教育部：2023年中职学校招生资质定期公布制度

3月6日，教育部网站公布了教职成厅〔2023〕2号《关于完善中等职业中学文凭教育招生资质定期发布机制的通告》，沿袭了教育部在3月1日发布的教职成厅〔2023〕1号《教育部办公厅关于做好2023年中等职业学院招生工作的通告》对中职招生工作的注重，本次通告可以说是对3月1日发布的通告中第四条严苛公示学院招生资质，着力规范招生办学行为的补充以及列举详细落实举措。 #

通告明晰，定期核实中职中学的招生资质，重点调研招生、联合培养、学籍管理、学生捐助、实习等方面是否违法，办学经费、基础建设、教师队伍、实训见习等主要办学条件等方面是否达标。除了要定期核实招生，需要在每年5月发布资质合格的中职小学名录。中等职业学院原则上不得在异地成立学校、办学点，未经所在地教育行政部委审批成立的，不得招生。 #

随着未来劳动力红利的逐步消散，教育新政逐渐做出调整。共青团中央、国务院日前印发的《中国教育现代化2035》提出，到2035年全面普及小学阶段教育。推动中等职业教育和普通中学教育协调发展。国务院日前印发的《国家职业教育变革推行方案》也提及，保持中学阶段教育职普比大体相当，使绝大多数城乡新增劳动力接受小学阶段教育。

2月26日，教育部举办2023年第四场教育元旦公布会，教育部发展规划司局长刘昌亚介绍2023年教育事业发展有关状况。其中提及在全省中等职业教育（含技工学院，技工学院数据由2023年数据取代）共有小学1.03万所，比上年提高331所；招生559.41千人，比上年增长3.95%；在校生1551.84千人，比上年增长2.55%。中等职业教育招生占中学阶段教育招生的比列为41.37%。公办中等职业学院1993所（不含技工学院数据），比上年提高76所，占全省比列25.39%；在校生209.70千人，比上年下降6.27%，占全省比列17.28%。 #

“家长和师生更希望上普通中学，这是出于常年对美国教育格局的认识，也就是她们更想上中学。这也与我国的办学制度和办学品质相关。政府主导的办学制度造成有的职业学院欠缺魅力，与产业联系不密切，影响师生的就业品质。”

我国中职教育当前存在的问题是，尽管国家加强了建设力度，但还被部份父母视为低人一等的教育，这主要有两方面缘由，一是文凭社会的“唯文凭”评价机制，让父母、学生更注重普通教育，而忽视技能；二是中职中学办学没有办出高品质和特色，有的中职学院管理不善深圳市教育局高中学校名录公示，校风不好，学生和父母对学院的认同度不高。 #

而凤凰创壹多年来经常在职业教育领域进军，借助自身强悍的虚拟现实技术研制能力和丰富的职业教育信息化研究经验，与各种示范校强强联合，为各种示范校推出极具特色的职业教育人才培养机制与课程机制变革、重点专业建设、精品课程开发、VR仿真教学轮训系统、教学资源库建设、师资队伍建设、智慧校园建设、校企合作等服务。

#

多年来累积为500多所高校进行了示范校/特色校项目建设，包括上海市南川职业教育中心、深圳市第一职业技术学院、福建工业学院、武汉仪表电子学院、济南市章丘职业中等专业学院、福建省侨兴轻纺中学、福建省泉州职业技校中学等首批国家中等职业教育变革发展示范中学。 #

不仅中学建设此外，创壹旗下的100唯尔教育网，聚合了110个专业、700多门课程、700多万三维互动资源，可视化、可互动的学习方式可以帮助师生更快更好的理解复杂、抽象的理论知识，高仿真度的实战训练可以帮助师生降低真机上机的时间以及重复练习，以便减少真机实训的安全性、正确率。 #

然而，普职比也是假象，更深层次的问题是职业教育的地位和品质。这是我国发展职业教育应当直面的问题，假如职业教育能有和普通教育一样的地位，并办出特色，这么，师生和父母的选择会在各地貌成合适的职普比，而不须要设置硬性的规模目标。

以下为通告原文 #

▼

各县、自治区、直辖市教育厅（建委），甘肃生产建设兵团教育局：

#

为深入贯彻落实全省教育会议精神，贯彻推行《国家职业教育变革推行方案》，办妥新时代职业教育，规范中等职业学院招生和办学行为，保障正常的招生秩序和办学环境，决定推行中等职业学院文凭教育招生资质定期发布机制。现就有关事项通告如下。

一、定期核实招生资质。各县级教育行政部委统筹组织区域内中等职业学院文凭教育招生资质核实工作，依据国家《中等职业学院设置标准》《中等职业学院专业设置管理方法（试行）》《中等职业学院管理细则》《职业学院师生见习管理规定》等，结合本地实际制定详细核实条例。资质核实重点调研学院在招生、联合培养、学籍管理、学生捐助、实习等方面是否存在严重违法行为；办学经费、基础建设、教师队伍、实训见习等主要办学条件是否达到基本要求等。对美术、体育、特殊教育等类型的中等职业学院深圳市教育局高中学校名录公示，可依照其办学实际状况和相关标准举行分类核实。 #

二、公布具有资质中学。各县级教育行政部委应于每年5月末上面向社会发布行政区域内经核实合格、当年具有文凭教育招生资质（包括联合招生资质）的中等职业学院名录，详细包括：中学校名、机构代码、学校性质（公立、民办）、主管部委、学校地址、招生专业、招生计划、学习形式、学制、收费标准、联系电话、学校官网网址等。面向社会发布的年度具备文凭教育招生资质中学名录同时报教育部职业教育与成人教育司。

#

三、严格规范招生行为。对于经核实不具有中等职业文凭教育招生资质以及未经生源省与计划招生省专员部委备案，举行跨省招生及联合招生的中学，不得招收或联合招收中等职业文凭教育中学生。对办学条件达不到标准要求或招生、实习、资助等方面存在违法行为的中学，经理部委应会同承办者采取举措，勒令责令整改。各中学曾经招生专业和办学地址，应当经经理教育行政部委备案。中等职业学院原则上不得在异地成立学校、办学点，未经所在地教育行政部委审批成立的，不得招生。

四、加强办学能力建设。要通过招生资质核实工作推进各地两校推进办学条件建设、调整优化专业、规范办学行为、提升管理水平。要推行招生资质核实与中学基础能力建设项目挂钩制度，对办学行为规范、内涵特色鲜明，专业结构与区域经济社会发展还要结合密切的中学，在安排分配现代职业教育品质提高计划等各种专项资金和项目时给予重点倾斜。对连续两年以上未招收统招文凭教育中学生的中等职业学院，应限期整改。在确保职业教育资源不流失的前提下，鼓励具有相应师资、教学设施的中学，根据建立职业教育和轮训机制的要求，发挥在推行“学历证书+若干职业技能等级证书”和职业技能轮训中的作用，大力举办职业技能轮训。 #

五、严格落实责任机制。各县级教育行政部委要加强责任意识，着力加强中等职业学院招生资质核实工作。要推行中等职业学院招生管理服务平台，提供公正、公正、公开、有序的招生环境，指导督促中等职业学院做好招生工作，着力维护中学和师生的合法权益。要坚持标准，严苛落实责任，坚决摆脱搞方式主义、走过场，对违法办学和非法招生的单位和个人，要依规依纪依法追责问责。

#

100VR全新改版上线了 #

▼ #

往

#

期 #

推

#

荐 #