河南省中小教师继续（ìxù）教育管理系统

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平顶山省中中学幼儿园班主任(jiàoshī)继续教育管理系统：://，通过学术、科研伦理教育提高工程师对社会的责任感，通过筹建机械工程师商会、民间工程学术机构、技术教育团体等专业组织推动工程伦理教育。这种机构和组织每年举行大会讨论工程伦理，并将与会论文出版发行。可见，当代继续教育早已举办成为终生教育理念为指导的宽门类、多样化、灵活性地举办的包括准学历教育、大学后的继续教育、各类行业、专业培训的群众教育，早已成为社会化终生教育体系的重要组成局部。

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举办过程 #

(1)继续教育理论研究的创始阶段(二十世纪初至二十世纪五十年代末)在继续教育 #

继续教育

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继续教育理论研究的创始阶段，个人和团体对继续教育的研究水平还 #

比拟低，处于刚才起步水平。主要是在学****目的、学****能力、***教育学等方面获得了初步成果。这一时期的理论研究主要表现出如下几个特征:第一，研究方式简单，逻辑不够严密，研究结果有较大的出入。第二，研究问题较为分散，不系统、不深入。第三，研究人员只注重成年人学****方面的心理研究而无视了其他方面的研究，如历史研究、哲学研究等。第四，研究成果大局部都是由社会学家所取得的。第五河南中小学教师继续教育管理系统，研究主要集中在少数几个国家，如爱尔兰、英国、前南斯拉夫、南斯拉夫等国家。第六，研究规模不大，进展不快，还没有才能真正凸显出继续教育理论研究的举办方向。 #

(2)继续教育科学研究的举办阶段(二十世纪六十年代至今)，自二十世纪六十年代开始，继续教育理论研究步入了一个质的飞越举办时期。因为世界经济社会对继续教育提出了更高的要求，继续教育实践领域不断举办，研究范畴也在不断地扩大和深入，非常是终生教育思想早已为越来越多的人所接受，对继续教育在经济、社会中的地位、作用、方法等都有一定的初步认识和实践，继续教育科学研究也有了重大举办，社会科学家和继续教育研究人员从不同的角度、不同的层次、不同的方面对继续教育的实践领域进行了深入的阐述，并出现了一批有影响的学者和学术成果。如:《***教育--一个正在产生的学院领域的概况》一书除了概括了***教育、继续教育研究所取得的成果和专家，学者对此领域的根本认识，并且探讨了***教育和继续教育作为学院专门研究学科领域的性质和范围。

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继续教育 #

继续教育二十世纪六十年代，新加坡教育界最著名的教育家马尔科姆·诺尔斯()提出了要注重***学****者的个性和优势。到了二十世纪七十年代中期，前南斯拉夫学者对有关***智力的心理实验研究非常引人注目，陆续出版的《***生理心理机能的举办》、《关于现代人学****的问题》、《***学****心理学》等著作河南中小学教师继续教育管理系统，充实了***学****和教育理论。 #

终生教育思想的传播对继续教育研究的深入举办起着重大的推进作用。1970年美国教育学家保罗·郎格朗发表的《终身教育导论》一书和1972年国际教育举办委员会向联合国科教文组织提

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