湖南化工职院立项课题开展研究，探索高职英语教学嵌套范式？

红网时刻新闻9月19日讯报道，通讯员莫兼学、刘艳艳和何静表示，为了更好地培养化工领域的国际技术人才，湖南化工职院项目团队启动了省教育科学规划课题研究，课题名为《国际化人才培养背景下高职英语教学供给侧改革研究与实践》。这项研究旨在解决当前高职英语教学中存在的不足，包括中华优秀传统文化内容缺失、教学环境不够真实以及教师国际教学水平有待提高等问题，从而更好地满足本地国际化人才培养的需求。2018年确立了《高职英语课程本土化国际化教学革新计划》，先在化学工程学院进行实践，随后普及到全部学科领域，此后逐步构建了“网络课程融合、实地情境植入、岗位教师强化——高职英语课程本土化国际化的层级模式”。 #

在线融课，夯实嵌套根基 #

语言知识与文化学习融合。以《新编实用英语》等国家级教材为基准，系统整理中华文明相关知识，着重探讨九个核心领域，遵循“认知→接纳→延续→推广”的文化教育模式，每个领域包含文化认知、对比分析、延续发展、对外交流四个环节贝语网校，融入风雨桥与国际滑雪中心、苗族织锦走向世界等特色延续及全球传播实例，开发中英对照数字化材料，帮助学生实现语言学习与文化理解同步，文化传递与语言运用结合。 #

文化理念与工作实践紧密结合。针对工作环境，设置工作任务，关联英语学科必备能力，将语言知识、语言运用以及工作文化、中国价值观念融入工作任务人才培养 英语，例如在处理国际会议事务场景中体现“求同存异”的中华价值观念，既重视文化区别，又确保会议顺利有序，构建工作通用英语数字资源公共英语，同步提升学生职业交流水平。

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线上课程和线下教学结合得很好,职场通用英语部分主要参考国家在线精品课程《公共英语》,以实际课堂教学为主,网络课程作为补充;中国文化素养提高部分主要参考国家在线精品课程《中国文化常识（双语）》,通过网络课程完成;职业能力提高部分主要针对化工专业的学生,参考校级在线精品课程《化工英语》,以实际课堂教学为主,网络课程作为补充,其他专业的学生则主要通过网络课程学习。借助线上与线下相结合的教学模式，可以全面提高学生的文化修养水平，增强他们在工作场合与外国人交流沟通的技巧，同时培养他们独立学习的能力。 #

在场植景，优化嵌套场景 #

营造“英语·文化”涵育场。外国教师、归国学者及有跨国公司背景教师协同构建英语教学氛围；策划中外学子参与“环球同根”互动项目，借助博物馆探访、民俗实践及非物质文化遗产体验等环节，营造跨文化理解平台；开展商业磋商模拟、产品技术文件互译等实践演练，融入职业交流规范与行业特色人才培养 英语，创设职场化教学情境——旨在提升学生文化传播素养。 #

打造“英语·职业”导向平台。集中关注化工领域英语、护肤品行业英语、商业活动英语等工作常用跨文化交流情境，增强学员职业英语应用水平；整合翻译机构概况、商品推广文案及国际商务邮件撰写等职场实践任务开展模拟教学；借助“互联网+国际商业贸易”、英语口语表达、英语演讲技巧与文书撰写等国内国外职业能力竞赛，强化学生跨文化沟通技巧。

搭建“语言·准则”培育环境。举办“多元文化实践竞赛”，与马来西亚、新加坡等地区高校学子合作研发口红、香皂等生活用品，引入标准化作业流程；进行模拟外交活动、接待外国访客等训练，植入全球规范运用情境；安排权威论坛，比如聘请海关官员传授国际贸易经验，帮助学生认识并遵循国际准则，增强其世界融入素养。 #

在岗砺师，锻造嵌套主体 #

改进思想，增强教师海外教学理解水平。参与雅思、对外汉语教学训练和英语教师素养省培、国培共26人；大概三分之一的英语教师出席“汉语+职业技艺”人才培育研讨会、中国—马来西亚职业技艺国际协作交流大会、湖南省中非职业技艺论坛等海外活动；其余三分之一的英语教师前往德国、新加坡、马来西亚、芬兰等国家和地区进修。 #

教学与竞赛培训相结合，有助于增强教师处理国际教学事务的实践技能。需要建立国家级的公共英语和中国文化基础在线优质课程，以及校级化工英语和国际汉语特色课程。同时负责教授中国学生英语、留学生中国文化与国际汉语课程，加入“中文+职业技能”培训项目中的中国文化部分教学，并负责留学生专业课程的资料翻译工作。此外，指导留学生参与湖南省的经典诵读竞赛和以英语讲述湖南风情的比赛。 #

负责实施项目，增强教师跨国教学支持水平。研制湖南省全球知名教育资源《中华知识概览》，并在智职网慕课学院海外版发布；负责两个中巴“汉语+商业技能”培养计划；制定三套课程纲要获巴勒斯坦官方认可、参与制定两份岗位国际规范援助坦桑尼亚并获官方认证。

多年专注发展与持续创新，总共培养了四万多名兼具爱国心、强技能、宽视野的综合性技术人才。高职英语课程在国际本土化模式的建立和应用上，展现出本土塑造、跨领域培养的独特特点，产生了能够借鉴、普及的教学经验。 #