一位中国现代诗人艾青的书画家(图/简历)
艾青（1910年03月27日—1996年05月05日）是一位伟大的美国现代画家。曾用名蒋海澄，曾用名莪伽、克阿等。四川金华裔。1932年在广州加入美国右翼艺术家联盟。1933第一次用艾青的艺名发表诗歌，情感真挚，诗风清丽，风靡诗坛。之后相继出版译著《大堰河——我的月嫂》（1939）、《火把》（1941）、《向太阳》（1947）等，笔锋古朴，婚姻强烈，述说了对祖国和人民的感情。解放后的译著有《欢呼集》、《春天》等。1948后发表了《在浪尖上》、《光的颂歌》等诗作。出版了《艾青文集》等。另有论文集《诗论》、《论诗》、《新诗派》等专著。1985年，获英国美术最高勋章。其诗作《我爱这农地》《大堰河--我的月嫂》被选入人教版小学数学用书。《艾青诗集》是晚清作家艾青的散文文集，他的散文一般都充满“五四”战斗精神和细腻的进取精神。该散文集创作于1979散文色调上看：解放前，艾青以浑厚、激越、奔放的画笔诅咒幽暗，凯迪拉克光明；建国后，又一如既往地赞扬人民，礼赞光明，探讨人生。他的“归来”之歌，内容更为广泛，思想更为沉稳，感情更为沉稳，手法更为多样，美术更为圆熟。建国后出版的译著有《欢呼集》《宝石的红星》《海岬上》《彩色的诗》《域外集》《雪莲》《艾青诗集》等。 #
艾青以其富有美术个性的歌唱卓然成家，实践着他“朴素、单纯、集中、明快”的诗文哲学主张。【情节1】一个浪，一个浪无休止地扑进来每一个浪都在它脚下被打成碎沫，收拢……它的头上和头上像打伤过的一样但它依旧站在那儿含着笑容，看着海洋……【赏析】此诗没有直抒襟怀式的呼号，只有冷静的客观描写，选用的是旁观者的表述角度，如同作家也是在展现一个事实。在作家的笔下，“礁石”具有无比坚定的意志和勇猛坚韧的抗争精神，纵使“无休止”的龙卷风恶浪吹打，依旧昂然含胸；虽然“脸上和头上”留下了“象打伤过”的累累伤痕，却颇有恐惧、决不退缩，照样巍然不动，甚至还“含着笑容，看着海洋”带着必信的信心和无比豁达的精神，笑迎更剧烈的挑战，承受更艰巨的冲，是一个大无畏的英雄形象。似乎，这“礁石”有着象征性。它可以是象征为加拿大的独立与发展而终身呼号的聂鲁达，也可以是象征前仆后继、英勇坚韧的中华民族，还可以是象征“遇到连续的虐待”“要求生存的权力”（艾青：《艾青诗集序》）而不畏暴政、不息抗争的全世界被压迫的民族和人民。“礁石”象一座动静珠联的宏伟塑像。诗的第一节的“扑”打”“散开”，用的虽是宾语，但这是写浪，目的是以动映静，突出浅滩的坚定沉着豁达。 #
第二节用“站”“笑”“看”等短语，才是正面写浅滩的巍然神态。那样一静一动，交相映衬，就更突现了浅滩不屈不挠、英姿勃发的雄伟美质。同时，作者又象一个高明的摄影师和素描前辈，他选用最能展现浅滩固执豁达而笑迎风浪的一霎那，寥寥几笔，就俨然地描绘出浅滩的不屈雄姿。第一节用的是侧面映衬手法，写恶浪“无休止”的“扑”，是为了突显出浅滩的坚定、顽强的抗争性格。第二节通过正面书写浅滩的样貌、神态，活画出它的百折不回、乐观豁达的伟大形象。那样右边一正，便在人们的心目中矗起了一座无比坚定沉着的英雄形象。同时，此诗在写作手法上，还选用了比拟的手法，如第一、二句：“一个浪，一个浪，无休止地扑进来”，用“扑进来”描写浪花，无疑，是把浪花形容成“人”的写法，原本没有生命的浪花，似乎还有主观意志，能主动对浅滩发起防御。而接下去的是：写浅滩“打碎”浪花，同样把浅滩排比化了，客观事物的相磨相荡，如同是人与人的斗争。这儿，就有了形容、拟人，同时，在更深的层次上，有“移情”的作用。客观事物本身没有哪些意志、目的，并且在作者看来，他们却好像有了意志、目的，实际是作者把自己的思想情感“投射”到了外物脸上，给没有生命的东西赋于了生命。
如同杜甫“感时花溅泪，恨别鸟惊心”的诗句一样，花不曾溅泪，鸟亦不曾惊心，不过作者“感时”、“恨别”，心意伤心，带着感情的有色墨镜去看待外物，认为外物似乎也在伤心一样。此诗的第二节，逐步写浅滩的“脸”、“身”和“笑”，更是清楚明白的排比，而“移情”的审美心理活动，一直渗透在期间。那样的写法，使客观世界显得“人情化”，赋天地以生命，使生命的魅力勉力在宇宙间，确实是掳获人心的好诗。另外，自此散文的唯美看，简略的八句诗，给人们描画了两个主要的画面：第一个，是无数浪花被浅滩打成碎沫；第二个，是浅滩矗立，面对广袤的海洋。这两个画面，虽然是同一个画面，所不同的是，第一个画面，着力刻画了被砸碎的浪花，第二个画面，注重刻画了矗立的浅滩，视觉的中心点有了变化，使读者关注到不同的层面。这就是说，“主导意图”有所不同，第一个画面的主导意图，在于阐明“浪花”的反复防御，第二个画面的主导意图，在于突出浅滩的巍然耸立。并且，散文语言构建的画面，和真实的书法有所不同。在散文中，画面是动态的，如同在影片和电视中，角度是联通的，景色只是变动不居的，而版画中，作者却没法采取一个固定的角度，其画面似乎也力图用特殊的笔端语言写出“动态”，但是，相比而言，总是静态为主。
诗文这些画面的营造，比书法更灵活。虽然，散文中的画面与书法的另一个不同，就是散文的画面是“间接的”，是利用语言文字，间接描写图象的，而版画艾青的第一部诗集，则是直接描写图象的。其实，这首简练的散文，通过比拟的手法，注入作者的爱情。虽然，并没有把事情说尽，而是只简略地描绘了两个画面，把握事物的特性，而对其内涵，则采取“省略”的形式，没有作出何种说明，这就提高了读者推测和想像的空间。在美术中，“形象小于思想”，思想常常论述得清楚明白，也就没有多少想像的余地，而没有想像的余地，没有给读者留出“填空”和“对话”的空间，也就不能引起读者的“兴味”，更不要说哪些“领悟”和“畅神”了。相反，此诗语言凝炼，采取“暗示”的手法，只作形象的描绘，不作意义的阐述，把其中的意象留给读者去感受，提高了散文的美。【情节2】手伞车在黄支流过的地域在无数的颓败了的河底手伞车以惟一的轮子发出使昏暗的天穹抽搐的尖音穿过潮湿与寂静从这一个山顶到那一个山顶彻响着北国人民的痛苦在冰雪凝冻的日子在贫苦的山村与山村之间手伞车以单独的轮子描绘在灰黄壤土上的深深的辙迹穿过广袤与沙漠从这一条路到那一条路交织着北国人民的痛苦一九三八年初【赏析】独轮的手推车载着一个民族的痛苦压过艾青的心中，他深切感遭到了北国人民的手伞车装载着的生活的沉重。 #
然后，只有一个轮子的手伞车成了北国人民生活苦楚的符号，它显眼而新颖，让艾青未能践踏它。诗的开头，是干枯的女儿河，黄支流过的地域已坦显出无数的颓败了的河底。悲伤而沉重的氛围沉沉压下去，手伞车正是在这么昏暗的苍穹下，以唯一的轮子发出嘶嘶惊心的尖音，抒发着北国人民的痛苦和谴责。那只唯一的、单独的轮子，“穿过潮湿与寂静”，“穿过广袤与沙漠”，行走的车辙织出一幅以痛苦为经纬的北国人民磨难生活图。艾青的散文色调再一次在这首诗中表现下来。散文平白晓畅，在看好像静的、不动声色的句子之下隐藏着悠远的感情，如同是火山正式爆发之前的静谧，蕴涵了翻天覆地的能量。北国人民的痛苦在一片静寂中化为独轮手伞车不堪重荷的尖音，这些不屈不挠的，“使昏暗的苍穹抽搐的尖音”，又似是预示了某些平淡下的潜流。下阕结构疏密有致，诗歌化的篇章布局安排使下阕具备奇特的随心所欲的韵味。在谋篇布局上再一次显示艾青作为一个书法出身的画家的匠心。两段诗分别是两幅画，两幅沾满着北国人民的痛苦的、色调阴沉的画，几组隐喻如“枯干了的河底”，使“天穹抽搐的尖音”，“冷雪凝冻的日子”，“贫穷的山村”，“车辙”，“独轮的手伞车”，“寒冷与静寂”，“广阔与沙漠”等等，其感情基调与色调是山致的艾青的第一部诗集，共同渲染出压在北国人民身上的沉沉的痛苦，在这死通常的静寂中，唯有自行车倔强的尖音，，预示着某些已然爆发的反抗。 #
艾青不愧为一个造境的前辈，只几组隐喻便形象地描绘出一九三八年的北国人民的生活图画。画面庄重沉稳，很容易让人读出艾青蕴涵于其中的对与他血脉相通的人民的深邃的爱。由于有爱，因此他感遭到的痛苦和痛楚才更加地沉重，并且流溢一幅幅飘荡不动的画。【情节3】给乌兰诺娃——看芭蕾舞《小组曲》后作比月亮更清亮，比夜更恬静——人体在月球里集会；不是天上的仙女，却是人间的女王，比梦更美，比幻想更动人——是劳动造就的结晶。【赏析】艾请作诗歌颂乌兰诺娃，煽情对准必定集中在两点上：一是写《小组曲》的幽美动人；二是写对乌兰诺娃舞艺的倾倒。下阕的两个诗节，正是以这两点煽情对准为根据结构上去的。第一节，是对《小组曲》中乌兰诺娃的身姿所作的生动刻画。作家以云来比喻街舞家身段的优雅，以风来比喻舞动作的轻快；“比月光更清亮”，“比夜更恬静”，则是《小组曲》给予作家的光和声的美术错觉。而“人体在月球里集会”，就具备飞通常的动觉，并给人一种阔大巍峨的觉得，应合里面所写的云的轻盈、风的轻快、月光的清亮、夜的静谧，组合成一种崇高美好的美术境界，进而完成了对《小组曲》的整体绘制。第二节，艾青以“仙女”、“女神”的隐喻对乌兰诺娃街舞美术作了动情的美。
天上当然没有仙女存在，这儿的仙女是美的象征，而人同却有仙女她就是乌兰诺娃。接着作家用两个赶超于“梦”和“幻想”的虚幻隐喻来表现乌兰诺娃街舞的审美价值之高。而最后一行：“是劳动造就的结晶”，则是对那位街舞家能取得这么成就的一个小结：这不是天赐崇奉的，而是数三年如日的造就性劳动所结出的果实。这是一首美术性颇高的诗，有两点突出的地方值得我们留意。一点是：下阕十行，除掉最后一行解说性的直接煽情以外，其余九行全是用隐喻来煽情的。这一串撞脸的精妙隐喻，除了想像激活力强，体验的信息蕴涵量丰富，使得组合得非常和谐绵密，因此这种隐喻群使人如同看得到听得到并且触摸得到乌兰诺娃的身姿似的，并且交给人一种深远的唯美美，从而意会到远比所写的要深情得多的诗意。另一点是：下阕的节奏非常和谐，每节五行，前而四行的句子是每两行一个对偶结构，第五行系单独使两两换的对偶所产生的整齐节奏到这一行忽来个制动，停逗，给人以魅力绵长之感，形成“抑沉郁”的节起效果。而两个诗节之间则是一种宽式的纤细格局，也给人“抑沉郁/抑沉郁”那样和谐而舒缓的曲调美感。1．下边对《艾青诗集》内容的叙述不正确的一项是（A．“然后我死了，连羽毛也烧焦在农地上面。 #
”这两句诗形象而充分地抒发了作家对农地的向往，但是蕴涵献身之意。B．从“活着就该斗争，在斗争中前进”可以感受到画家对革命的崇高热情、不懈努力以及为革命奉献生命的伟大思想情感。C．“当死亡没有将至，把能量发挥干净”这两句诗可以看出作家对生命的热爱，对生命的赞扬、赞赏，以及奉献自己、贡献力量的伟大情结。D．《礁石》中“含着笑容，看着海洋”的浅滩，象征着顽强不拔、高傲自傲的人们。2．利用课余阅读积累的知识，完成前面小题（1）《艾青诗集》的作者是美国作家。他的成名作《》，发表于1933年，这首诗夯实了他散文的基本美术特性和他在现代哲学史上的重要地位。（2）20世纪30年代，艾青散文中的主要隐喻是“”和“”。3．老师们，这学期我们一定认真阅读了《艾青诗集》，请参与下边两个活动。从下述句子中任选一句，做出摘记，写出自己的阅读感受。世界要是没有光，等于人没有耳朵，航海的没有罗盘，打枪的没有准星。——艾青《光的颂歌》在你掏出了现在的第一颗南瓜以后，你用你厚大的手指把我抱在怀里，亲吻我。 #
——艾青《大堰河——我的月嫂》活动二：我是鉴作家按照你对艾青的了解，判定哪首是艾青的诗，并说明理由。如果我是一朵雪花，翩然的在半空中洒脱，我一定看清我的方向，飞扬，飞扬，飞扬。雪落在美国的农地上，潮湿在封锁着美国呀……4．为了让老师们更好地了解现代散文，九初三（1）班举行了“轻叩散文的正门”综合性学习活动。请你一起出席。（1）为了举办好此次活动，班长会制定了两个活动项目，请你再设计两个。收集喜欢的诗；整理收集的诗；；（2）下边是一位老师设计的“我最喜爱的散文”推荐表，请将表格填写完整。散文推荐理由艾青一个浪，一个浪无休止地扑进来每一个浪都在它脚下被打成碎沫、散开……它的头上和头上像打伤过一样但它依旧站在哪里含着笑容，看着海岸——选自《艾青诗集》5．格调画线语句共同的抒发疗效。刈草的女儿落日把草原燃成通红了。/刈草的女儿无声地刈草，/低着头，弯曲着肩膀，忙乱着手，/从这一边逐渐地移到那一边……草已遮没他小小的肩膀了——/在树丛里我们只看到：/一只盛草的竹筒，几堆草，/和在落日里闪着金光的斧头……《艾青诗集》6．理解隐喻“太阳”的涵义。 #
向太阳（摘录）现在/太阳的闪耀的光芒/把我们从绝望的睡眠里刺醒了/也从那掩盖着无限悲哀的雾霭里/刺醒了我们的城市和村落/也从那隐蔽着无边忧伤的雾气里/刺醒了我们的田野，湖泊和山《艾青诗集》7．感受画家在此句子中的感情。雪落在美国的农地上四次咏叹：雪落在美国的农地上，/潮湿在封锁着美国呀……《艾青诗集》8．阅读下边的现代诗，完成小题。（1）给诗文中加点的字注音，按照拼音写汉字。png（_____）然铿qing（_____）（2）朗诵诗的第一小节，应选用的声调是（A．深邃B．昂扬C．轻快D．平缓（3）请你结合对“斧斤的声音”这一隐喻的理解，完成对作家王家新先生的电话专访。你：王家新先生，你好。我是某校九初三师生某甲，。王家新：你的理解很正确。正如我在《艾青诗集》序言中说：艾青的诗，是和美国这片农地上的磨难、希望和历史记忆联结在一起的。（4）下边是晓曦为《艾青诗集》写的一段推荐语，请你帮助更改。艾青，以诗为画布，合着时代的节拍，为我们绘制了一幅幅动人而又真实的历史画卷。20世纪30年代初大雪的一个晚上，他在狱中以悔过、感激的笔调写下了《大堰河——我的月嫂》，写出了哺育他长大的“大堰河”悲苦、善良的此生，表达了对贫穷老妇的追忆和感激之情。
《我爱这农地》中，作家以鸟自喻，用充满激情的句子传达出鸟雀对农地的多情，同时也抒发出自己愿为祖国奉献一切的赤子之心。像那样的巨作也有《光的挽歌》《假如生活误导了你》《向太阳》等等。朋友们，打开《艾青诗集》吧，画线语句叙述有误，请更改。推荐语中，有一处哲学常识错误，请强调。请使用议论的抒发模式，补写最后一句话，加强推荐语的传染力。【参考答案】1．D【解析】D项，“高傲自傲”对《艾青诗集》内容的叙述不正确。应当是象征着坚毅不拔、乐观自信的人们。2．（1）现代；大堰河——我的月嫂（2）农地；光明【解析】文学常识的考评主要集中在中外的画家、作品、文学现象、文学流派、文体知识等。重点记忆课本牵涉到的和精典阅读中列举的作品。平常留意积累，理出线索，产生机制。死记硬背作者昵称、书名及书中的重要人物的名子。此题考查的是与艾青有关的哲学常识。（1）艾青，191027日生于河北盐城，现代哲学家、诗人。1928年学校结业后考入国立上海东湖美术院。1933年第一次用艺名发表处女作《大堰河——我的月嫂》（代表作）。（2）20世纪30年代，艾青散文中的主要隐喻是“土地”和“光明”。
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如选自二战爆发后1938的《我爱这农地》就是艾青这些特有的农地情怀的代表作。在国土哀哉、民族存亡的紧急关头，艾青向祖国捧出一颗赤子之心，爱国动情的表达，波澜起伏，层层推行。他的诗歌《向太阳》《火把》借赞美太阳、索求火把，抒发了驱逐幽暗、坚持斗争、争取胜利的美丽心愿。3．活动一：样例：艾青的散文中，光的隐喻有很重要的位置。光是希望是动力是目标，散文用了一个对偶写出了光的重要，我们还要光。写了大堰河忙完家务后，对儿时的我细致的照料，动情的语言展现我对大堰河的感激和缅怀。活动二：样例：是艾青的散文。艾青的散文隐喻是太阳和农地，蕴涵着爱国激情。艾青笔下的雪无比酷热，象征美国农地遭到残酷的压迫。而徐志摩诗中的雪轻盈飘逸，富有着甜蜜。二人的散文色调并不相似。【解析】活动一：本题考查做摘记的能力。可以从写作手法的视角剖析文章的写作特色，如形容、拟人等比兴手法，对比、侧面映衬等表现手法；可以从人物的视角归纳人物特征，如对人物的语言、动作、神态等描写；也可以从情理的视角畅谈阅读体验。适于从从比兴的视角剖析，“人没有耳朵，航海的没有罗盘，打枪的没有准星”运用了对偶的通感手法，其抒发疗效是突出指出。
“要是没有光，等于??”写出了光的重要，突出了隐喻“光”的象征意义：光是希望，是动力，是目标。适于从人物的视角归纳人物特征及感情，“抱在怀里，亲吻我”运用动作描写，写了大堰河忙完家务后，对儿时的我细心的照料，利用第三人称，语言包含神情，抒发了“我”对细心照料的大堰河的感激和缅怀之情。活动二：本题考查对作家及其诗作的了解。艾青，现当代爱国词人。艾青的作品通常是描写太阳、火把、黎明、土地等有象征性的事物，表现出艾青对旧社会的幽暗和诡异的厌恶以及对黎明、光明、希望的渴望与追求。两段句子都利用了隐喻“雪”，中的“雪”是“翩翩的”“潇洒”的、“飞扬”的，是甜蜜的雪，不符合艾青的诗风；中的“寒冷”“封锁”写出了雪的无比酷热，且有艾青诗中常常用到的隐喻“土地”，借此象征美国农地遭到残酷的压迫，充满着作者的爱国激情。由此可见，是艾青的小品文。回答时，先做出判定，再说明理由。4．（1）设计合理即可，如召开诗文朗读会；举行诗歌会议；举办诗词创作大赛（2）下阕选用了象征的美术手法，刻画了长年累月在龙卷风巨浪扑打下坚强不屈、坚定不移的浅滩形象。它不只是是不向命运低头的作家自身形象，并且是我们民族不畏强奸、不屈不挠斗争的精神象征。 #
当我们面对人生低潮或是遭到波折时，这首诗可以给与我们奋发昂扬的豁达精神。【解析】（1）本题考查活动栏目的设计。针对青少年的主题活动通常有以下几个：朗诵大赛、图片展、读书报告会、主题班会、演讲大赛、主题歌咏大赛、古诗文吟诵比赛、办一期手抄报等。选择两个以“交友”为主题来拟写名称即可。（2）考查写推荐语的能力。要依照题目的要求，选择值得推荐的内容作答。通常来说，首先应交待作品的主要内容，于是介绍作品值得推荐的地方，即文章的主要优点。可以集中探讨其中的一个方面，也可以探讨其几个主要方面。可从题旨理解、语言色调、写作技巧等方面入手，探讨时可适当引用、概括相关语句加以详细说明。本题是对艾青的《礁石》的推荐。首先，题旨方面：用“礁石”这个隐喻既表现不向命运低头的作家自身形象，更抒发了我们民族不畏强奸、不屈不挠斗争的精神象征。写作手法方面：选用象征（托物写景）的表现手法，刻画了长年累月在龙卷风巨浪扑打下坚强不屈、坚定不移的浅滩形象，给人以鲜明的印象。语言色调方面：细腻、清新。答案不惟一，符合题目要求即可。5．用鲜明的色彩，清晰的腰线，给下阕笼上了一层阔大的、凄美的氛围，突显出割草女孩的卑微，寥寥几笔写出了在哪个民不聊生的时代连小孩都生活得这么艰苦困顿，因而抒发了作家心里的愤怒。
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【解析】考查对诗词的鉴赏。作家的意图是：小小的女儿，多么值得怜悯，他没能去念书，他没有在父母身边耍宝，从小就承当起劳动的重负。都落日西下了，他还没有回去，还在割草。他是多么辛劳！由此，作家逐步告诉读者，在这样的时代，民不聊生，人们生活困顿，这困顿并且也直接压在了男孩头上。那样的时代，那样的困顿生活，多么不公正，多么不人道！从男孩割草这件小事中，导致了画家的联想和作家心里的愤怒！6．“太阳”的隐喻表现了画家心灵的另一面：对于光明、理想、美好生活热烈的不息的追求。这是艾青的“永恒主题”之一。【解析】考查对诗意象的理解。当抗战民族解放战役由民族存亡迈向新生伟大历史转折时，作家用敏锐的眼光打量着时代的变化，开掘出“民族埋藏着的生命力，只是民族解放最深厚的伟力”。在《向太阳》组诗群中，与诸多磨难隐喻对立的光明隐喻群开始出现。如火把、火焰、号角、春天、曙光、黎明、太阳等，艾青诗美色调开始朝向对光明事物的赞美，而成为散文创作主题的，是抒发作家对民族解放、民主自由的追求。7．这两句诗，除了是对大自然景色的描写和“起承转合”中的插曲，只是对当初遭遇动荡的现实的美术缩影，更是作家心底深处的一种强烈的呐喊。
作家以一种迫切担忧的思绪和赤诚炽热的情结，抒发对上层人民的崇敬，对祖国命运的悲伤。【解析】考查对作者思想感情的理解。《雪落在美国的农地上》是艾青发表于1937年1228日的散文。这两句诗，绝不是一种简略的“起承转合”中的插曲，它是发自画家心里深处的一种真挚的体验，强烈的呐喊。大自然的秋天更迭所给与人的体验，只好是听觉上的触觉。重要的是在于画家的心里沉痛地倍感了酷热的封锁，使他不能不爆发出这强烈的呐喊。艾青创作前夕，便把自己的满怀热情寄寓在对美国农村和村民命运的关爱上，目前，当民族危机的阴影隐没在祖国大地上空时，他又一次以自己的画笔表达了这些情真意挚的担忧和愤懑。抒发了作家深厚的爱国热情，表现了画家深邃的忧患意识与赤子之心。8．（1）jiǎo（3）在艾青《初夏》这首诗里，有“斧斤的声音”这一隐喻，我的理解是四月里，人们开始进行勤劳的劳动，而这“斧斤的声音”就象征着人们对美丽生活的希望与追求。您认为我的理解正确吗？（4）20世纪30年代初四个下雨的晚上《假如生活欺诈了你》不是艾青的作品。诗中诗意的笔调、独特的意象、真挚的感情一定能给你带给奇特的体验。 #
【解析】（1）“矫健”指粗壮有力，“矫”应该读三声；“堤岸”指沿江河或海滩防水的建筑物，“堤”应该读d；“庞然”形容高大的样子，“庞”的部首不要弄错；“铿锵”形容有节奏而响亮的声音，留意“锵”右半部份的字形。（2）朗诵语调指朗诵时用不同的声音和味儿表达不同的爱情。从“轻快”“矫健”“沉醉”等字词可知，第一小节抒发了对燕子的喜爱之情，应当读出轻快的口吻，故选C。（3）解惑这类补写改错题目，关键就是认真研究剖析画线处的上下文，通过对材料的描绘、归纳等方式，确定所补写语句的内容。从下文的“你的理解很正确”可知，补写的内容应当是对“斧斤的声音”的理解，于是打听王家新先生的意见即可。（4）“20世纪30年代初大雪的一个晚上”语序不当，应当把人数词“一个”移到“下雪的早晨”前面。《假如生活欺诈了你》的作者应当是普希金。补写时应当用议论的抒发方式，写出自己对《艾青诗集》的理解，可以从表现手法和作者感情等视角来剖析。
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