虹野：应试教育并非培养考试机器，那你对教育的看法太狭窄

应试教育并非培养考试机器 #

无数人对应试教育吐槽不断，根本缘由在于应试教育过于指出考试分数。老师、家长和中学生们为了分数，做了无数重复相同的工作素质教育与科学考试，比如刷题。无物理生为此身陷题海不能自拔，好多时侯并不能有效的提高学习的成绩，相反还导致无物理生对学习丧失兴趣等。在这儿，我要说的是，虽然应试教育虽然再令人非议，然而它无疑是最为公正的教育方法。在中国，考生人数诸多，也都想上好的学校、考好的学院，一张试题定高下再好不过了。 #

再说，把应试教育定位为培养考试机器，那你对教育的想法太窄小了。更多的时侯，学习某门课目并不是为了之后生活中须要用到，比如语文。更不是为了考试，考试分数只是一个衡量标准；学习的目的而是为了培养中学生的学习能力，培养中学生的理智思索的能力，剖析事物的能力，学习新知识的能力，而不是知识本身。就拿台湾来讲吧，也算是应试教育吧，但英国在科学技术方面虽然发展得相当牛的，从这个角度看应试教育也可培养极赋创造性的人才。 #

素养教育与应试教育并不矛盾

无数人将素养教育与应试教育对立上去素质教育与科学考试，显然是不科学的。二者并没有绝对的界限，比如，哪天中学开始考音乐，将音乐作为评价中学生是否优秀的标准，那中学生们照样须要天天学习音乐，中学也会出一个评分标准；到时，中学生们还是会为了分数努力天天练习音乐，那这究竟是应试教育还是素养教育呢？是不是难以判定，这是由于二者本身并没有天然的界限。 #

其实要注意到的是，对于素养教育，在目前的中国确实并不适宜所有中学生。由于相关的课程在中国中学师资力量是没有办法覆盖所有中学的，基础设施也是未能满足的。毕竟好多课程是常年坚持能够有疗效的。就拿吉他来讲吧，假如在中学里开这门课程，那一架通常的吉他得上万吧，光这笔费用就有的受了，何况得学好几年，国家财政受不了，家庭在这开支也受不了。在目前阶段，国外还真只能是应试教育。少数经济发达地区家庭条件好一点的在校外接受一些这方面的教育。而对于经济状况不好的家庭，确实不适宜。 #

综上所述，我认为应试教育在好多时侯并不是培养考试机器，而素养教育也并非适宜所有家庭。