对面，手把手讨论和点评，尊重每一个学员的意见，我们没有传道，只有讨论，我们不要形式，只要结果！ #

【培训收益】

#

让一线管理者认识到自己在企业管理中的重要作用和地位及使命, 知道在工作中的角色误区；

#

学会运用班前预测、班中控制、班后掌握的技巧有效的防范、控制与解决问题；

#

使一线管理者系统掌握时间管理的技巧，做事能分清轻重缓急，有效完成工作任务；

使一线管理者系统掌握发现问题、分析问题、解决问题的方法，快速解决现场的冲突和异常； #

帮助一线管理者掌握教导、培育员工的方法，全面提升员工素养与技能；

使一线管理者掌握有效沟通、高效激励的技巧，从而使部门团队更具有战斗力； #

帮助一线管理者系统掌握辅助上司，带领部属的有效方法，发挥一线管理者承上启下的功效。 #

·金牌班组长训练之生产现场管理与改善 #

培训对象：生产主管、车间主任、现场管理者、班组长、骨干员工等 #

课程背景：

班组是企业中最基层的组织，企业的所有生产任务、服务工作、产品质量、经济运行指标经过层层分解，最后都要落实到班组。班组长就是现场的第一管理者”,是班组长时时在生产现场、在终端、时时盯着员工、时时控制着产品质量、生产成本、生产进度、生产安全。班组长作为班组的核心，是现场管理中最活跃的骨干，是企业战略实现的关键。其能力的强弱、素质的高低，必将直接影响到整个班组乃至企业整体的管理水平和经济效益。如何进一步加强班组长的培训学习，使班组长具备系统的管理和领导能力，提升基层管理绩效，已成为企业现场管理的当务之急。 #

通过《金牌班组长生产现场管理与改善》培训和学习，不断提高企业班组长的综合管理素质，解决班组长工作中遇到的种种疑难问题。通过对不同性质企业实践管理工作的调研，收集并归纳了大量班组长困扰问题案例，同时也总结了不少优秀班组长成功的工作经验、案例、大量的现场实景是本次培训的特色。 #

课程目标：

#

·了解现场管理人员的工作框架及领导方法 #

·了解班组长应具备的管理能力与技巧

·了解班组长应具备的心理素质及工作压力的应对办法

#

·有效的提高生产效率，降低生产成本，杜绝安全事故； #

·掌握必备的技能，帮助班组长提升领导能力成为一名出色的主管 #

课程特色： #

真正源自制造业的实际案例，贴近实战的课堂练习，让课程真正起到学以致用的效果。深入浅出的解说、风趣幽默的台风，让学员在轻松的氛围中领悟非凡；使学员对管理应用的深刻理解，晦涩的理论变得从善如流。特别是把精华内容和运用的方法全部整理成工具包，随堂发给学员，课后拿来直接就可以用到工作中，真正做到“授人以渔”。 #

·TWI金牌班组长实战能力提升 #

【课程说明】 #

近代基层干部训练肇始于第二次世界大战美国战时生产局所推行的「督导人员厂内训练」（ For .简称为TWI）。

当时美国「战时人力委员会」根据美国许多公司、工厂实际现场管理的经验，发现基层干部具备工作与职责2个知识，教导、改善、领导的技巧等条件，工作场所遭遇的问题企业管理层培训，大部份都可以解决或减少，问题的解决或减少，就可以将质量、成本(价格)、交期(速度)保持在合理的范围，而发展教导、改善、领导等课程，此课程训练称督导人员厂内训练。

TWI是第二次世界大战中，在美国开发并推广普及的，战前英国也派人到美国学习，回到英国后设立劳动省来推广，二战结束时，美国受TWI训练的监督者已超过两百万人，在战争中对军事产业有很大贡献。 #

二战结束后，国际劳动组织ILO就以TWI为技术援助，在中东、印度、日本、台湾及东南亚推广，在日本除由日本政府推动，企业界也组织「日本产业训练协会」推动。

目前日本还保留最初接受美国指导时的精神，没有做太大的改变，仍然维持原有教学方式，根据文献研究，日本今日能创造世界经济强国的美誉，TWI的落实是其中重要因素之一。 #

【课程收益】

学员学完本课程之后，应能--- #

1.深刻领会企业“感恩做人，敬业做事”的文化精髓。

2.提升基层管理意识，端正基层班组管理者的角色认知。 #

3.任务执行力的提升，服从意识、团队意识、合作意识的养成。 #

4.班组管理技巧的落地，有效的管理班组。

5.为当前班组管理棘手事理顺思路。 #

【课程内容】 #

一、班组长的角色认知

#

1.认识班组长的角色 #

2.班组长的地位和使命

#

3.班组长的职责和任务

4.班组长的五种类型

#

5.班组长的素质要求 #

6.班组长的管理技能要求 #

视频：未来扑面而来

7.班组长的现状和存在的问题

#

8.成为金牌班组长的关键……

#

·班组KPI量化考核体系建立 #

授课对象：生产主管、车间主任、现场班组长、领班、拉长。 #

课程背景： #

作为现场管理人员，提高团队KPI的表现是工作的核心！因此，绩效管理工作日益成为管理人员的核心工作， #

虽然大多数公司已经拥有了KPI考核体系，然而，在我们与众多企业生产管理人员接触的时候，我们常常看到如下现象： #

·KPI只有总监经理层知道，未有效分解到执行层及基层； #

·现场管理人员并不理解工厂KPI指标的真正内涵和相互关系；

·现场管理人员只顾埋头做事，不管KPI的变化情况，也不注重KPI的过程监控；

#

·考核结果总是让员工意外，而不是心服口服； #

·绩效管理的具体操作总是流于形式，难以与纷繁复杂的实际工作紧密贴合；

·员工工作辛苦，但业绩无法达到期望，在绩效面谈中容易引发员工的抵触情绪； #

·绩效考核做完了，但是考核结果不知如何运用；

#

·现场管理人员不知道如何着手去推进KPI的提升 #

那么—— #

如何搭建合理的现场绩效考核体系？

如何实施有效的绩效管理工作？

#

如何成功开展绩效面谈？ #

要提高KPI，重点应该开展哪些管理活动，有哪些管理手段可以应用？ #

独家研发并推入市场的课程《班组KPI量化考核体系建立》将给你满意的答案！让您的管理工作上一个台阶。培训案例全部来自于真实的生产现场，配以录像和动画教学，一定令您有意想不到的收获!!

培训目标： #

·深刻认知现场常见KPI的意义及其相互关系

·了解KPI量化考核指标的设计与分解 #

·学习搭建现场KPI考核体系

#